幼兒園中班教師讀書筆記與幼兒園中班教案-春天真美麗匯編-wenkub
2024-11-22 23 本頁(yè)面
【正文】 受自我褪變成蝴蝶。書中那些明艷的、灰暗的、欣喜的、悲傷的照片是所有感情的注腳，它們陪小江一起走過(guò)日本、坦桑尼亞、肯尼亞、德國(guó)，陪她流浪在青春路上。然而，江小爬說(shuō)，“悲傷和快樂(lè)一樣美好”。不是《南京、南京》里的江香君。比如像現(xiàn)在這樣，寫一本書……”江一燕是誰(shuí)?走進(jìn)公眾的視線，她是女明星、女演員、女文青、女歌手、旅行者、公益者……總之，是風(fēng)光旖旎的俏姑娘，生活在一個(gè)浮躁奢華的圈子里。手輸給了手套。右腳的鞋打敗了右腳。人人都是說(shuō)文藝圈是個(gè)大染缸，好姑娘也好得不夠長(zhǎng)。不是《雙食記》里的coco。小江文藝女青年的氣質(zhì)是她一生逃脫不掉的宿命，就像如來(lái)佛是孫悟空的宿命一樣。小嘎村，是江一燕魂?duì)繅?mèng)縈的地方，甚至連下一場(chǎng)大雨，她都念念不忘，“我的孩子們藏好了嗎?”如今的公益事業(yè)仿佛是一處逗秀場(chǎng)，充滿喧鬧和匪夷所思。我的表妹在鄉(xiāng)村支教，之前發(fā)來(lái)短信說(shuō)，她所在的小學(xué)十七年沒(méi)上過(guò)音樂(lè)課，學(xué)校里的老師都身兼數(shù)職。那只遺失的水晶鞋，暗喻內(nèi)心的自我，她一直都在路上找尋。漸暗的余霞邊，山的剪影如淡淡的水墨畫，近山的輪廓?jiǎng)t像濃墨涂出的一樣。獨(dú)自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無(wú)暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會(huì)清晰的想起來(lái)。橙黃的月，橙黃的光，橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。山上的樹木擠挨著、擁抱著，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。聽(tīng)者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。感謝生活感謝大自然的賜予，我的生命之舟放逐了喧囂、污染和擁擠，泊進(jìn)了這一汪月色，際遇了這處明麗如夢(mèng)的風(fēng)景。人不惜月月自明，吾輩該如何把握這一縷月光?初冬月高懸不語(yǔ)，娟然如洗。二、嘗試用說(shuō)唱的形式為歌曲“春天”替換歌詞說(shuō)唱歌曲“春天”摘句說(shuō)唱，跟著節(jié)奏把每個(gè)字說(shuō)清楚。春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；春天天氣真好，青蛙呱呱呱；春天天氣真好，小朋友呀去郊游；……指導(dǎo)要點(diǎn)：幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。（鴨子、青蛙……）四、來(lái)來(lái)來(lái)，恰恰恰，一起舞起來(lái)。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球一般變成一朵朵燦爛的小花；光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。有贊美春天的詩(shī)詞、散文以及許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲等。其中歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌，我在想，能不能給老歌注入新的活力，讓這首歌曲更富有時(shí)代氣息呢？于是我借鑒流行的元素，嘗試用hippop的說(shuō)唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲春天。從而通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)師幼和幼兒之間的多向交流，使得他們各自的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組?；顒?dòng)流程
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