關(guān)于閩東沿海農(nóng)村教育情況的調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2025-01-21 07:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 擠在一間教室里同時(shí)上課。農(nóng)村小學(xué)的教育規(guī)模原來(lái)越小，教師的數(shù)量也越來(lái)越少，教育的質(zhì)量也開(kāi)始令人擔(dān)心，這些成了農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展的現(xiàn) 2 狀。農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展方向在哪里？如何保證農(nóng)村孩 子的教育問(wèn)題？針對(duì)這些問(wèn)題，我們 在暑期前往上村， 對(duì)上村 小學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐 調(diào)查。 調(diào)查方式 上村小學(xué)位于霞浦縣鹽田鄉(xiāng)的杯溪，上村是杯溪三十多個(gè)村里規(guī)模較大的村之一，人口較多，且居民居住處較集中，所以本我們主要采取了以下調(diào)研方法： （ 1）與上村小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，了解上村小學(xué)近年來(lái)各方面的情況。 與當(dāng)?shù)睾⒆舆M(jìn)行溝通，實(shí)踐人員對(duì)他們進(jìn)行“一對(duì)多”式的補(bǔ)課，并在過(guò)程中對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆拥慕邮芙逃闆r進(jìn)行一定了解。 對(duì)個(gè)別學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪(fǎng)式調(diào)查，從中了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)?shù)亟逃囊恍┫敕ㄅc建議。 實(shí)踐團(tuán)與當(dāng)?shù)卮?，?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)上村村的經(jīng)濟(jì)狀況與教育背景。 此外，我們實(shí)踐團(tuán)還通過(guò)各種渠道收集了許多相關(guān)的資料。各種靈活的方式應(yīng)用于實(shí)踐中，使調(diào)查順利地完成。 二、閩東沿海農(nóng)村教育現(xiàn)狀、問(wèn)題與原因分析 改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村教育仍然存在很多問(wèn)題，令人擔(dān)憂(yōu)。普九后質(zhì)量下降，新課改后每況愈下，加之經(jīng)費(fèi)不足。教育行政主管不管教育，有限的經(jīng)費(fèi)層層剝皮，到學(xué)校和教師手中所剩無(wú)幾。于是農(nóng)村小學(xué)普遍出現(xiàn)規(guī)模不斷減小，教學(xué)質(zhì)量不斷下降等等現(xiàn)象。下面我們以上村小學(xué)為例，對(duì)農(nóng)村小學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述與分析： （一） 閩東沿海農(nóng)村教育現(xiàn)狀與問(wèn)題 農(nóng)村小學(xué)規(guī)模的不斷減小 近年來(lái)，由 于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村人口開(kāi)始涌入城市，隨之帶來(lái)的，是小學(xué)生向城市的涌進(jìn)。越來(lái)越多的農(nóng)村小孩開(kāi)始在城市上學(xué)，而農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生數(shù)逐年下降。根據(jù)我們對(duì)上村小學(xué)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每年級(jí)僅一個(gè)班，且班上人數(shù)很少，一個(gè)學(xué)校也就五個(gè)班，學(xué)校的學(xué)生人數(shù)也只有幾十個(gè)。 3 表 1 1311128767483627020406080100120140人數(shù)20212021202120212021202120212021202120212021202120212021年份上村小學(xué)近年學(xué)生數(shù)變化情況 由表 1 我們可以看出，上村小學(xué)在 2021 年還有 131 名學(xué)生，可是隨著年份的推移，上村小學(xué)的學(xué)生數(shù)逐年下降，到 2021 年已降到 27 人，校長(zhǎng)還介紹說(shuō)，十幾年前上村小學(xué)的學(xué)生數(shù)可達(dá) 250 多人。如今這種 情況實(shí)在令人擔(dān)心。 學(xué)校的教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋 農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)設(shè)施落后問(wèn)題一直都是存在的，農(nóng)村小學(xué)硬件設(shè)施與城市小學(xué)的相比差距很大，農(nóng)村小學(xué)缺少必要的教學(xué)設(shè)備，更不用說(shuō)電腦室，體育場(chǎng)，語(yǔ)音室等等。除了基本的課桌椅，農(nóng)村小學(xué)基本上無(wú)教學(xué)設(shè)施可言。 在上村小學(xué)，我們看到，當(dāng)下課鈴響后，就幾個(gè)學(xué)生沖出教室，在空地上玩耍，這個(gè)空地就是他們的操場(chǎng)，上面什么都沒(méi)有，只有學(xué)生們玩耍時(shí)留下的腳印。而教室只有幾張破舊的桌椅和一個(gè)很小的黑板。上課時(shí)幾個(gè)學(xué)生在認(rèn)真的聽(tīng)著。學(xué)生們沒(méi)有豐富多彩的課后娛樂(lè)，除了幾個(gè)人打打鬧鬧。這 里設(shè)施缺乏，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法展開(kāi)，他們沒(méi)有正式的體育課，沒(méi)有美術(shù)、音樂(lè)教師，這些課程也一般由語(yǔ)文或數(shù)學(xué)老師兼職。 實(shí)踐中我們還了解到，上體育課就是老師陪著學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上玩或者學(xué)生們自己組織著在操場(chǎng)上玩游戲。上美術(shù)課就是學(xué)生們自己畫(huà)畫(huà)，老師一邊指導(dǎo)，畫(huà)完交給老師評(píng)分。很多課程也因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法完成。 4 教師數(shù)量越來(lái)越少 近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村的師資力量越發(fā)令人擔(dān)心，各地農(nóng)村教師數(shù)量越來(lái)越少，師資力量薄弱的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，實(shí)踐中我們感觸頗多，實(shí)踐中我們也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，我們就以上村小學(xué)為例，對(duì)我國(guó)農(nóng)村教 師方面存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。以下是近年來(lái)上村小學(xué)的教師數(shù)量表： 表 2 1198 85 53024681
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