幼兒園中班教師讀書筆記與幼兒園中班教案-春天真美麗匯編(存儲版)
【正文】 跎。選擇合適的句子填進歌曲并說唱。在主題開展初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。小朋友對用音樂的各種形式表現(xiàn)春天特別感興趣。今天的活動就是在這樣一個背景下進行的目標：運用已有的感知經(jīng)驗，學習替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。這些他們的成果——“小朋友呀去郊游，真呀真高興”；“小草長出綠頭發(fā)，癢得咯咯笑”；“大狗熊呀睡醒了，出來找吃的”……在這一環(huán)節(jié)的重點開是拓幼兒思路鼓勵幼兒求異思維，但是幼兒的思路有時會狹窄，會被先前的幼兒所影響，這時老師要用一些開放性問題來開拓幼兒的思路。在討論的同時更幼兒感受到合作學習的快樂和重要性，這是隱性的教育而非顯形的。另外，尊重孩子、承認差異、優(yōu)勢互補是我音樂活動中的支持策略。不僅是為了替換歌詞、唱幾首歌，而是通過音樂活動中的每個環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們一些終身受益的能力。在成功后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來字少就說得慢點，字多句子太長可以去掉一些字，也可以說得快一點。中班幼兒已經(jīng)具備好勝心，因此，面對進一步的挑戰(zhàn)，他們表現(xiàn)出越發(fā)激動和高度的創(chuàng)作熱情。從而通過活動促進師幼和幼兒之間的多向交流，使得他們各自的經(jīng)驗能夠互相遷移又互相重組。有贊美春天的詩詞、散文以及許多優(yōu)美動聽的歌曲等。（鴨子、青蛙……）四、來來來，恰恰恰，一起舞起來。二、嘗試用說唱的形式為歌曲“春天”替換歌詞說唱歌曲“春天”摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個字說清楚。感謝生活感謝大自然的賜予，我的生命之舟放逐了喧囂、污染和擁擠，泊進了這一汪月色，際遇了這處明麗如夢的風景。山上的樹木擠挨著、擁抱著，進入了夢鄉(xiāng)。獨自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會清晰的想起來。那只遺失的水晶鞋，暗喻內(nèi)心的自我，她一直都在路上找尋。小嘎村，是江一燕魂牽夢縈的地方，甚至連下一場大雨，她都念念不忘，“我的孩子們藏好了嗎?”如今的公益事業(yè)仿佛是一處逗秀場，充滿喧鬧和匪夷所思。不是《雙食記》里的coco。右腳的鞋打敗了右腳。比如像現(xiàn)在這樣，寫一本書……”江一燕是誰?走進公眾的視線，她是女明星、女演員、女文青、女歌手、旅行者、公益者……總之，是風光旖旎的俏姑娘，生活在一個浮躁奢華的圈子里。然而，江小爬說，“悲傷和快樂一樣美好”。業(yè)余女教師小江在廣西的大山瑤寨里，給留守兒童們唱歌、跳舞，放電影，用愛筑成了山寨里最美的風景，享受自我褪變成蝴蝶。夜幕中，黑森森的山峰錯落而列，視
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