【正文】
教材分析 本冊教材共分為六個單元,分別為:Unit1 Ann’s dream, Unit2 Mocky’s bad day, Unit3 School sports day,Unit4 Mocky’s birthday,Unit5 I’m taller than Mocky,Unit6 Review。話題的選擇與學生實際生活緊密相連,采用話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務相結(jié)合的編寫思路,在課堂教學中可以采用任務型教學,培養(yǎng)學生運用語言的能力。 二、教材特點 本冊教材以故事為主線,圍繞Mocky, Ann, Ken, Uncle Booky 等主要人物的生活和興趣,結(jié)合 10 ~ 11歲兒童心理發(fā)展特點和認知水平設計內(nèi)容,關注學間知識聯(lián)系、滲透品德教育、培養(yǎng)學習策略和文化意識的發(fā)展,發(fā)展學生聽說讀寫結(jié)合的綜合語言運用能力。 /r/ /l/ Lilly loves lemonade. /i/ /e/ Please read the story to me. /s/ / z/ Sam is sitting on the soft sofa. /s/ /sh/ She ‘ s shopping for n