四年級(jí)數(shù)學(xué)電子教案模板文案-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 一下小數(shù)的讀法? 強(qiáng)調(diào)：讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字，而且有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0?！ ??！ 〗虒W(xué)步驟 一、鋪墊孕伏 填空(投影出示) (1)( )分之一。(板書(shū)：小數(shù)的產(chǎn)生和意義) (1)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手量課桌的寬度，發(fā)現(xiàn)了什么? (2)請(qǐng)同學(xué)們口答下面的題：(用整數(shù)表示結(jié)果) 1000247。啟發(fā)學(xué)生明確：1毫米 提問(wèn)：分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成幾位小數(shù)?(板書(shū)：三位小數(shù)) (4)抽象、概括小數(shù)的意義 ①把1米看成一個(gè)整體，如把一個(gè)整體平均分成10份、100份、1000份……這樣的一份或幾份可以用分母是多少的分?jǐn)?shù)表示?引導(dǎo)學(xué)生答出可以用十分之幾、百分之幾、千分之幾這樣的分?jǐn)?shù)表示?！ 、賹W(xué)習(xí)閱讀教科書(shū)，學(xué)習(xí)小數(shù)的計(jì)算單位?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、聯(lián)系實(shí)際，引出課題感知三角形 ?！ ?3)觀(guān)察思考：這些三角形有什么相同地方? (4)認(rèn)識(shí)三角形組成，初步概括三角形定義。 (5)學(xué)生閱讀課本自學(xué)三角形底和高的有關(guān)內(nèi)容?！ ?5)欣賞三角形在生活中的應(yīng)用。6=2400247。=56中的未知數(shù). 教師提問(wèn)：結(jié)合今天學(xué)過(guò)的知識(shí)，大家看看這道題應(yīng)該怎樣計(jì)算呢? 板書(shū)：280247。=19 . 247。=51 247。=47247。48=15 =1548 =720 教師小結(jié)：在解答這道題時(shí)，我們應(yīng)該注意什么? 三、練習(xí)鞏固，掌握新知. . 說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么填空計(jì)算的. 247。3=6) (3)在這個(gè)除法算式中，16各是什么?它們之間的關(guān)系是什么?(繼續(xù)演示課件“月餅裝盒”，出示被除數(shù)、除數(shù)、商) 教師小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了除法的有關(guān)知識(shí)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的知識(shí). (板書(shū)課題：) 合作學(xué)習(xí)，探究新知 . 教師提問(wèn)：不改變題意，改變題目的條件和問(wèn)題，誰(shuí)能編出一道應(yīng)用題? 學(xué)生編題、列式、計(jì)算. 教師板書(shū)：18247。5=230247?！ ?1)聯(lián)系實(shí)際生活，為學(xué)生初步感受三角形的穩(wěn)定性做準(zhǔn)備?！ ?1)情境創(chuàng)設(shè)。) 二、動(dòng)手操作，探索新知 ，概括三角形定義?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解三角形的特性。(投影出示)。10= (3)總結(jié)：在測(cè)量和計(jì)算時(shí)，往往得不到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)也常用小數(shù)表示?！ ?3)寫(xiě)成小數(shù)是( )?！ ?三)德育方面 滲透事物之間普遍聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)、實(shí)踐第一的觀(guān)點(diǎn)?！ ? 讀出下面各數(shù) (1)。?(表示百分之五，有五個(gè)百分之一)百分之一是它的計(jì)數(shù)單位。 ()位小數(shù)，表示()分之()。 ~31頁(yè)“練習(xí)五”第9題?！ ?2)交流討論：路程與速度、時(shí)間之間有什么關(guān)系?教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行板書(shū)： 路程=速度時(shí)間 (3)思考：已知路程和速度，可以求什么?怎樣求?已知路程和時(shí)間呢? 師生交流后板書(shū)： 時(shí)間=路程247?！ 八俣取薄奥烦獭焙汀皶r(shí)間”的含義。數(shù)量 ?！ ?1)提問(wèn)：什么是單價(jià)?什么是數(shù)量?什么是總價(jià)? (2)追問(wèn)：每種商品的單價(jià)各是多少?購(gòu)買(mǎi)的
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