【正文】 文化氛圍。要求100%的班級(jí)組織學(xué)生熟讀國(guó)學(xué)經(jīng)典中的相關(guān)內(nèi)容，借助“五善之星”、“星級(jí)評(píng)比”， 激發(fā)每一名學(xué)生向上的動(dòng)力。讓100%的教師參與課程研發(fā)，項(xiàng)目研究老師要把握課程研究的四大要素：目標(biāo)、內(nèi)容、方式、評(píng)價(jià)，做好文本資源研發(fā)和課程試驗(yàn)工作，做好階段性的論證工作，真正做足做好校本課程，使之系統(tǒng)化、規(guī)范化，力爭(zhēng)在新一屆卓越課程評(píng)比中榜上有名。完成善美、善學(xué)、善禮、善健、善行五大課程學(xué)院的設(shè)計(jì)建設(shè)和各功能室、走道的裝修布置。2020年下學(xué)期工作計(jì)劃_**小學(xué)2020—2020學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃
**小學(xué)2020—2020學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想： 新的學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神，緊扣“**，開創(chuàng)未來(lái)”主旋律，以“健康第一 、德育為先、專業(yè)發(fā)展、提升內(nèi)涵”為主題詞，堅(jiān)持以“優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，研發(fā)卓越課程，致力課堂重構(gòu)，提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)品位”為重點(diǎn)，塑造善美教師，培育五善學(xué)生，踐行善文化教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。完善《學(xué)校特色文化頂層設(shè)計(jì)》，力求目標(biāo)有恒，措施有力，獎(jiǎng)懲有法。基于核心素養(yǎng)，以“善文化”為引領(lǐng)，完善學(xué)校的五善課程學(xué)院建設(shè)。圍繞“每月一事”主題，研發(fā)校本化的《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成指南》，扎實(shí)開展“八禮四儀”“日行一善、月習(xí)一德”等主題教育活動(dòng)，促進(jìn)孩子們的行為養(yǎng)成。兩方塑善：教師以教善、善教、循循善誘為核心，塑師德，強(qiáng)師能，嚴(yán)師勤，優(yōu)師績(jī)；學(xué)生以學(xué)善、善學(xué)、與善同行為核心，德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。我們一方面要細(xì)化教學(xué)常規(guī)、作業(yè)分層、培優(yōu)補(bǔ)差、質(zhì)量分析等制度，另一方面要借助集團(tuán)資源優(yōu)勢(shì)，穩(wěn)步提升學(xué)科質(zhì)量，確保在市百分考核中不因質(zhì)量失分而降掉等級(jí)。
二是加強(qiáng)文化育人。本學(xué)期重點(diǎn)做好五善學(xué)院基地、心理咨詢室、各功能室的建設(shè)，使之成為學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效陣地。大力開展校園文化建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織好社會(huì)公益活動(dòng)。
“五善課程”體系 拓展性課程 語(yǔ)文 數(shù)學(xué)　英語(yǔ) 科學(xué)　音樂(lè) 美術(shù) …… 情景劇 脫口秀 悅讀聯(lián)播 快樂(lè)數(shù)學(xué) 電子百拼 數(shù)棋 科技實(shí)驗(yàn) 金鑰匙 講述與聆聽 繪本閱讀 趣味讀寫繪 最強(qiáng)大腦 大主題閱讀 基礎(chǔ)性課程 善學(xué)課程 善禮課程 善健課程 善美課程 善行課程 三字經(jīng) 弟子規(guī) 神話故事 童詩(shī)童謠 千字文 古代科技 聲律啟蒙 小古文 論語(yǔ) 經(jīng)史子集 格言警局 經(jīng)史子集 國(guó)粹 足球 排球 乒乓球 羽毛球 圍棋 象棋 國(guó)際象棋 五子棋 跳棋 皮筋 毽子 沙包 跳繩 健美操 武術(shù) 輪滑 繪畫 剪紙 舞蹈 合唱 小攝影 星報(bào)設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)世界 動(dòng)感地帶 信息鏈接 小主持人 魔方 數(shù)獨(dú) 七巧板 簡(jiǎn)筆畫 剪紙折紙 小報(bào)制作 走進(jìn)飲料 安全網(wǎng)絡(luò) 漫步橋世界 趣題賞析 創(chuàng)意貼畫 生命與安全 “五善課程”體系由基礎(chǔ)性課程和拓展性課程組成。
行善體驗(yàn)課程：學(xué)校從善待生命、善待環(huán)境、善待他人維度設(shè)計(jì)一系列的主題性綜合實(shí)踐活動(dòng)，“童眼看清明” 、“粽香情濃話端午”、“ 告別白色污染”、 “暢游東洲公園、江海風(fēng)情園、南通海底世界”…… 揚(yáng)善藝術(shù)課程：一年一度的揚(yáng)善藝術(shù)節(jié)展示學(xué)生才藝，不論技藝高低，不論藝術(shù)領(lǐng)域，每一個(gè)參與展示的孩子都會(huì)用最燦爛的微笑表露他們的心聲。
學(xué)校打造書香校園，以新教育研究院推薦的《中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目》為藍(lán)本，《海門市小學(xué)語(yǔ)文“課外階梯式拓展閱讀”書目地圖》為最重要的必讀篇目，在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)有余力的孩子推薦選讀的經(jīng)典讀物，分年段制定閱讀目標(biāo)、建構(gòu)閱讀課程內(nèi)容、實(shí)施課程評(píng)價(jià)。
☆傾心培養(yǎng)善美教師。另一方面通過(guò)各類挑戰(zhàn)計(jì)劃、社團(tuán)展示、達(dá)人秀等舉措，為學(xué)生發(fā)展搭建更為廣闊的舞臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生從課堂走向社會(huì)，從合作走向獨(dú)立，從模仿走向創(chuàng)造，培養(yǎng)他們“學(xué)善、善學(xué)，與善同行”的成長(zhǎng)品質(zhì)。（放在上午或下午的某一節(jié)課）②定內(nèi)容：每次活動(dòng)要有明確的內(nèi)容，要以學(xué)科專題研討和組織教師說(shuō)課、議課為重點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)課例的研究。行政人員和黨員同志要做到率先垂范，搶挑重?fù)?dān)，努力做政治的明白人、教師的帶頭人、發(fā)展的開路人、師生的貼心人。一是依托市局《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》、《新教育鄉(xiāng)村教師種子計(jì)劃》、《優(yōu)秀教育后備人才培養(yǎng)計(jì)劃》和《青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃》，確定優(yōu)秀教育后備人才培養(yǎng)對(duì)象，在職稱評(píng)定、骨干教師評(píng)選、教學(xué)競(jìng)賽、教育科研、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面給予政策傾斜，讓優(yōu)秀教師有更多的“獲得感”。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算制度，堅(jiān)持預(yù)算外資金收支兩條線管理，堅(jiān)決制止收費(fèi)不入帳和私設(shè)小金庫(kù)。規(guī)范各環(huán)節(jié)的操作流程。
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6. 迎接市開學(xué)工作調(diào)研。
4．開展知善悅讀節(jié)系列活動(dòng)。
4．舉辦體育文化節(jié)。
4. 組織老師參加市“教海探航”征文評(píng)比活動(dòng)。
七、八月份 1. 招生工