“后進(jìn)生”心理問題轉(zhuǎn)化教育課題實(shí)施計(jì)劃與“員工職業(yè)化”培訓(xùn)方案匯編-wenkub
2024-11-21 22 本頁面
【正文】 進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)教育除了要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力之外，還要重視學(xué)生的思維發(fā)展，并且必須提供學(xué)生自然成熟與發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在德、智、體、美等方面都表現(xiàn)出不同的能力和水平。包括：對(duì)學(xué)業(yè)的焦慮；自信心問題；人際溝通；精力分散、自卑心理、別人的理解看法等等問題。三、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遵循以下原則：教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合；面向全體與關(guān)注個(gè)性差異相結(jié)合；尊重、理解與真誠同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治與發(fā)展相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。我們從中可以看到素質(zhì)教育的基本原則，即教學(xué)要適應(yīng)兒童每個(gè)年齡階段發(fā)展的特點(diǎn)：讓學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；在教學(xué)中要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)中要以學(xué)生為主體或中心；要充分尊重和重視個(gè)性差異；教學(xué)要多樣化。制定一套可行的，完善的實(shí)施方案。幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，找到自己的位置。在學(xué)校內(nèi)推廣經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)全校師生共同開展好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 為什么不樂意付出d、 明確自己的職責(zé)c、 重視小事與細(xì)節(jié)d、 多從領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮問題c、什么是企業(yè)文化對(duì)企業(yè)要有服務(wù)的心態(tài)要有推銷的意識(shí)接受并尊重你的領(lǐng)導(dǎo)a、 品質(zhì)是價(jià)值與尊嚴(yán)的起點(diǎn)b、 付出就不要抱怨
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