【正文】 最后，匯報自己找到的好方法，并進行評議，誰的方法更好些。讓學生說說怎樣算的?！　∽寣W生在比較中學會觀察,學會總結?！　。鰪娝麄儗W好數學的信心?！　砹诉@么多客人，山羊真開心呀，可月底一算，虧本了?！苯又迭c跳到5和6的中間()，再跳到2和5的中間()，小數點說：“同學們!今天我們一起學習小數點搬家?！薄　煟?板書課題：小數點搬家)哦，原來小數點要搬家了。熱心的小數點知道自己闖禍了，趕緊往右搬，這時，快餐價格會發(fā)生怎樣的變化呢?(讓學生先思考，然后在小組中交流，最后填書本上40頁的試一試)?！　〗虒W重、難點：探究積的小數位數與乘數的小數位數的關系?！　B透科學的思維方法?！　√钜惶?將上一題的計算結果填入表格中?！　熜〗Y小數乘小數的計算方法。然后，讓學生自主探索計算方法。　　試一試:根據第一算式求下面2個算式的積。　　四年級數學上冊數學教案最新模板4　　教學目標:　　結合具體情境,探索積的小數位數與乘數的小數位數的關系?！　?、猜測、驗證等活動提高學生的自主探究的能力，滲透轉化思想?！　⌒迭c向左移動_________位，這個數將縮小到原來的_________倍。這時小數點跳出來了，自我介紹：“大家好!我是小數點。看了課題你有什么想法嗎?　　生：小數點為什么要搬家?它怎么搬家的?……　　二、創(chuàng)設情境、自主探究　　(一)觀看動畫：　　1.(動畫)山羊開了一家快餐店，顧客真不少?！　≡囈辉嚒　⌒迭c向右移動_________位，這個數將擴大到原來的_________倍?！　〗虒W準備：PPT?！　〗虒W重點:探索積的小數位數與乘數的小數位數的關系。然后觀察積的小數位數與乘數的小數位數之間有什么關系?！　?2)探索小數乘小數的積的小數點位置　?、倮脛偛艑W到的計算方法完成“試一試”：你發(fā)現了什么?學生獨立思考后進行小組交流，、討論。再讓學生根據地轉與花壇的長和寬的關系估計一塊地磚的面積可能是多少?！　∪?、嘗試練習,再探規(guī)律。運用猜想——驗證——概括的模式，學生學得積極主動，自主探究的能力得到了發(fā)展?！　∷哪昙墧祵W上冊數學教案最新模板3　　教學目標：　　，并能運用這個規(guī)律確定積的小數位數。　　小數點向左移動_________位，這個數將縮小到原來的_________倍。小數中最重要的一個符號是什么?(板書：小數點)今天，我把這位客人請進了課堂，看看它會給我們帶來什么?　　(動畫)在輕快的音樂中，草原上跳