北師大版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(更新版)
【正文】 每個(gè)單元的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納和總結(jié) 詞匯：每個(gè)單元出現(xiàn)的新詞匯控制在 12 個(gè)左右，并結(jié)合故事內(nèi)容設(shè)計(jì)了多個(gè)練習(xí)進(jìn)行鞏固，例如： Read and write 等活動(dòng)。書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練從單句過(guò)渡到語(yǔ)篇練習(xí)，要求學(xué) 生在提示下能夠?qū)懗鋈廖鍌€(gè)句子，表達(dá) 連貫的意義。兩個(gè)或多個(gè)之間的比較。每課新增詞匯12個(gè)左右，每課涉及一個(gè)新的語(yǔ)法項(xiàng)目。學(xué)生在五年級(jí)這一階段要保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中應(yīng)充分利用教材中豐富生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，采用聽(tīng)、說(shuō)、做、唱、玩、演等活動(dòng)形式保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 listen and match 第一個(gè)聽(tīng)力活動(dòng)重點(diǎn)訓(xùn)練聽(tīng)句子和重點(diǎn)詞匯的能力 第二個(gè)聽(tīng)力活動(dòng)更加注重訓(xùn)練孩子在語(yǔ)篇中提取信息的能力 talk together 改為對(duì)話(huà)形式，對(duì)話(huà)回合增多，并且給學(xué)生提供空間，以提供的對(duì)話(huà)作為范例，根據(jù)個(gè)人的體驗(yàn)表達(dá)意義。 第二個(gè)練習(xí)是根據(jù)圖寫(xiě)句子。 四、教學(xué)措施 詞匯的分類(lèi)呈現(xiàn)，核心詞匯，情景詞匯 在語(yǔ)境中呈現(xiàn)詞匯，創(chuàng)設(shè)情景多給學(xué)生接觸、理解和運(yùn)用詞匯的機(jī)會(huì)。 讓孩子自己找學(xué)過(guò)的有相同字母的單詞。 Touch, ask and answer 鞏固主要的語(yǔ)法和詞匯。
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