【總結(jié)】......超重和失重練習1、如圖2所示,(能及時準確顯示壓力大?。瑝毫鞲衅魃媳砻嫠?,上面放置一個質(zhì)量為1kg的木塊,在t=0時刻升降機從地面由靜止開始上升,在t=10s時上升了H,
2025-03-26 04:18
【總結(jié)】第5課時超重與失重,不過現(xiàn)已墜毀于太平洋.已知在這座空間站中所有物體都處于完全失重狀態(tài),則在其中可以完成下列哪個實驗()圖5-5-5A.用天平稱量物體質(zhì)量B.做托里拆利實驗C.驗證阿基米德定律D.用兩個彈簧測力計驗證牛頓第三定律答案:D2.下列哪
2025-11-19 16:44
【總結(jié)】第一篇:“超重和失重”教學案例與評析 “超重和失重”教學案例與評析 【教學目標】 :(1)知道什么是超重現(xiàn)象、失重現(xiàn)象和完全失重現(xiàn)象。(2)理解產(chǎn)生超重現(xiàn)象和失重現(xiàn)象的原因。(3)能夠?qū)α鞲衅?..
2025-10-31 12:51
【總結(jié)】第一篇:《超重與失重》創(chuàng)新教學設(shè)計 《超重與失重》創(chuàng)新教學設(shè)計 設(shè)計思想: 本節(jié)課從生活實際出發(fā),讓學生設(shè)計生活中的、力所能及的實驗,以實驗為基礎(chǔ),以探究為主線,讓學生通過實驗操作、觀察來認識超...
2025-10-29 01:21
【總結(jié)】第一篇:超重與失重教學設(shè)計2 超重與失重教學設(shè)計 教學內(nèi)容分析 課標要求是:“通過實驗認識超重和失重現(xiàn)象”,要求學生能通過一些實驗或具體的活動來了解和體驗超重和失重。理解超重和失重產(chǎn)生的條件與實...
2025-10-31 23:11
【總結(jié)】第一篇:超重和失重說課稿 《超重和失重》教學設(shè)計 [新課導入]在上新課之前,和大家先做一個小小的實驗:首先,請大家拿出兩本書,放在桌面上分頁地交叉在一起,可以逐頁交叉,也可以兩頁或三頁,好,現(xiàn)在大...
2025-10-31 23:09
【總結(jié)】用牛頓定律解決問題(二)第二課時超重與失重用細線拉著重錘,使重錘分別靜止、勻速上升、加速上升。細線是否斷裂?重錘靜止和勻速上升時細線沒有斷裂;重錘加速上升時細線斷裂。重錘加速上升時對細線的拉力大于重錘所受的重力。實驗現(xiàn)象:實驗結(jié)論:觀察分析:對物體
2025-11-09 07:21
【總結(jié)】授課年級高一課題課時超重和失重課程類型新授課課程導學目標目標解讀。,判別物體的超重和失重現(xiàn)象。,解釋實際中的超重和失重現(xiàn)象。學法指導超重和失重是一種現(xiàn)象,也是一種感覺,重要的是牛頓第二定律的理性分析。課程導學建議重點難點用牛頓運動定律分析超重和失重現(xiàn)象及其產(chǎn)
2025-11-29 03:18
【總結(jié)】【創(chuàng)新設(shè)計】2021-2021高中物理超重與失重A每課一練教科版必修1(時間:60分鐘)題組一對超重和失重的理解1.下列關(guān)于超重和失重的說法中,正確的是()A.物體處于超重狀態(tài)時,其重力增加了B.物體處于完全失重狀態(tài)時,其重力為零C.物體處于超重或失重狀態(tài)時,其慣性比物體處于靜止狀態(tài)時增加或減小了
2025-11-19 13:32
【總結(jié)】第一篇:《超重與失重》教學設(shè)計 《超重與失重》教學設(shè)計 【課題】超重與失重 【教學時間】45分鐘 【教學對象】高中一年級學生 【教材選用】人教版高中物理必修1第四章第七節(jié) 【教學內(nèi)容分析】...
2025-10-29 01:05
【總結(jié)】(),必處于超重或失重狀態(tài),必處于失重狀態(tài),處于超重狀態(tài),處于失重狀態(tài)【解析】選,就是看物體有沒有豎直方向的加速度.若物體加速度向下,則處于失重狀態(tài).若物體加速度向上,則處于超重狀態(tài).A、B兩項均未指明加速度方向,無法判定是否超重或失重.C、D兩項物體加速度均向下,故處于失重狀態(tài)
2025-01-07 11:56
【總結(jié)】學案6超重與失重[學習目標定位],理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質(zhì).用牛頓運動定律處理超重、失重問題.、失重知識解釋一些現(xiàn)象.一、超重1.定義:物體對懸掛物的拉力(或?qū)χ挝锏膲毫?大于物體重力的現(xiàn)象叫做超重.2.產(chǎn)生條件:物體具有豎直向上的加速度.二、失重1.定義:物體對懸掛物的拉力(或?qū)χС治锏膲毫?
2025-11-10 04:12
【總結(jié)】第一篇:教案設(shè)計超重失重 超重和失重教學設(shè)計 設(shè)計人:劉道峰 一、教學目標 1.了解超重和失重現(xiàn)象; 2.運用牛頓第二定律研究超重和失重的原因; 3.培養(yǎng)學生利用牛頓第二定律分析問題和解決...
2025-10-31 22:12
【總結(jié)】第一篇:超重和失重10 研究課《超重與失重》的教學設(shè)計與構(gòu)思 西北中學周昌鮮 一、設(shè)計學生分組實驗的原因 由于本課課文中,只有超重、失重、完全失重三個結(jié)論,既沒有教師的演示實驗,更沒有學生的分...
2025-10-31 22:48
【總結(jié)】【優(yōu)化方案】2021高中物理第5章第5節(jié)超重與失重知能演練輕松闖關(guān)滬科版必修11.下面關(guān)于超重與失重的判斷正確的是()A.物體做變速運動時,必處于超重或失重狀態(tài)B.物體向下運動,必處于失重狀態(tài)C.做豎直上拋運動的物體,處于完全失重狀態(tài)D.物體斜向上做勻減速運動,處于失重狀態(tài)解析:選,就是看物體有沒有豎直方向的加
2025-11-30 02:38