【正文】 海第一課時教學內(nèi)容：欣賞《小星星變奏曲》 教學目標：通過欣賞樂曲，使學生初步認識什么是“回旋曲”、“變奏曲”。隨著音樂哼唱歌曲的曲調(diào)。小結：大家今天感受了古詩的另類表演方式，大家能不能給其他古詩也配上曲調(diào)唱一唱??？ 第二課時教學內(nèi)容：學唱《絕句》 教學過程：一、導入：復習歌曲《鋤禾》出示《絕句》歌譜，簡介作者唐代著名詩人杜甫。古詩大家都會背，可是大家唱過古詩嗎？聽范唱，感受古詩歌曲的音樂意境。大家讀的很好，可是如果給它配上音樂大家聽聽看，會有什么不一樣。啟發(fā)學生的創(chuàng)作意識，激勵學生自己創(chuàng)作配樂詩和簡單的古詩新唱。 | | B、你們聽過只用三個音創(chuàng)作的歌曲嗎？完整地聆聽歌曲《乃喲乃》范唱一至二遍，學生拍手。學習彝族舞蹈基本動作，體會彝族民族舞的特點。教學過程：一、聽賞《快樂的羅嗦》音樂播放《快樂的羅嗦》音樂及畫面背景。欣賞歌曲《小巴郎，童年的太陽》了解手鼓制作材料和方法學生在歌曲的伴奏下學做手鼓。你們都知道有什么民族嗎？提問：這是模仿的哪個民族的哪種動物？？教師從“資源、風俗”等方面結合圖象向?qū)W生介紹傣族。第二課時教學內(nèi)容：聽一聽《金孔雀輕輕跳》《小巴郎，童年的太陽》 教學目的：，讓學生感受傣族風格的歌曲，了解傣鄉(xiāng)的風情，培養(yǎng)學生的民族情感，讓學生了解云南省是個風景秀麗的地方，培養(yǎng)學生愛國主義思想。歌里有許多少數(shù)民族的小朋友，讓我們仔細聽聽，都有那些少數(shù)民族的小朋友？再聽請同學們閉上眼睛，再次聆聽歌曲,仔細聽一聽歌里的小朋友在做些什么？感受節(jié)奏我們來試一試用拍手、擺頭、拍拍小臉蛋、輕聲跺腳來表現(xiàn)這首歌曲的節(jié)奏，好不好？模唱現(xiàn)在，我們一起來哼唱這首歌曲，老師在一邊引導哼唱把握節(jié)奏。用自然、流暢的聲音，親切地演唱這首具有民族風格的歌曲。第三單元同栽幸福花 第一課時教學內(nèi)容：唱一唱《同栽幸?；ā?教學目標：調(diào)動學生的學習興趣和積極性，發(fā)展音樂聽覺和記憶。船要開了wu__x__ 船開動了tutuxx 船開快了tu tutu tuxxx x 船靠岸了tuxo演一演。學一學其中的動作。引導學生回憶《藍精靈》的故事情節(jié)。教學準備:多媒體教學課件、打擊樂器 教學過程:一、組織教學、師生問好二、復習。三、處理歌曲你覺得用什么樣的伴奏能讓這首歌跟好聽呢？ 伴奏型 請學生用自己喜歡的方式給歌曲伴奏如用打擊樂器，或者拍手，跺腳，甚至別的能夠發(fā)出聲音的方式，鼓勵學生的自主創(chuàng)新。教學重點：帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現(xiàn)歌曲幽默風趣的風格。第二單元《聰明的小動物》第一課時：唱一唱《聰明的小猴》 教材分析：《聰明的小猴》是一首歡快、活潑、幽默的山東民歌，四二拍，五聲宮調(diào)式，其結構為兩個7小節(jié)樂句組成的一段體結構。設計意圖：利用佩戴頭飾表演，激發(fā)學生興趣。戴上野菊花頭飾。（大鼓、腰鼓、鈸）拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。有感情的朗讀歌詞。教學過程：一、組織教學拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。教學準備：樂器：大鼓、腰鼓、鈸。五、課堂小結讓我們把豐收的喜悅帶到我們的生活中吧?。S著《豐收之歌》的旋律邊唱邊做動作離開教室）第三課時：教學內(nèi)容：玩一玩《圓圓和彎彎》《野菊花》 教學目標：體驗演唱歌曲帶來的快樂。（3）分男女學生演唱，學生互評，教師小結。教師評價指導。在“視、聽、唱、動”的音樂活動中感受秋天大自然的美景，體驗秋天豐收的喜悅，表達對秋天的喜愛之情。培養(yǎng)學生觀察力、模仿力。提示：秋風是怎樣吹的？你學學秋風怎樣吹。聽唱法學唱。隨音樂唱歌。提問：你喜歡歌曲里的哪一句？（用歌曲里的話說一說）老師分句講解歌詞，幫助學生理解歌詞。提問：秋天來到了，你知道哪些農(nóng)作物豐收了？豐收后的景象美不美？引出歌曲《秋天多么美》。教學時間：三課時 教學過程：第一課時教學內(nèi)容：唱一唱 《秋天多么美》 教學目標：有感情地學習歌曲并能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。教學內(nèi)容：《秋天多么美》、《四季—十月之秋》、《豐收之歌》、《圓圓和彎彎》、《野菊花》。教學重點：能有表情地歌唱，了解音樂整體風格，聽音樂律動，樂于參與音樂活動2教學重點：音樂活動，音樂律動 四 教學措施：音響資料 五 課時安排，教學進度第一單元秋天多么好3課時12周 第二單元聰明的小動物3課時1周 第三單元同栽幸?；?課時12周 第四單元古詩新唱3課時12周 第五單元我愛星空愛大海3課時12周 第六單元從小講禮貌3課時12周 第七單元雪花飛舞3課時12周 第八單元生日之歌3課時12周第一單元秋天多么好教材分析：《秋天多么好》這一單元，是一組表現(xiàn)“秋天豐收景象”的歌曲，教師可利用學生周圍生活環(huán)境，引導他們在欣賞田野里成熟的農(nóng)作物的基礎上，感受豐收的喜悅和快樂，為學生演唱歌曲提供感性經(jīng)驗，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)學生歌唱的興趣。第五單元《我愛星空愛大海》，激發(fā)了學生的想象力，培養(yǎng)學生穿越知識的大海，飛向星空探秘。第二單元《聰明的小動物》。第一篇：二年級音樂上冊教案二年級上冊音樂教學計劃一 學情分析：二年級學生仍以形象思維為主，有基本的課堂常規(guī)，但好奇心強，活潑好動，善于模仿，有利有弊，使得課堂時常出現(xiàn)停頓，需要動，靜結合，使課堂是有序進行的，學生注意力時間不長，學生掌握的音樂能力和參與音樂活動也不同，這就需要繼續(xù)培養(yǎng)學生對音樂的興趣。通過音樂能清晰地辨別不同歌曲情緒。第六單元《咱們從小講禮貌》，使孩子們從小學習講文明，講禮貌的傳統(tǒng)美德。教學目標：體驗演唱歌曲帶來的快樂。教學重點：學會演唱歌曲教學難點：唱出“連音”和“跳音” 教學準備：讓學生通過自己的了解知道秋天哪些農(nóng)作物成熟了，成熟后的形狀或狀態(tài)是什么樣的。認識、了解連音的符號意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。放動畫視頻錄音一遍，讓學生初步感受歌詞和旋律的優(yōu)美。老師帶領學生讀歌詞，分句講解，并加上適當?shù)膭幼鳌＠蠋熤v解“連音”的唱法，讓學生了解。用不同的方式唱：領唱、分組唱、齊唱，用不同的方式吸引學生的興趣，引導學生投入感情演唱。棉桃姐姐是什么樣子的？稻花姐姐是什么樣子的？通過這些提示性的語言，學生可以加上一些簡單動作，激發(fā)學生的表演興趣。五、總結。教學重點：用歡快、活潑的聲音來演唱丹麥民歌《豐收之歌》 教學難點：創(chuàng)編表演簡單的集體舞。三、情境創(chuàng)設，感受音樂經(jīng)過一年辛勤的勞動，農(nóng)民伯伯們終于等到了這個收獲的季節(jié)，看著一片片金黃的稻田，享受著豐收的喜悅，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？（生回答：喜悅、高興、興奮等）這個時候，他們會怎樣來慶祝豐收呢？（生討論回答，展現(xiàn)一副慶豐收的美景）四、學唱歌曲《豐收之歌》初聽歌曲；（1）讓我們與農(nóng)民伯伯一起去享受這種喜悅吧！請聽《豐收之歌》（2）聽到這首歌曲，你們看到了什么景象??？人們的情緒是怎樣的？教師范唱,請學生聽完后評價,熟悉歌曲旋律。分析處理，表演歌曲（1）你覺得怎樣才能把這首歌唱得最好聽呢？節(jié)拍：2/4拍情緒：歡樂地演唱方法：跳躍的，有彈性的（2）按分析要求，有表情的演唱，師點評小結。即興創(chuàng)編舞蹈，表演載歌載舞的豐收場面。菊花頭飾。復習歌曲《秋天多么美》。用聽唱法學唱歌曲。律動：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。聽音樂，律動表演。讓學生在有趣的游戲活動中，既學到音樂知識，又提高識譜聽辨音樂的能力，培養(yǎng)學生參與合作的意識。兩個樂句和節(jié)奏完全相同，旋律相對應，給人一唱一和的感覺。教學難點：為歌曲編創(chuàng)簡單的動作。你能再編創(chuàng)幾個動作來邊唱邊跳嗎？（分組創(chuàng)編，教師指導）四、課堂小結聰明的小猴子用樂器造了音樂小屋，希望今后我們也用手中的樂器創(chuàng)造更多好聽的音樂。指名演唱《聰明的小猴》。回想《藍精靈》主題曲。請指出這首歌的情緒。分組表演。通過聽唱、自學等形式學習歌曲《同栽幸?；ā?，并對學生進行民族團結的教育。教學用具：多媒體、電子琴、帽子、表情卡 教學過程：一、師生問好二、導入新課今天老師特意帶來了一段舞蹈想送給同學們，請同學們仔細看一看，老師跳的是哪個少數(shù)民族的舞蹈？同學們也可以和老師一起來跳一跳。按節(jié)奏讀詞聽譜填詞試唱，教師隨機糾正。2．會制作簡易新疆手鼓，能用手鼓的典型節(jié)奏為歌曲《小巴郎，童年的太陽》伴奏。三、解析難點白孔雀： 3 3 │1 2 2 │1 6 1 2 │2 –││ 6 3 3 │1 2 2 │3 1 6 1 │1 –││綠孔雀：介紹象腳鼓，為歌曲伴奏咚咚 咚咚 │咚 – │咚咚咚 │藍孔雀：整體感知樂曲（感受歌曲的情緒、聲音的處理）四、欣賞舞蹈片斷《金孔雀輕輕跳》再次欣賞歌曲教師結合圖象“孔雀”演示傣族舞蹈的基本手型。第三課時教學內(nèi)容：聽一聽《快樂的羅嗦》玩一玩《乃喲乃》通過學生的參與、探究，使學生了解彝族的民族民間風情。聽后有什么感受？好象看到了什么？聽到了什么？出示不同的畫面圖片——歡快、喜悅、寧靜??你認為哪些圖片更適合這首音樂的意境？二、了解彝族風情了解彝族的分布、民風、民俗、服裝、飾物等。以《快樂的羅嗦》為音樂背景，跳起彝族民間集體舞。C、教師在學生感知的基礎上，簡單介紹土家族的風俗，土家族是我國五十六個民族中的一個民族，歌詞中的“乃喲乃，乃喲嗬”是快樂的意思。教會學生用稍慢的速度用2拍子節(jié)奏演唱歌曲。請學生描述聽配樂古詩的感受。隨著音樂哼唱歌曲的曲調(diào)。二、學唱《絕句》播放歌曲范唱，體會歌曲意境。在教師指導下演唱歌曲，采用聽唱法進行，多聽曲調(diào)。培養(yǎng)分析樂曲、感受音樂表現(xiàn)力的能力。其圖式為： A + A1 + A2 + A3 +…….變奏的次數(shù)不限，少則三、五次，多則十次。但主題始終依稀地隱伏其中。教學過程：一、發(fā)聲練習。在唱歌之前做做這樣的發(fā)聲練習，會有助于我們更好地打開嗓子。下面，請大家邊聽歌曲，邊思考問題：這首歌曲的演唱形式和其他歌曲的演唱形式有什么不同？學生聽錄音，回答問題。我們先一起按節(jié)奏朗讀高聲部的歌詞。四、學唱歌曲。小組輪流演唱高低聲部。我們還聽過哪些用《小星星》的旋律改編的歌曲？學生舉例后唱一唱。教學過程：一、復習引入演唱歌曲《小星星》。再次播放歌曲范唱，學生小聲哼唱。三、唱游《貝殼之歌》聆聽歌曲《貝殼之歌》選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏 分組扮演波浪和沖浪的貝殼，聽音樂做游戲。教學過程：一、組織教學師生問好。講禮貌不僅表現(xiàn)在會說禮貌用語上，更要體現(xiàn)在行動上。師生共同解決。跟著老師的琴學唱歌曲。四、游戲情景表演大家學了半天也很累了，一塊來玩?zhèn)€游戲吧！咱們一塊來乘公共汽車，老師是司機，乘客們坐好，準備開車了。老師問一問彼此的感受。教學過程：一、復習引入，演唱歌曲《咱們從小講禮貌》。分組表演推薦小組在全班表演。教學重點：學生能以輕巧、跳躍的聲音表現(xiàn)八分音符時值。完整地演唱歌曲請同學聽一聽老師演唱的跟你們唱的有什么不同？ 用乘著小馬車的感覺再來唱一唱1男女生對唱1互相點評1互換再來唱一唱，聽一聽這一遍有沒有進步。初聽歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。男女生分唱。在聽賞、演唱及其他多種音樂活動中感受音樂情緒，感受與同學、父母、老師之間濃濃的情誼，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。今天老師想和小朋友們提前為他（她）慶祝一下，開個生日會！請過生日的學生站到前面，播放歌曲《生日歌》。C、讓帶禮物的學生把禮物送給“小壽星”，其他小朋友邊做邊唱。在他們過生日的時候，你想為他們做些什么？請小朋友一起來說一說師引導欣賞《生日歌》 你想為爸爸媽媽做點什么呢？學生分組合作，制作生日賀卡，并寫上祝福。教學重難點：要求學生安靜地邊聽音樂邊根據(jù)音樂的發(fā)展變化，把第一、二、三部分的動作有變化地進行表演。起立（提醒，動動頭，脖子，手，腳）三、欣賞影片木偶西西見我們做得挺棒，送給我們一份禮物，一起去看看吧?。ㄐ蕾p）影片中的小木偶他們是靠什么來做動作的呀？ 在線的牽引下木偶才能歡快地動起來。揭示課題，分段欣賞。五、制作小木偶。聽樂曲，分組創(chuàng)編游戲。2．通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園的創(chuàng)造力，使學生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。二、新課導入 同學們，這些是什么？你們喜歡這些小動物嗎？你們喜歡童話故事嗎？在森林王國里，住著許多可愛的小動物，那里每天都會發(fā)生一些有趣的故事。(2)看歌曲，跟著默唱?，F(xiàn)在時間不早了，跟老師一塊回去吧。總結課堂效果，進行課后反思。二、聽一聽，學一學：小朋友們，我們來猜個謎語吧！兩個好兄弟，一對雙胞胎，隔著一座山，總是不相見。：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說說還有哪些高低不同的聲音？請你模仿給大家聽?！哆鲉韪琛?，按節(jié)奏邊拍手邊讀歌詞。喵嗚喵嗚叫，喵嗚喵嗚叫。，聽一聽音高不同的七個音。，用筷子按不同的順序敲擊杯子，變換不同的旋律。：小朋友們，秋天的景色美嗎？我們一起來學樹葉跳舞好不好？教師在琴的高、中、低三個音區(qū)彈奏兒歌《秋天來到了》，要求學生用不同位置的體態(tài)動作模仿樹葉飄動，表示自己聽到的是哪個音區(qū)的音樂，比一比誰聽得準，誰的舞姿最美。手勢借助七種不同手勢和在身體前方不同的高低位置來代表七個不同的唱名，在空間把所唱音的高低關系體現(xiàn)出來。教學目標 ：通過演唱《小紅帽》，指導學生用輕巧地聲音，急吸緩呼地方法演唱