冀教版三年級上冊科學教案流動的水1-wenkub
2022-12-24 19:53:07 本頁面
【正文】 師巡回指導。） 教師 ：同學們回答得很好，大家記不記得“水滴石穿”的故事呀，小小的一滴水，長期滴在石頭上，能將堅硬的石頭穿透，這說明了什么呀？ 學生回答。 課時建議： 2 課時 第一課時 教學過程： （一）導課 教師：同學們，我們在講水與生命一課時通過觀察總結(jié)出水是什么樣的物體呀？ 學生：水是無色、無味、透明、流動、沒有固定形狀的液體。 教學重點和難點： 重點：通過多種方式讓學生感受到流水有力量及探究如何讓小水輪轉(zhuǎn)得快。 二、情感態(tài)度與價值觀目標 1．能與小組內(nèi)其他同學分工合作制作小水輪。拓展應(yīng)用的環(huán)節(jié)，談到流水力量的應(yīng)用時，先讓學生講自己的想法，激活其思維，再聯(lián)系生活實際進行講解。流動的水 教學設(shè)計思想： 本課從指導學生欣賞并比較動、靜狀態(tài)的水入手，通過創(chuàng)景激疑 —— 引發(fā)猜想 —— 設(shè)計實驗 —— 合作探究 —— 交流分享 —— 引導小結(jié) —— 拓展應(yīng)用實現(xiàn)教學目標。 教學目標： 一、科學探究目標 1．感受流水與靜水的不同。 2．會用文學的語言描述自然界中水體的美麗。 難點：嘗試設(shè)計實驗證明猜想，對對比實驗的方法有初步了解。 教師：同學們回答得很好，今天我們就來研究水其中的一個特性 —— 流動性。（水蘊藏著巨大的力量） 教師：大家想一想，在日常生活中，你有沒有感受到過水流的力量呀？誰來舉個例子？ 學生討論并回答。 教師：下面，老師把其中在課堂上可行的實驗方案寫在黑板上，大家根據(jù)實驗內(nèi)容進行活動。 ③按照 P38 活動 1 中第二幅插圖的樣子，用燒杯盛水倒在手上，看看你有什
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