【正文】 =14　　A.=11B.=101C.=1001　　四、小結(jié)　　教師提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲?關(guān)于這部分知識(shí)的應(yīng)用，你有沒(méi)有需要提醒同學(xué)們注意的地方?　　五、課后作業(yè).　　.　　247。2=450247?！　?7)學(xué)生練習(xí)畫高?！　?。　?、凼裁唇行?shù)?引導(dǎo)學(xué)生討論。　　(2)(　)?！　∧銜?huì)寫出上面這段話中的小數(shù)嗎?　　(2)做一做：寫出下面的小數(shù)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀、寫小數(shù)?！　?1)課件出示下表：　　單價(jià)數(shù)量總價(jià)　　列車()千米/時(shí)()時(shí)()千米　　自行車()米/分()分()米　　學(xué)生先填寫和諧號(hào)列車與李冬騎自行車的速度，再分別求出行駛的路程?！　?2)交流討論：總價(jià)與單價(jià)、數(shù)量之間有什么關(guān)系?　　教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行板書：　　總價(jià)=單價(jià)數(shù)量　　(3)思考：已知總價(jià)和單價(jià)，可以求什么?怎樣求?已知總價(jià)和數(shù)量呢?　　師生交流后板書：　　數(shù)量=總價(jià)247?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件　　教學(xué)過(guò)程：　　一、談話引入　　。(板書課題)　　二、交流共享　　(一)教學(xué)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系。單價(jià)”和“單價(jià)=總價(jià)247?！　∪⒎答佂晟啤　　熬氁痪殹钡?~3題。　　()，它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位?！　∷哪昙?jí)數(shù)學(xué)電子教案模板最新文案3　　教學(xué)目的：　　(一)知識(shí)方面　　?！　《⑻骄啃轮　。骸　⊥瑢W(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了小數(shù)，小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的?小數(shù)的意義是什么呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的產(chǎn)生和意義。　　(5)教學(xué)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。)　　(2)學(xué)生展示交流制作的三角形，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的?！　?4)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，找出三角形穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用。29=43　　教師提問(wèn)：你怎么能夠知道這道題算的是否正確?　　我們可以怎樣驗(yàn)算呢?　　驗(yàn)算：　　.　　出示例5：求280247。=64612247。23=56，寫出一個(gè)乘法算式和一個(gè)除法算式.　　=　　247。10=78247?！　　懊利惖哪蠈庣呓嫌幸蛔咨炒髽?，從側(cè)面看大橋的框架就是一個(gè)三角形，工程師想測(cè)量大橋從橋頂?shù)綐蛎娴木嚯x，你認(rèn)為怎樣去測(cè)量?”　　(2)課件出示白沙大橋?qū)嵨飯D和平面圖。在三角形內(nèi)畫高。由于日常生活和生產(chǎn)的需要，從而產(chǎn)生了小數(shù)。　　教學(xué)重點(diǎn)：理解和抽象小數(shù)的意義。有六個(gè)千分之一，千分之一是它的計(jì)數(shù)單位?！　〉?題：已知路程和時(shí)間求速度的問(wèn)題?！　?1)提問(wèn)：情境中給出的兩條信息可以稱為什么?　　(2)交流速度的寫法和讀法?！　?4)認(rèn)識(shí)總價(jià)。四年級(jí)數(shù)學(xué)電子教案模板文案　　四年級(jí)數(shù)學(xué)電子教案模板最新文案1　　教學(xué)目標(biāo)：　　“單價(jià)數(shù)量=總價(jià)、速度時(shí)間=路程”這兩種數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題?！　?1)提問(wèn)：什么是單價(jià)?什么是數(shù)量?什么是總價(jià)?　　(2)追問(wèn)：每種商品的單價(jià)各是多少?購(gòu)買的數(shù)量呢?　　(3)介紹單價(jià)的讀法和寫法?！　　八俣取薄奥烦獭焙汀皶r(shí)間”的含義?！　31頁(yè)“練習(xí)五”第9題。?(表示百分之五，有五個(gè)百分之一)百分之一是它的計(jì)數(shù)單位。　　(三)德育方面　　滲透事