高中物理行星的運動教學(xué)設(shè)計-wenkub
2022-08-20 11:35:33 本頁面
【正文】 多。 板書：行星的運動。 我們與無數(shù)生靈生活在地球上，白天我們沐浴著太陽的光 輝。 【教學(xué)方法】 1．“日心說”建立的教學(xué)──采用對比、反證及講授法。 【教學(xué)重點】 1．“日心說”的建立過程。 本節(jié)內(nèi)容包括“地心說”“日心說”的內(nèi)容、開普勒定律的內(nèi)容和天體運動的近似處理等知識點。這節(jié)內(nèi)容在第一單元教學(xué)中起到開門磚的作用。高中物理 《行星的運動》教學(xué)設(shè)計 【設(shè)計思想】 本節(jié)課內(nèi)容是該章第一單元的開篇。對學(xué)生來說本節(jié)內(nèi)容是抽象的、陌生的，甚至無法去感知。 【教學(xué)目標】 一、知識目標 1．了解“地心說”和“日心說”兩種不同的觀點及發(fā)展過程； 2．知道開普勒對行星運動的描述； 3．知道天體運動的近似處理方法。 2．行星運動的規(guī)律。 2．行星運動規(guī)律的建立──采用掛圖、放錄像資料或用 CAI課件模擬行星的運動情況。夜晚，仰望蒼穹，繁星閃爍，美麗的月亮把我們帶入了無限的遐想之中，這浩瀚無邊的宇宙中有著無數(shù)的大小不一、形態(tài)各異的天體，它們的神秘始終讓我們渴望了解，并不斷地去探索。 一、“地心說”和“日心說”的發(fā)展過程 在古代，人類最初通過直接的感性認識，建立了“地心說”的觀點，認為地球是靜止不動的，而太陽和月亮繞地球而轉(zhuǎn)動。如果把地球從天體運動的中心位置移到一個普通的、繞太陽運動的行星的位置，換一個角度來考慮天體的運動，許多問題都可以解決，行星運動的描述也變得簡單了。 隨著世界航海事業(yè)的發(fā)展，人們希望借助星星的位置為船隊導(dǎo)航，因而對行星的運動觀測越來越精確。這就是“日心說？的模型。但著作中有很不精確的數(shù)據(jù)。 德國的物理學(xué)家開普勒繼承和總結(jié)了他的導(dǎo)師第谷的全部觀測資料及觀測數(shù)據(jù)，也是以行星繞太陽做勻速圓周運動的模型來思考和計算的，但結(jié)果總是與第谷的觀測數(shù)據(jù)有 8 的角度誤差，當時公認的第谷的觀測誤差不超過 2。你有什么感想？ 引導(dǎo) 學(xué)生在課后閱讀 {科學(xué)足跡） 雖然哥白尼等人否定了地心說，但仍然認為其他行星圍繞太陽做圓周運動。 學(xué)生可
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