【正文】 準是個難點，根據(jù)節(jié)奏來朗讀歌詞，強調(diào)附點與后十六分音符的節(jié)奏，易于后面的學(xué)唱。難點教唱：這個樂句中的“悠”字和“柔”字比較難唱，一個字唱了好幾個音，大家來試試把這個音的旋律畫一畫，（指導(dǎo)生做手勢）“繡”大家注意一下，老師唱了幾拍？（4拍）大家有沒有發(fā)現(xiàn)這幾句和哪一句是一樣的？（第一句）第二遍教唱歌曲處理；大家想一想，第一句和第三句描寫的是去時郊游時快樂的情景，我們應(yīng)該用什么樣的速度來演唱呢？大家可以做動作體會體會（輕快，高興），來試一試；第二句呢？描寫的是秋天美麗的風(fēng)景，應(yīng)該用什么樣的速度呢？（舒緩，優(yōu)美）試一試，三．歌表演郊外的景色這么美，光唱歌怎么能體現(xiàn)我們的心情呢？下面我們跟著音樂來跳一跳吧！分小組創(chuàng)編舞蹈 學(xué)生上臺表演四．欣賞樂曲《快樂的小熊貓》大家的表演太精彩了，看引來了誰？（熊貓）小熊貓看到大家表演的這么高興，它也想表演表演，它說給小朋友們講個故事，不過這個故事比較特別，是用音樂演奏的，小朋友們仔細聽，發(fā)揮我們的想象力，小熊貓究竟講了一個什么樣的故事呢？（播放美術(shù)片）誰來說說，小熊講的是一個什么故事呀？（小熊去百貨店的故事），剛剛大家有沒有注意小熊講故事運用了那些樂器，（笛子，雙簧管，木管，豎琴等）第二遍聽樂曲，哪里用了哪些樂器，描繪了什么情景？開始部分用長笛，豎笛，小提琴等音色描繪了早晨樹林中優(yōu)美的景色；這里速度慢慢變快，也用了長笛和竹笛，好像在告訴我們小鳥起來了；這里有了一個新的音色，雙簧管，好像告訴我們小熊貓在勞動了，這里又用到了單簧管，好像告訴我們兩只滑稽的小熊貓在搖搖晃晃的抬水桶了，一路上經(jīng)過小橋，一路上還和小鳥問早的情景，最后小熊貓開始開店了四、結(jié)束部分過渡語：同學(xué)們今天玩的很開心，現(xiàn)在天色已晚，讓我們一起乘上火車回家吧！教師操作：播放樂曲《出發(fā)》的旋律 學(xué)生活動：站成一排做開火車的動作，出教室。難點：教師為音樂創(chuàng)編表演營造氣氛，并做好組織工作。激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，積極參與音樂活動。四、舞蹈編創(chuàng)鼓勵學(xué)生根據(jù)歌詞編創(chuàng)簡單動作。C、第六、七樂句：重復(fù)第一、二樂句。師重點處理第一句，口腔的狀態(tài)、氣息的運用、發(fā)音位置（師發(fā)幾個位置不同的音，生能明顯感覺到音調(diào)越來越高）。（3）師：音符寶寶太調(diào)皮了，快看，他們又換位置了，咱們來唱一唱。有幾個音符寶寶也想加入我們的隊伍當(dāng)中，你們歡迎嗎？來跟他們打個招呼吧！師點擊多媒體依次出示音符：1 3 6 5 2 5，生跟琴依次唱出唱名。（1）學(xué)習(xí)兩遍后，找生來讀，師糾錯：青山綠水一片錦繡。學(xué)生完整聆聽歌曲，體會歌曲的情緒。師：春天是個美麗的季節(jié)，藍天白云、綠草茵茵、春暖花開、鳥語花香。教學(xué)重點： 有感情地表演歌曲。第一篇：二年級音樂郊游教案《郊游》教案涅陽五小蔣芳芳教學(xué)目標：能熟練地演唱歌曲《郊游》，演唱時聲音自然，情緒飽滿。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生會區(qū)分歌曲中的相同和不同部分，并大膽用自己的方式表達出來。在這么美麗的春天里，你們想做些什么呢？ 生：郊游（師出示課題）二、新課教學(xué)師：那我們就準備好自己的背包，一起去郊游咯！出發(fā)到達第一站：音樂之聲。（高興地、快樂地）師：孩子們，來，我們繼續(xù)出發(fā)到達第二站：歌詞之美。（2）學(xué)生反饋。師分句教唱，生跟唱。師把第二條譜子貼黑板上，生學(xué)唱。引導(dǎo)學(xué)生注意并做到這三點。學(xué)生自己練唱并分小組接龍唱，師指導(dǎo)、糾錯。分組展示，師生一起載歌載舞。培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力和進行創(chuàng)造的能力，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。教學(xué)準備：電子琴、錄音帶、多媒體課件 教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題：小朋友們，今天天氣這么好，大家想不想去郊外看看??？（想）今天老師就家乘上秋游的末班車去看看郊外的景色！播放音樂《郊游》請大家起立，乘上音樂車出發(fā)吧！大家看這是哪里？（郊外）出示圖片，藍天白云，清山綠水，小朋友們手拉手去郊游 學(xué)生描述圖片內(nèi)容 教師總結(jié)：同學(xué)們說的非常好，秋天真是太美麗了，這兒我把它總結(jié)成了一首歌謠，大家來一起看一看！多媒體出示歌詞請幾位小朋友來朗讀一遍，大家仔細聆聽并做出評價。第三篇：二年級音樂《郊游》教學(xué)反思二年級音樂《郊游》教學(xué)反思二年級音樂《郊游》教學(xué)反思1《郊游》為兒歌，旋律平易，親切，朗朗上口，歌曲描寫了兒童結(jié)伴去郊游的情景，要求學(xué)生在演唱歌曲，感受音樂的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的能力。低年級兒童起點較低，不識歌譜，音準欠佳，顧以模仿老師來學(xué)唱，師一句，生一句。我通過提問，讓學(xué)生開動腦筋，自己找出歌曲中不同的情緒，3句活潑此文歡快，2句是舒展優(yōu)美，用表揚地語氣來引導(dǎo)學(xué)生：你們都是一只只百靈鳥，歌聲要悅耳動聽。表演分為舞蹈動作，與打擊樂的加入。）整節(jié)課我覺得結(jié)構(gòu)挺好的，細節(jié)問題要再多注意、多改進，課堂靈活性也要加強。本課在教學(xué)設(shè)計中運用了情景教學(xué)，讓孩子們通過進行郊游的音樂活動來學(xué)習(xí)知識，并通過自己的思考對音樂活動加以拓展。但在課上讓學(xué)生練習(xí)和表現(xiàn)的時間有些不足，有的小組積極討論的結(jié)果沒有通過實踐去體驗。在音樂課堂上，鍛煉學(xué)生演唱的自信是最重要的。二年級音樂《郊游》教學(xué)反思3開學(xué)第一周二年級的音樂課上，我講授了歌唱教學(xué)《郊游》。在拓展環(huán)節(jié)，我安排學(xué)生通過打節(jié)奏給歌曲伴奏的39。在分組活動環(huán)節(jié)，因為學(xué)生這節(jié)課是在樓下上課，座位與平時音樂教室不同，找不到自己的活動小組和小組長，致使一些孩子沒有能及時參與到教學(xué)活動中。二年級音樂《郊游》教學(xué)反思4《郊游》是一首童謠，五聲宮調(diào)式，由帶再現(xiàn)的三部分組成。一、對比體驗，感受情緒通過復(fù)習(xí)《大樹媽媽》的演唱，再次體驗歌曲抒情柔美的情感；接著欣賞歌曲《郊游》，體驗它朝氣蓬勃、雄壯有力的情緒。歌曲《郊游》的第一、三