【正文】 ............................................................................5 國內(nèi)教育行業(yè)信息化普遍存在的問題 ...................................................................................5 需求分析 .............................................................................................................................................6 用戶管理 .....................................................................................................................................6 數(shù)據(jù)管理 .....................................................................................................................................7 信息管理 .....................................................................................................................................8 信息服務 .................................................................................................................................. 10 網(wǎng)上辦公 .................................................................................................................................. 10 網(wǎng)上教學 ...................................................................................................................................11 電子商務 .................................................................................................................................. 12 安全管理 .................................................................................................................................. 13 第 3 章 總體設計思路 ........................................................................................................................................14 設計原則 .......................................................................................................................................... 14 任務與目標 ....................................................................................................... 錯誤 !未定義書簽。另一方面，在高等教育競爭日趨激烈的大環(huán)境下，建設數(shù)字化校園，實現(xiàn)教育信息化，強化各項管理，提升綜合實力，是各高校的一項緊迫任務。 XXX 學校 數(shù)字化校園解決方案 第 2章 概述 編寫目的 本方案的編寫目的在于為客戶 搭建一個完善的 信息化綜合管理 平臺， 同時也能為 客戶在進行校園信息化整體建設 提供設計思路，幫助客戶有計劃、有步驟的 將 傳統(tǒng)業(yè)務的模式、流程、內(nèi)容等進行電子化遷移 ，從而在 基礎架構設計上達到統(tǒng)一性、高效性、可擴展性， 縱向上達到 基礎架構和業(yè)務系統(tǒng)統(tǒng)一 管理信 息化，橫向方面達到 各個 部門之間實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、系統(tǒng)互聯(lián) 互動的目的。 從 2021 年開始，國內(nèi)一些重點高校，如清華、北大、復旦、南京大學、上海交大、西安交大等開始有步驟地進行數(shù)字化校園建設，其中清華大學起步最早，成效也最為顯著，其多項應用成果都在其它高校得到推廣。但是，在現(xiàn)有的校園數(shù)字化建設中，各個系統(tǒng)是獨立建立起來的，每個系統(tǒng)都有自己的用戶管理體系，各系統(tǒng)之間互不相通，造成了用戶在不同的系統(tǒng)中擁有不相干的身份，給用戶的使用和系統(tǒng)的用戶管理都帶來了很大的麻煩。復雜一些的身份認證方式采用一些復雜的加密算法 與 協(xié) 議 ， 需 要 用戶出示更多的信息（如私鑰）來證明自己的身份，如 Kerberos 身份認證系統(tǒng)。我?，F(xiàn)狀是由于 XXX 學校 數(shù)字化校園解決方案 應用系統(tǒng)的相互獨立以及管理手段仍然采用傳統(tǒng)方式，用戶注冊分別在不同的部門，并且使用不同的管理系統(tǒng)，如教師注冊在人事處、學生注冊在教務處、網(wǎng)絡用戶注冊在網(wǎng)絡中心等。 校園一卡通以校園網(wǎng)絡作為基礎，網(wǎng)上應用系統(tǒng)作為依托，是實現(xiàn)校園信息化的牽頭環(huán)節(jié)，是提高學校辦學效率的重要手段。一般來說，有集中存儲、分散存儲和分布存儲等不同的數(shù)據(jù)存儲策略，不同的存儲策略有不同的優(yōu)勢和缺陷。因此，做好數(shù)據(jù)備份，并且是在校園中不同區(qū)域的分布式數(shù)據(jù)備份，是保持學?？沙掷m(xù)發(fā)展的穩(wěn)妥之路。 這三種方法在信息系統(tǒng)中都需要使用，在實現(xiàn)業(yè)務部門的信息系統(tǒng)時根據(jù)信息來源分類，在信息 發(fā)布時需要考慮信息的存儲類型和信息的使用范圍分類。 XXX 學校 數(shù)字化校園解決方案 管理信息系統(tǒng) 管理信 息系統(tǒng)是數(shù)字校園最重要的應用支撐系統(tǒng)之一，它直接管理各部門的信息資源，將現(xiàn)實校園的信息數(shù)字化后按照一定的規(guī)范存儲到數(shù)字空間，并根據(jù)相關的業(yè)務邏輯組織起來支持用戶的管理活動，使用戶實現(xiàn)管理現(xiàn)代化?？梢猿浞职l(fā)揮各實驗室的功能以及各實驗室的大型、貴重儀器設備的作用 ，方便全校師生使用各種儀器設備，提高大學主要實驗室的利用率。人力資源管理建立人事信息的交換功能，建立以教師個人為核心的人員信息系統(tǒng)，來自教師的信息如論文、兼職、教學、學 位、科研項目等由教師個人維護，基層單位審查，建立個人信息庫，作為職能部門的管理的參考信息。 XXX 學校 數(shù)字化校園解決方案 信息服務 信息服務是根據(jù)用戶的需求，將信息按照用戶的邏輯提取出來，以方便的接口提供給用戶。 該系統(tǒng)集成學校各種信息資源，將各種信息服務（包括辦公、教學、科研、人事、財務、設備、后勤等）整合起來，為不同類型用 戶提供個性化的信息發(fā)布和服務。在信息積累的基礎上，建立數(shù)據(jù)倉庫，逐步建立決策支持系統(tǒng)，該系統(tǒng)依據(jù)信息系統(tǒng)中積累的大量數(shù)據(jù)，對學校上層管理人員提出的決策主題，進行數(shù)據(jù)挖掘，發(fā)現(xiàn)關聯(lián)信息，為學校重大問題提供決策依據(jù)。但是在處理工作過程中文件的保存、個人信息的保存、處理工作所需要的應用程序的安裝目前都是沒有很好解決的問題。這種工作環(huán)境隨用戶的移動而自動遷移，將給用戶提供極大的方便。另外，學生可以方便地獲取大量的教學資源，對于培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)造性很有好處。 數(shù)字圖書館 數(shù)字圖書館是采用現(xiàn)代高新技術所支持的數(shù)字信息資源系統(tǒng)，是下一代因特網(wǎng)上信息資源的管理模式，將從根本上改變目前因特網(wǎng)上信息分散、不便使用的現(xiàn)狀。 虛擬實驗室 網(wǎng)絡虛擬實驗就是在 Web 中創(chuàng)建出一個可視化的三維環(huán)境，其中每一個可視化的三維物體代表一種實驗對象。不但為實驗類課程的教學改革及遠程教育提供了條件和技術支持，還可以隨時為學生提供更多、更新、更好的儀器。學生入學、注冊、畢業(yè)手續(xù)中的支付行為都將可以通過電子商務系統(tǒng)完成。 XXX 學校 數(shù)字化校園解決方案 安全管理 安全管理是數(shù)字校園建設中不可缺的前提。 要實現(xiàn)上述的目標，就目前我國的具體情況來看，無論從經(jīng)濟上，還是技術上都還需要有一個很長的時間過程，不可能一步到位。 ? 實用性 實用性一方面表現(xiàn)為良好的人機界面，另一方面更主要使應用層切合實際，滿足業(yè)務需求 。 XXX 學校 數(shù)字化校園解決方案 ? 可擴展性 系統(tǒng)有良好的擴展性，采用分層體系結構和構件化技術，保證系統(tǒng)今后具有可擴充功能；同時系統(tǒng)定義統(tǒng)一的 WebService 接口，可以靈活地與其它系統(tǒng)對接，進行信息交流。 從 上 圖可以看出，數(shù)字校園可以分為五個層次： 最內(nèi)圓是“網(wǎng)絡基礎層”：網(wǎng)絡是數(shù)字校園的基礎設施，沒有相應的網(wǎng)絡基礎設施，數(shù)字不能流動，就不可能形成數(shù)字的空間； 次內(nèi)圓是“網(wǎng)絡基本服務層”：網(wǎng)絡基本服務是數(shù)字流動的軟件基礎，包括域名服務、身份認證、目錄服務、網(wǎng)絡安全、以及公共服務（如電子郵件、文件傳輸、 Web 發(fā)布）等； 其次是“應用支撐層”