【正文】 兔。通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)—《讓座》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受到做一個(gè)講文明、講禮貌的好孩子的快樂(lè)與自豪，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合表演能力。分組練習(xí)唱一唱，其他小組的同學(xué)打節(jié)拍。二、學(xué)唱《小水手》說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的大海，什么在大海上航行？播放歌曲范唱，體會(huì)歌曲旋律。今天我們學(xué)習(xí)了輪唱歌曲《小星星》，通過(guò)大家的努力，我們成功地完成了任務(wù)，請(qǐng)大家記住發(fā)聲練習(xí)的要求，下節(jié)課我們把歌曲唱得更加地好聽(tīng)。（跟錄音唱）跟歌曲的伴奏唱一唱，高低聲部輪唱。跟著老師的琴，一起唱一唱高聲部，注意結(jié)尾的地方。讀完了兩個(gè)聲部的歌詞，你發(fā)現(xiàn)歌詞中有哪些地方是不一樣的？（學(xué)生自由發(fā)言）高聲部結(jié)尾的地方，重復(fù)了兩個(gè)小節(jié)，讀的時(shí)候注意這個(gè)地方。三、學(xué)習(xí)歌詞。猜謎語(yǔ)：“點(diǎn)點(diǎn)銀花放異彩，白天不開(kāi)晚上開(kāi)，一閃一閃眨不停，要問(wèn)多少數(shù)不清。1︱5 5︱6 6︱5–︱4 4︱3 3︱2 2︱1 –‖我們用“La”音來(lái)唱。能用輪唱的形式演唱《小星星》，體驗(yàn)輪唱形成的和聲美感。如：《小星星變奏曲》 今天我們就一起欣賞初次欣賞：發(fā)現(xiàn)一個(gè)變奏就舉手，并寫(xiě)出怎樣變化。教學(xué)難點(diǎn)：了解變奏曲的曲式結(jié)構(gòu)、分析樂(lè)曲。男女生分組演唱歌曲，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，找出演唱中的問(wèn)題，集中解決。讀一讀歌詞。在教師指導(dǎo)下演唱歌曲，采用聽(tīng)唱法進(jìn)行，多聽(tīng)曲調(diào)。小結(jié) 古詩(shī)有很多表現(xiàn)方式，希望大家能創(chuàng)造更多的朗誦方式。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的優(yōu)良意識(shí)。D、邊聽(tīng)音樂(lè)，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高低變化。四、音樂(lè)活動(dòng)《乃喲乃》辨音聽(tīng)唱做動(dòng)作您能聽(tīng)出哪個(gè)音高？哪個(gè)音低嗎？Sol – do, sol – mi, mi – do, 聽(tīng)sol唱sol，聽(tīng)mi唱mi，聽(tīng)do唱do唱sol 時(shí)雙拳舉過(guò)頭頂；唱mi 時(shí)雙拳放在腰間；唱do 時(shí)雙拳自然下垂。聽(tīng)后有什么感受？好象看到了什么？聽(tīng)到了什么？出示不同的畫(huà)面圖片—?dú)g快、喜悅、寧?kù)o??你認(rèn)為哪些圖片更適合這首音樂(lè)的意境？二、了解彝族風(fēng)情了解彝族的分布、民風(fēng)、民俗、服裝、飾物等。欣賞歌曲《小巴郎，童年的太陽(yáng)》了解手鼓制作材料和方法第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)一聽(tīng)《快樂(lè)的羅嗦》 玩一玩《乃喲乃》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的參與、探究，使學(xué)生了解彝族的民族民間風(fēng)情。你們都知道有什么民族嗎？ 提問(wèn)：這是模仿的哪個(gè)民族的哪種動(dòng)物？？教師從“資源、風(fēng)俗”等方面結(jié)合圖象向?qū)W生介紹傣族。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)一聽(tīng)《金孔雀輕輕跳》 《小巴郎，童年的太陽(yáng)》教學(xué)目的：，讓學(xué)生感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣鄉(xiāng)的風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感，讓學(xué)生了解云南省是個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想。歌里有許多少數(shù)民族的小朋友，讓我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，都有那些少數(shù)民族的小朋友？再聽(tīng) 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，再次聆聽(tīng)歌曲,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里的小朋友在做些什么？感受節(jié)奏我們來(lái)試一試用拍手、擺頭、拍拍小臉蛋、輕聲跺腳來(lái)表現(xiàn)這首歌曲的節(jié)奏，好不好？模唱 現(xiàn)在，我們一起來(lái)哼唱這首歌曲，老師在一邊引導(dǎo)哼唱把握節(jié)奏。用自然、流暢的聲音，親切地演唱這首具有民族風(fēng)格的歌曲。第三單元同栽幸?；ǖ谝徽n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《同栽幸?；ā方虒W(xué)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和記憶。演一演。一齊隨錄音哼唱。指一小組上臺(tái)表演《聰明的小猴》三、聽(tīng)一聽(tīng)《藍(lán)精靈之歌》。通過(guò)船的速度變化所發(fā)出的相應(yīng)響聲和模聲活動(dòng),學(xué)習(xí)二分、四分、八分音符。D、接龍演唱，糾正沒(méi)有唱好的小節(jié)。進(jìn)一步熟悉鑼鼓鈸等打擊樂(lè)器，記住它們的聲音，并動(dòng)手敲擊。六、小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？在《野菊花》音樂(lè)聲中結(jié)束。教師吹豎笛，聽(tīng)到那個(gè)音，戴那個(gè)音頭飾的小朋友就跳一跳，并把那個(gè)音唱三遍。游戲Do Re Mi。四、創(chuàng)編活動(dòng)為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。）我們來(lái)聆聽(tīng)歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。桔子、香蕉等水果。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編表演豐收?qǐng)雒?。下去以后收集一些有關(guān)豐收的歌曲吧。加上歌詞唱一唱（1）學(xué)生輕聲清唱歌詞一遍，演唱中教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，指導(dǎo)難點(diǎn)（如一拍兩字，半拍兩字）（2）學(xué)生完整演唱歌曲，教師評(píng)價(jià)。指名演唱歌曲《秋天多么美》。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《豐收之歌》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《豐收之歌》，感受農(nóng)民豐收之后的愉悅心情，并能用歡快活潑的歌聲來(lái)表現(xiàn)人們的勞動(dòng)熱情和豐收的喜悅。同時(shí)讓學(xué)生有成就感，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。讓學(xué)生用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。集體練習(xí)唱。三、學(xué)唱新歌。老師范唱一遍，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌詞。首先以提問(wèn)的方式導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法：聽(tīng)唱法、提問(wèn)導(dǎo)入、自由創(chuàng)編。了解連音、跳音的符號(hào)意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。第一篇：二年級(jí)音樂(lè)教案上冊(cè)二年級(jí)音樂(lè)教案第一單元 秋天多么好教材分析：《秋天多么好》這一單元，是一組表現(xiàn)“秋天豐收景象”的歌曲，教師可利用學(xué)生周?chē)瞽h(huán)境，引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，感受豐收的喜悅和快樂(lè)，為學(xué)生演唱?歌曲提供感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生歌唱的興趣。教學(xué)內(nèi)容：《秋天多么美》、《四季—十月之秋》、《豐收之歌》、《圓圓和彎彎》、《野菊花》。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱一唱 《秋天多么美》教學(xué)目標(biāo)：有感情地學(xué)習(xí)歌曲并能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。提問(wèn)：秋天來(lái)到了，你知道哪些農(nóng)作物豐收了？豐收后的景象美不美？引出歌曲《秋天多么美》。提問(wèn)：你喜歡歌曲里的哪一句？（用歌曲里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)）老師分句講解歌詞，幫助學(xué)生理解歌詞。隨音樂(lè)唱歌。聽(tīng)唱法學(xué)唱。提示：秋風(fēng)是怎樣吹的？你學(xué)學(xué)秋風(fēng)怎樣吹。培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察力、模仿力。在“視、聽(tīng)、唱、動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中感受秋天大自然的美景，體驗(yàn)秋天豐收的喜悅，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。（3）分男女學(xué)生演唱，學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。五、課堂小結(jié)讓我們把豐收的喜悅帶到我們的生活中吧！第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：玩一玩《圓圓和彎彎》《野菊花》 教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)演唱歌曲帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：樂(lè)器：大鼓、腰鼓、鈸。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。有感情的朗讀歌詞。（大鼓、腰鼓、鈸）拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。戴上野菊花頭飾。設(shè)計(jì)意圖：利用佩戴頭飾表演，激發(fā)學(xué)生興趣。第二單元《聰明的小動(dòng)物》第一課時(shí) 唱一唱《聰明的小猴》 教材分析：《聰明的小猴》是一首歡快、活潑、幽默的山東民歌，四二拍，五聲宮調(diào)式，其結(jié)構(gòu)為兩個(gè)7小節(jié)樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現(xiàn)歌曲幽默風(fēng)趣的風(fēng)格。三、處理歌曲你覺(jué)得用什么樣的伴奏能讓這首歌跟好聽(tīng)呢？請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式給歌曲伴奏如用打擊樂(lè)器，或者拍手，跺腳，甚至別的能夠發(fā)出聲音的方式，鼓勵(lì)學(xué)生的自主創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)、師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生回憶《藍(lán)精靈》的故事情節(jié)。學(xué)一學(xué)其中的動(dòng)作。分組表演。2．通過(guò)聽(tīng)唱、自學(xué)形式學(xué)習(xí)歌曲《同栽幸福花》，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的教育。教學(xué)用具：多媒體、電子琴、帽子、表情卡 教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好二、導(dǎo)入新課今天老師特意帶來(lái)了一段舞蹈想送給同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看是哪個(gè)少數(shù)民族的舞蹈？同學(xué)們也可以和一起來(lái)跳一跳。按節(jié)奏讀詞聽(tīng)譜填詞試唱，教師隨機(jī)糾正。2會(huì)制作簡(jiǎn)易新疆手鼓，能用手鼓的典型節(jié)奏為歌曲《小巴郎，童年的太陽(yáng)》伴奏。三、解析難點(diǎn)白孔雀：3 3 │ 1 2 2 │ 1 6 1 2 │ 2 –││ 6 3 3 │ 1 2 2 │ 3 1 6 1 │ 1 –││綠孔雀：介紹象腳鼓，為歌曲伴奏咚咚 咚咚 │咚 – │咚咚 咚 │藍(lán)孔雀：整體感知樂(lè)曲（感受歌曲的情緒、聲音的處理）四、欣賞舞蹈片斷《金孔雀輕輕跳》再次欣賞歌曲教師結(jié)合圖象“孔雀”演示傣族舞蹈的基本手型。以欣賞為主線(xiàn)，通過(guò)欣賞與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解彝族音樂(lè)的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)樂(lè)曲的意境。感受《快樂(lè)的羅嗦》音樂(lè)意境。表演《乃喲乃》A．用教師給的三個(gè)音5和節(jié)奏型創(chuàng)編4拍旋律。E、歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，邊唱邊表演，以恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲的情感，表達(dá)自己快樂(lè)的心情第四單元 古詩(shī)新唱教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并體驗(yàn)古詩(shī)新的表現(xiàn)手法，通過(guò)音樂(lè)這種形式讓學(xué)生理解古文與音樂(lè)的新穎結(jié)合。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《靜夜思》 學(xué)唱《鋤禾》 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握歌曲的速度和節(jié)奏 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：大家會(huì)背《靜夜思》嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生全文背誦板書(shū)：《靜夜思》 唐 李白齊聲朗讀古詩(shī)。二．學(xué)唱《鋤禾》出示古詩(shī)《鋤禾》 這是那首古詩(shī)？ 《憫農(nóng)》 唐 李紳齊聲朗讀古詩(shī)并背誦。分組演唱歌曲，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，找出演唱中的問(wèn)題，然后集中解決。練一練曲譜。三、小結(jié)，結(jié)束新課。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：小星星的主題：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星。共同討論分析樂(lè)曲主題：旋律單純質(zhì)樸、天真爛漫的兒童特點(diǎn)（1）第一變奏：裝飾性的變奏手法、流暢（2）第二變奏：填充和聲，裝飾性的密集音群為主題伴奏（3）變化旋律，改變節(jié)奏型，還采用了分解和弦。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確的運(yùn)用輪唱的形式有感情地演唱歌曲。我們?cè)儆谩癓a”音哼唱?！边@是什么呀？（星星）小星星啊正在宇宙太空上朝我們眨眼睛呢，讓我們乘著歌聲的翅膀，一起去看看吧。做游戲：用輪唱的形式來(lái)讀一讀這首歌曲的歌詞。師生輪換讀高、低聲部。再唱低聲部。五、知識(shí)拓展。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌《小水手》 唱游《貝殼之歌》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的旋律。出示歌頁(yè)，熟悉歌詞。跟曲譜自由練習(xí)。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、課件等。“小兔，小兔，你可真有禮貌??！”提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)，為什么？小猴也說(shuō)了禮貌用語(yǔ)了呀，為什么你不喜歡他？小結(jié)：我們向別人道歉的時(shí)候，一定要態(tài)度誠(chéng)懇。圖上畫(huà)了些什么？有誰(shuí)？在干什么？你有什么感想？朗讀歌詞，找出你不認(rèn)識(shí)的字。并找出自己覺(jué)得難的地方，師生共同解決。分男女生唱、師生合作唱等。生：不用謝。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。三、表演《對(duì)不起和沒(méi)關(guān)系》聆聽(tīng)歌曲《對(duì)不起和沒(méi)關(guān)系》男女生練習(xí)對(duì)唱與齊唱。能用靈巧、跳躍的聲音演唱歌曲《白雪公主的小馬車(chē)》，感受體驗(yàn)歌曲輕松活潑的情緒。白雪公主是乘著小馬車(chē)來(lái)的，所以她帶給我們這首歌的感覺(jué)也是怎么樣的？ 讓我們也試著乘著小馬車(chē)來(lái)唱一唱把旋律配上歌詞，進(jìn)行師生對(duì)唱解決歌曲難點(diǎn)：老師用動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)“白雪公主的小馬車(chē)在飛奔”。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《雪花飄》 唱游《雪花飛舞》一、復(fù)習(xí)引入演唱歌曲《白雪公主的小馬車(chē)》二、學(xué)唱《雪花飄》出示歌譜，熟讀歌詞。聽(tīng)曲譜練唱。表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。二、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入老師知道我們班有個(gè)小朋友就要過(guò)生日了。A、請(qǐng)學(xué)生輕聲哼唱B、引導(dǎo)學(xué)生用“情”演唱，用“心”演唱。那你們知道爸爸媽媽的生日嗎？分小組說(shuō)說(shuō)自己爸爸媽媽的生日是什么時(shí)候。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)樂(lè)曲《木偶的步態(tài)舞》教學(xué)目標(biāo)：為《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗(yàn)其童趣。起立（提醒，動(dòng)動(dòng)頭，脖子，手，腳）三、欣賞影片木偶西西見(jiàn)我們做得挺棒，送給我們一份禮物，一起去看看吧?。ㄐ蕾p）影片中的小木偶他們是靠什么來(lái)做動(dòng)作的呀？在線(xiàn)的牽引下木偶才能歡快地動(dòng)起來(lái)。揭示課題，分段欣賞。五、制作小木偶。聽(tīng)樂(lè)曲，分組創(chuàng)編游戲。2．通過(guò)演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。二、新課導(dǎo)入 同學(xué)們，這些是什么？你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？你們喜歡童話(huà)故事嗎？在森林王國(guó)里，住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，那里每天都會(huì)發(fā)生一些有趣的故事。(2)看歌曲，跟著默唱?，F(xiàn)在時(shí)間不早了，跟老師一塊回去吧?？偨Y(jié)課堂效果，進(jìn)行課后反思。二、聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)：小朋友們，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧！兩個(gè)好兄弟，一對(duì)雙胞胎，隔著一座山，總是不相見(jiàn)。：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說(shuō)說(shuō)還有哪些高低不同的聲音？請(qǐng)你模仿給大家聽(tīng)?！哆鲉韪琛?，按節(jié)奏邊拍手邊讀歌詞。喵嗚喵嗚叫，喵嗚喵嗚叫。，聽(tīng)一聽(tīng)音高不同的七個(gè)音。，用筷子按不同的順序敲擊杯子，變換不同的旋律。：小朋友們，秋天的景色美嗎？我們一起來(lái)學(xué)樹(shù)葉跳舞好不好？教師在琴的高、中、低三個(gè)音區(qū)彈奏兒歌《秋天來(lái)到了》，要求學(xué)生用不同位置的體態(tài)動(dòng)作模仿樹(shù)葉飄動(dòng)，表示自己聽(tīng)到的是哪個(gè)音區(qū)的音樂(lè)，比一比誰(shuí)聽(tīng)得準(zhǔn)，誰(shuí)的舞姿最美。手勢(shì)借助七種不同手勢(shì)和在身體前方不同的高低位置來(lái)代表七個(gè)不同的唱名，在空間把所唱音的高低關(guān)系體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)演唱《小紅帽》，指導(dǎo)學(xué)生用輕巧地聲音，急吸緩呼地方法演唱歌曲。聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生試拍邊聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生邊打二拍子朗讀歌詞輕聲跟錄音唱歌詞輕聲跟琴唱歌詞注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正：（連唱，要求聲音輕快，咬字積極四小節(jié)換氣，換氣前的四分音符唱得短一些第八小節(jié)要唱得親切自然，后一個(gè)應(yīng)稍弱第五樂(lè)句用稍弱的音量演唱注意唱好每句末尾的韻“ang”）誰(shuí)能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子？（是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的小女孩，而且還非常勇敢），你喜歡她嗎？現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去，你會(huì)更加喜愛(ài)她的。為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。課前準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、圖片、動(dòng)物頭飾、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生隨著歡快的音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，師生互問(wèn)好。師：青蛙和蛤蟆有什么區(qū)別呢？（教師播放課件，講解）師：小朋友們，你們這回