20xx年下學(xué)期工作計劃_小學(xué)—學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作計劃-wenkub
2024-11-19 23 本頁面
【正文】 至兩個具有濃郁班級特色的儀式活動，精心設(shè)計儀式程序，用心打造展示活動，悉心培養(yǎng)個性成長，全面促進(jìn)班級發(fā)展與學(xué)生發(fā)展。二是在形式上，收集整理適合小學(xué)生特點(diǎn)的善的故事，善的美文，善的歌曲，善的格言作為教育內(nèi)容，并融入學(xué)生日常行為規(guī)范細(xì)化條目，不斷豐富課程內(nèi)容。學(xué)校緊緊圍繞習(xí)慣是生命成長的根系，課程的結(jié)構(gòu)影響學(xué)生的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)這條主線， 大力實(shí)施文明禮儀養(yǎng)成工程，積極構(gòu)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
。四區(qū)導(dǎo)善：教學(xué)區(qū)重在學(xué)習(xí)激勵，生活區(qū)重在自理訓(xùn)練，運(yùn)動區(qū)重在意志磨練，品賞區(qū)重在成長感悟。借助集團(tuán)智慧，進(jìn)一步梳理“善”文化的核心內(nèi)涵，明晰十三五期間學(xué)校特色文化品質(zhì)提升的目標(biāo)任務(wù)，完善甚至重構(gòu)學(xué)校的特色文化體系，形成善文化手冊。
8．硬件設(shè)施不斷完善。確保兩個半天的選課走班的校本化社團(tuán)活動教學(xué)有效，100%的選課走班有活動成果展示，力爭在讀書、征文競賽或作品發(fā)表方面有突破，特色項(xiàng)目比賽獲獎。
5．師德師風(fēng)從嚴(yán)要求。非畢業(yè)班：語數(shù)低中高段優(yōu)秀率分別不低于70%、60%、50%，英語中高段優(yōu)秀率分別不低于60%、50%，語數(shù)英合格率分別不低于96%、94%、92%；畢業(yè)班：語數(shù)英學(xué)科優(yōu)秀率均在50%以上，語數(shù)英合格率分別不低于96%、94%、92%。力爭獲海門市百分考核特等獎。
5．保障有力，提升管理服務(wù)水平 6．品質(zhì)提升，做強(qiáng)特色文化品牌。
工作思路： 1．德育為首，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2．專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
主要目標(biāo)： 1．學(xué)校發(fā)展精心謀劃。
2．課堂教學(xué)一絲不茍。
4．課程研發(fā)卓有成效。組織教師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會“工匠精神”，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)零舉報。
7．行為習(xí)慣日有所進(jìn)。做好專用教室建設(shè)、完成食堂、網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)化改造。善文化建設(shè)的主要措施是：一室聚善：建善文化展室，挖掘校本文化內(nèi)涵。五法寫善：編印校本教材品讀教育，校園網(wǎng)站展示引導(dǎo)教育，校園廣播站專題教育，開展“日行一善”活動感悟教育，每周專題訓(xùn)導(dǎo)集中教育。隨著本地生源的流失，外地生比例的逐年上升，影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
一是加強(qiáng)課程育人。三是在實(shí)施方式上，以晨會為主要陣地，以“星級評定”為主要路徑，以晨誦午讀為輔助手段，積極落實(shí)校本化德育課程，幫助學(xué)生養(yǎng)成一生有用的文明習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生完善的道德人格，努力讓學(xué)生趨向做一個“德才兼?zhèn)洹钡娜?。班主任還要通過“完美教室敘事”的方式記錄班級學(xué)生成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄孩子的成長軌跡，并不斷總結(jié)，提高工作實(shí)效。既要讓“每一面墻壁會說話”，又要讓“每一面墻壁說師生自己的話”；充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會、晨會的教育作用。學(xué)校少先隊(duì)要堅(jiān)持通過豐富多彩的德育實(shí)踐活動，挖掘?qū)W校各種教育資源的潛能，開展科技、文化、藝術(shù)、體育等活動，豐富學(xué)生的校園生活。盡可能地讓每一個學(xué)生在多彩活動中展示自我、發(fā)展自我，使學(xué)生有成功的情感體驗(yàn)。學(xué)校切實(shí)開展好三結(jié)合教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，推動良好習(xí)慣的提高。學(xué)校成立“研發(fā)卓越課程”領(lǐng)導(dǎo)小組，在專家引領(lǐng)下，組織項(xiàng)目研究老師把握課程研究的四大要素：目標(biāo)、內(nèi)容、方式、評價，做好文本資源研發(fā)和課程試驗(yàn)工作，做好階段性的論證工作，真正做足做好校本課程，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化。課時計劃開齊上足，課堂教學(xué)減負(fù)增效，教學(xué)過程有效管理，評價體系科學(xué)合理，這些理念和措施的落實(shí)，需要不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)，正常教學(xué)研討，科學(xué)評價引導(dǎo)，加速教師發(fā)展。結(jié)合升旗儀式，推行每周一次全校主題詩誦讀，并有序地組織“晨誦展示周”、“繪本閱讀周”、“好書推薦周”、“國學(xué)教學(xué)周”、“親子共讀月”等系列活動。
◆循循善誘的“五善”社團(tuán)課程。
◆博覽群書的銀杏閱讀課程。
六善的課堂，是一個求真、善導(dǎo)、善學(xué)的過程，在這個過程中，師生共同參與，學(xué)會學(xué)習(xí)，共同成長。只要以“三主”為原則，達(dá)到善于展示、善于質(zhì)疑、善于點(diǎn)撥、善于評價、善于激發(fā)、善于合作的底線要求，教學(xué)模式可靈活變通，不要拘于一成不變而影響課堂教學(xué)效果。另一方面注重能力培訓(xùn)。一方面在學(xué)科教學(xué)中，以“學(xué)程導(dǎo)航”、“作業(yè)革命”、“評價改革”的推進(jìn)為抓手，突出發(fā)展，強(qiáng)調(diào)激勵，重視過程，倡導(dǎo)多元，鼓勵創(chuàng)新。學(xué)校堅(jiān)持做好常態(tài)化的“教學(xué)六認(rèn)真”底線要求檢查。學(xué)校將大力實(shí)施《一線教師科研能力提升計劃》，以“微研究”為載體，繼續(xù)推行“專題研究”活動，每次活動要做到：①定時間。積極開展學(xué)校課題、個人微課題的研究與實(shí)踐，力爭順利結(jié)題。校長是一校之魂，校長室成員要時刻牢記職責(zé)和使命，充分發(fā)揮《校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真落實(shí)《校長領(lǐng)導(dǎo)力提升三年行動計劃》，在實(shí)踐中突出精致化管理，打造精致化課程，實(shí)施精致化教學(xué)，營造精致化人文環(huán)境，形成獨(dú)特的辦學(xué)特色和風(fēng)格。嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)負(fù)面清單管理制度，深入
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