湖北科教版二年級上冊音樂備課教案-wenkub
2022-12-24 19:32:35 本頁面
【正文】 奏型 請學生用自己喜歡的方式給歌曲伴奏 如用打擊樂器，或者拍手，跺腳，甚至別的能夠發(fā)出聲音的方式，鼓勵學生的自主創(chuàng)新 你能再編創(chuàng)幾個動作來邊唱邊跳嗎？ （分組創(chuàng)編，教師指導） 設計意圖：對歌曲進行再創(chuàng)造，有助于發(fā)揮學生的主體意識，并增強學生創(chuàng)造能力，觸動學生的造作靈感。 進一步熟悉鑼鼓鈸等打擊樂器，記住他們的聲音，并動手敲擊。第一躍居從第三小節(jié)開始起了變化，從主音轉到上主音結束，且每個樂句的后四個小節(jié)從弱拍開始全都是 “哎嗨喲，哎嗨喲喲喲 ”的襯詞，為歌曲增添了不少情趣。 （ 3）你能再編創(chuàng)幾個動作來邊 唱邊跳嗎？ （分組創(chuàng)編，教師指導） 五、拓展 同學們，你們在平時還學過聽過哪些關于秋天豐收的音樂作品？ 今天老師也大家?guī)砹藘墒钻P于秋天、關于豐收的音樂，我們一起來聽聽；（播放音樂《喜洋洋》、《豐收鑼鼓》） 五、課堂小結 讓我們把豐收的喜悅帶到我們的生活中吧！ （隨著《豐收之歌》的旋律邊唱邊做動作離開教室） 第二單元《聰明的小動物》第一課時 教材分析： 《聰明的小猴》是一首歡快、活潑、幽默的山東民歌，四二拍，五聲宮調(diào)式，其結構為兩個 7 小節(jié)樂句組成的一段體結構。 教學準備：電子琴、多媒體課件； 教學過程： 一、進入課堂，師生問好； （低年級采用歌唱問好法） 二、復習舊歌 學生跟琴齊唱歌曲；（《秋天多么美》） 教師評價指導； 三、情境創(chuàng)設，感受音樂 經(jīng)過 一年辛勤的勞動，農(nóng)民伯伯們終于等到了這個收獲的季節(jié)，看著一片片金黃的稻田，享受著豐收的喜悅，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？（生回答：喜悅、高興、興奮等）這個時候，他們會怎樣來慶祝豐收呢？（生討論回答，展現(xiàn)一副慶豐收的美景） 四、學唱歌曲《豐收之歌》 初聽歌曲； （ 1）讓我們與農(nóng)民伯伯一起去享受這種喜悅吧！請聽《豐收之歌》 （ 2）聽到這首歌曲，你們看到了什么景象??？人們的情緒是怎樣的？ （生回答） 教師范唱 ,請學生聽完后評價 ,熟悉歌曲旋律。全曲由六個樂句構成，歌曲的旋律大多呈分解和弦式的進行（如第一樂句完全由主和弦分解構成），因而歌曲旋律多為跳進，歌曲的情緒明朗歡快，具有活潑跳躍的民間舞蹈特點。第一單元 《秋天多么好》 教材分析： 《豐收之歌》是第一單元 “秋天多么好 ”中的音樂作品。 教學內(nèi)容：湖北科學技術出版社音樂教材第三冊第一單元第二課時《豐收之歌》 教學目標 ： 通過 學唱歌曲《豐收之歌》，感受農(nóng)民豐收之后的愉悅心情，并能用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)人們的勞動熱情和豐收的喜悅。 學習歌譜 （ 1）學生隨琴用 “l(fā)a”輕聲哼唱旋律，師及時指導； （ 2）再次哼唱，找出其中相同的樂句 ,然后畫畫相同樂句的旋律線條，再唱一唱； （ 3）完整的哼唱歌譜； 加上歌詞唱一唱 （ 1）學生輕聲清唱歌詞一遍，演唱中教師及時糾正錯誤，指導難點（如一拍兩字，半拍兩字） （ 2）學生完整演唱歌曲，教師評價。兩個樂句和節(jié)奏完全相同，旋律相對 應，給人一唱一和的感覺。歌詞 用擬人的手法將會唱歌、會跳舞、會敲鑼打鼓、會用樂器蓋新房的小猴神氣活現(xiàn)的呈現(xiàn)在人們面前。 教學重點：帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現(xiàn)歌曲幽默風趣的風格 教學難點：為歌曲編創(chuàng)簡單的動作。 四、課堂小結 聰明 的小猴子用樂器造了音樂小屋，希望今后我們也用手中的樂器創(chuàng)造更多好聽的音樂。 教學重點： 感受音樂情緒。同學們說說老師跳的是那個少數(shù)民族的舞蹈，舉手回答問題。好老師獎勵你一頂新疆維吾爾族的帽子?；卮鸬耐瑢W分別獎 勵高山族的帽子。生：答。歌里有許多少數(shù)民族的小朋友，讓我們仔細聽聽，都有那些少數(shù)民族的小朋友？師：都 有那些少數(shù)民族的小朋友？提示舉手回答，老師提示。 (三 )再聽 師：請同學們閉上眼睛，再次聆聽歌曲 ,仔細的聽一聽歌里的小朋友，在做些什么？提示 生 :共同栽培幸福花。獎勵你一顆星星。我們用 ?Li?再來哼唱一遍?，F(xiàn)在請同學們跟著老師按節(jié)奏把第二段歌詞誦讀一遍。老師想請一位 同學把這一句按節(jié)奏再讀一讀。 掌握難點 師：請全體同學跟著老師一起讀一讀。同學們可以輕輕地跟著老師唱一唱。同學們聽聽老師是怎么唱這一句的，老師彈琴范唱難點句，有區(qū)別嗎？區(qū)別在那兒？學生齊唱（兩遍一定要唱準確）非常好。同學們是不是覺得有樂器伴奏更是錦上添花。 五、音樂會 同學們開心嗎？那我們把少數(shù)民族的小朋友也請來，一起開一個小音樂會怎么樣？看，少數(shù)民族的小朋友來了。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1