關于閩東沿海農村教育情況的調查報告-wenkub
2022-12-27 07:28:25 本頁面
【正文】 調查 背景 二十一世紀 “人才”最重要，人才的培養(yǎng)問題一直都是本世紀最熱門的話題，特別在我國的教育體系下，人才的輸出極大程度上取決于教育，所以教育制度就成為培養(yǎng)人才的一個很重大因素。 6 實行農村教育布局調整 5 鼓勵社會辦學 3 2．原因分析 1 5 增加經費投入 在海西建設的推動下，農村教育有了很大程度的發(fā)展，但 長期以來，我省采取城市教育的體制和辦學模式，使用和城市學校一樣的教材和教學方法，教農村學生與城市學生一樣的內容，以升學率作為評判農村辦學質量高低的主要指標，致使農村教育難以體現農村特點，學生普遍欠缺農業(yè)科學技術知識和勞動技能，更難以滿足農村經濟社會 發(fā)展的特殊要求。農村小學的發(fā)展方向在哪里？如何保證農村孩 子的教育問題？針對這些問題，我們 在暑期前往上村， 對上村 小學進行了實踐 調查。 實踐團與當地村，鎮(zhèn)領導干部進行交流，認識上村村的經濟狀況與教育背景。普九后質量下降，新課改后每況愈下，加之經費不足。越來越多的農村小孩開始在城市上學，而農村小學的學生數逐年下降。 學校的教學設施簡陋 農村小學的教學設施落后問題一直都是存在的，農村小學硬件設施與城市小學的相比差距很大，農村小學缺少必要的教學設備，更不用說電腦室，體育場，語音室等等。上課時幾個學生在認真的聽著。上美術課就是學生們自己畫畫，老師一邊指導，畫完交給老師評分。 圖書匱乏，學生幾乎沒有 課外閱讀 農村的學生家長對教育的重視程度遠不能與城市的家長比，片面認為學科成績第一。 （二）原因分析 由以上現象分析，我們知道了農村小學與農村教育的一些現況，我們總結的一些原因： 計劃生育的持續(xù)實行，適齡兒童不斷減少 5 二十世紀八十年代開始，我過全面實施計劃生育計劃，改革開放以來，隨著我 國計劃生育的一步步貫徹與完善，我國的人口已經大為減少。 辦學資金短缺 由于農村的經濟落后，當地的政府財政無力支持教育，農村小學的經費嚴 重不足，從而導致學校的設施落后，教師隊伍 越來 越小，校長介紹，他每個月的工資也才 2021 元左右。集中人才和物力資源，以城市為中心的宏觀經濟政策縱容了城市在這個制度化過程中對農村的掠奪。所以我們覺得國家應該強化各級政府的職責，增加農村教育的投入，改善農村小學的辦學條件。即使是中央政府實施專項教育經費財政轉移支 付，承擔了主要農村教育的投入，縣鄉(xiāng)政府也不能“洗腳上田”，袖手旁 觀，應該更加努力地為農村教育提供支持，把改善農村學校的硬件條件為已任，加大對農村學校的校園建設、教學條件專項改造等方面的投入。當然，在這種投資活動中，投資人應當獲得應有的，“足額”的回報。我們的農村教育也可以借鑒這些經驗，尊重教育規(guī)律，讓優(yōu)質、有特色的農村教育為領頭羊，建立有層次的農村教育平臺，讓那部分家有經濟實力、有特殊興趣的孩子享受相應的教育，以減輕農村教育面臨的因投入不足，而帶來的較大的經濟壓力。 我們必
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