徐州市個(gè)人課題“初中英語閱讀理解題的解題技巧的研究”的結(jié)題報(bào)告-wenkub
2023-05-24 17:47:36 本頁面
【正文】 根據(jù)上下文已知部分進(jìn)行邏輯上的推理 ，不能夠 運(yùn) 用語法知識(shí)進(jìn)行語法分析 ，不能夠 依靠常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出判斷 ， 從已知推求未知 ， 用我們所熟悉的詞或短語來猜測(cè)我們不熟悉的詞的詞義。 （ 2） 能否 根據(jù)上下文猜測(cè)詞義 猜測(cè)詞義也是一種英語閱讀能力。 提高英語閱讀理解解題技巧的因素、要素的調(diào)研 從 閱讀理解題的考查要點(diǎn) 和學(xué)生本身的解題能力 的角度分析 影響我校 中學(xué)生 初中英語閱讀理解題的解題技巧方面 的原因 。 通過本課題研究，進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力，使學(xué)生應(yīng)能理解主旨要義，理解文中具體信息，能夠根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義，能夠作出簡單判斷和推理，能夠理解文章的基本結(jié)構(gòu)，能夠理解作者的意圖和態(tài)度。 （二）核心概念初步界定 英語閱讀理解題是一種用英語語言形式記敘、描寫、說明各種人或物的文章，以記敘文、說明文、議論文以及各種對(duì)話、圖表等的形式呈現(xiàn)，同時(shí)，在文章后給幾個(gè)題目，要求根據(jù)文章內(nèi)容回答，考查學(xué)生理解各種題材和體裁的書面 材料的能力以及從各種材料中獲取信息的能力的題目。學(xué)生為應(yīng)付考試盲目做題，不能夠更好地理解主旨要義，不能融會(huì)其它課程所學(xué)內(nèi)容以及普通常識(shí)去根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，不能根據(jù)題目要求去確定細(xì)節(jié)和事實(shí)，不能作出簡單地判斷和推理，不能 去領(lǐng)會(huì)作者的意圖，弄不清文章的弦外之音。在我國現(xiàn)行的中考英語試題中，閱讀理解題占有舉足輕重的地位。 （三）課題研究要解決的問題 初中生在英語閱讀理解解題方面存在哪些基本問題 提高英語閱讀理解解題技巧需要哪些因素、要素 針對(duì)各種因素、條件，探索英語閱讀理解的解題技巧的基本方法與步驟有哪些。同時(shí)，學(xué)生又可以通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力，磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)。 影響我校中學(xué) 生 初中英語閱讀理解題的解題技巧的 原因 與分析 ： （ 1） 能否 獲取段落的主旨和大意 一篇文章（或一段文章）通常都是圍繞一個(gè)中心意思展開的。英語閱讀理解試題中有不少這樣的題目。 （ 4） 能否 進(jìn)行推斷 、判斷 這一類考題大都要求考生就作者對(duì)論述對(duì)象持什么樣的態(tài)度做出推斷。 （ 1）培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣 ， 快速瀏覽全文 ， 尋找主題句 ， 能 夠 獲取段落的主旨和大意 （ 2）理解詞義 ，增強(qiáng)對(duì) 生詞詞義的判斷能力 ， 能 夠 根據(jù)上下文猜測(cè)詞義 （ 3） 細(xì)讀文章，掌握短文細(xì)節(jié) ， 能夠 確定細(xì)節(jié)和事實(shí) （ 4） 通篇理解文章 ， 領(lǐng)會(huì)作者的言外之意 ， 能夠 否 進(jìn)行推斷 、判斷 四、研究 方法 調(diào)查法 設(shè)計(jì)“ 中學(xué)生 初中英語閱讀理解題的解題技巧 調(diào)查表”，在學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，了
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