【正文】 又使學(xué)生在活動(dòng)的參與中得到了鍛煉，通過小隊(duì)活動(dòng)展示、串聯(lián)、真正演繹了花鄉(xiāng)少年新的篇章。學(xué)校提出要讓“山里的孩子活起來”，學(xué)校制定切實(shí)可行的藝術(shù)方案，然后提交學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)行表決，在全體家長(zhǎng)委員會(huì)成員非常贊同的情況下，于是“藝術(shù)教育”便風(fēng)風(fēng)火火實(shí)施起來?；ㄠl(xiāng)藝術(shù)節(jié)更是社團(tuán)亮相的舞臺(tái)，鎮(zhèn)中心小學(xué)已成功舉辦了四屆盛大的花鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校緊緊圍繞此開展了豐富多彩的一系列藝術(shù)活動(dòng)，隆重的開幕儀式，精彩的文藝表演，精湛的書畫作品受到領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。樹品牌，創(chuàng)特色，打造“xxx”學(xué)校名片 “xxx”社團(tuán)是少先隊(duì)員施展才華的舞臺(tái)，也是孩子們的樂園。抓緊“行政值日為核心，值周教師為主體，值日小干部為輔助手段”的學(xué)校值周系統(tǒng)，抓好文明、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、安全為主要內(nèi)容的五項(xiàng)競(jìng)賽的過程與終端管理，做到公正、公平、公開，因此，學(xué)校無重大事故發(fā)生。并利用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行教育、教學(xué)強(qiáng)化月活動(dòng)，推出《教師課堂教學(xué)規(guī)范用語(yǔ)》、《學(xué)生課堂教學(xué)規(guī)范用語(yǔ)》，實(shí)行教學(xué)候課制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，受到了較好的效果。開學(xué)以來，每周實(shí)行班子例會(huì)制，重大事情實(shí)行集體討論制，定期召開周前會(huì)，有機(jī)安排、落實(shí)本周日常事務(wù)。一所學(xué)校有正氣、有活力，少不了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校追求“非理性管理”，樹立以人為本的觀念，營(yíng)造互相尊重的環(huán)境，構(gòu)建嶄新的文化型的管理模式。和諧是公平正義、是誠(chéng)信友愛、是充滿活力、是安定有序、是一種目標(biāo)愿望、是一個(gè)方法過程。發(fā)揚(yáng)我們xx教師的純樸、善良、直率、奉獻(xiàn)的精神。開展廉潔從教活動(dòng)。根據(jù)支部組織發(fā)展規(guī)劃，一位青年教師光榮加入黨組織，二位青年教師經(jīng)組織考察，吸收為預(yù)備黨員，二人吸收為建黨積極分子。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，端正辦學(xué)思想，營(yíng)造和諧校園氛圍，樹立良好的教師職業(yè)形象和良好的學(xué)校形象，提升教育在家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)心目中的地位。2010年5月教工團(tuán)支部被團(tuán)縣委評(píng)為“五四青年先進(jìn)”團(tuán)組織。其中有2名教師支教。鎮(zhèn)小為xx市“示范學(xué)?！?、市級(jí)“綠色園林學(xué)?！?、“綠色學(xué)校”、市級(jí)“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄⑹屑?jí)“花文化特色學(xué)?！?，下屬三所完小均創(chuàng)建了“xx省三類萬校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”。全鎮(zhèn)有在校學(xué)生xxxx人，其中鎮(zhèn)中心小學(xué)xxxx人，xx小學(xué)xxx人，xx小學(xué)xxx人，xx小學(xué)xx人。二、主要實(shí)績(jī)： 2010年3月被中共xx市委[2009]22號(hào)命名市級(jí)文明單位。2010年6月在縣“六一”文藝會(huì)演中榮獲縣二等獎(jiǎng)。重視理論學(xué)習(xí)、黨課教育。樹立先進(jìn)典型。進(jìn)行教師職業(yè)道德教育，大力表彰師德標(biāo)兵、育人標(biāo)兵等，舉行師德、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開展論壇活動(dòng)，以樹立榜樣來帶動(dòng)整體，在爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“群體師德創(chuàng)優(yōu)”的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。使黨員干部和全體教師提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，一年中無教師或家長(zhǎng)投訴。教師們也真真切切感受到和諧也是一種財(cái)富。在學(xué)校中充滿尊重、理解、溝通、信任的人文精神，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧、奉獻(xiàn)進(jìn)取的工作氛圍，建立起寬松、高潔、清新、有人情味的校園文化，讓學(xué)校具有濃厚的文化氣息，積淀厚重的文化底蘊(yùn)。因此，在我校當(dāng)中，積極實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，努力做到目標(biāo)明確，措施具體，責(zé)任到人。實(shí)行校務(wù)公開制，做到政務(wù)、財(cái)務(wù)公開，增加工作的透明度，堅(jiān)持班子成員一學(xué)期一次的述職評(píng)議制定，自覺接受學(xué)校教師的監(jiān)督；實(shí)行民主治校，政令暢通；建立教師投訴制度，凡涉及班子成員自身建設(shè)不夠、工作不力或處事不公的，教師可直接向校長(zhǎng)匯報(bào)。實(shí)行制度明朗化、管理規(guī)范化，學(xué)校把教師思想統(tǒng)一到愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教，以高尚的情操、人格去影響、熏陶學(xué)生的認(rèn)識(shí)上來，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，確立了新型教育觀念，堅(jiān)定了為黨的教育事業(yè)而奮斗的信念。學(xué)生行為教育，我們從現(xiàn)代文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓起，即：高雅從安靜開始的四個(gè)規(guī)范：室內(nèi)不跑，樓內(nèi)不吵，上課聽講，路隊(duì)走好；大氣從整潔開始的四個(gè)規(guī)范：桌椅對(duì)齊，穿戴整潔，不吐不丟，見廢就撿。學(xué)校成立了“xxx”社團(tuán)。鼓樂隊(duì)、腰鼓隊(duì)、彩旗隊(duì)、花環(huán)隊(duì)、鮮花隊(duì)在2009年“六一”節(jié)舉行的“快樂六一 祝福中國(guó)”大型慶典活動(dòng)中盡顯風(fēng)采，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的齊聲稱贊。教師動(dòng)員，家長(zhǎng)配合，每個(gè)學(xué)生都自覺地買來了樂器，一二年級(jí)口風(fēng)琴共304架、三四年級(jí)腰鼓380只、五六年級(jí)笛子374支，做到人人有樂器，個(gè)個(gè)會(huì)音樂。省骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)專家一行五十多人，對(duì)我校進(jìn)行特色工作考察，受到領(lǐng)導(dǎo)專家們的高度評(píng)價(jià)。全鎮(zhèn)各個(gè)學(xué)校都十分注重特色文化長(zhǎng)廊的建設(shè)，各校能挖掘各自的地域優(yōu)勢(shì)，突出自己的品牌，進(jìn)行布置，使我們的特色顯得更“特”，氛圍更“濃”。同樣教育也需要不斷地喚醒，喚醒教師教學(xué)改革的創(chuàng)新意識(shí)，不斷探索的精神。溝通讓家長(zhǎng)理解了學(xué)校的規(guī)章制度，密切配合，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。加強(qiáng)了教學(xué)流程的管理，要提高質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理是關(guān)鍵，全體班子成員利用晚上的休息時(shí)間，對(duì)鎮(zhèn)校全體教師進(jìn)行了備課與改作的專題調(diào)研，表?yè)P(yáng)了一大批責(zé)任性強(qiáng)、工作認(rèn)真扎實(shí)的教師，在教師會(huì)上傳閱這些教師的備課筆記，同時(shí)也利用班隊(duì)課時(shí)間進(jìn)行了學(xué)生作業(yè)展覽，用榜樣激勵(lì)教師和學(xué)生。健全鎮(zhèn)校與下屬學(xué)校，校長(zhǎng)與教師之間簽訂各項(xiàng)安全、衛(wèi)生責(zé)任狀制度，進(jìn)一步完善管理制度，落實(shí)崗位職責(zé)，各校進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校的安全、衛(wèi)生管理。學(xué)生接送車管理放在學(xué)校的重要位置之一。學(xué)校食堂又一次通過了“B級(jí)食堂”的驗(yàn)收工作。進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)出一批xx教育的領(lǐng)雁教師，以帶動(dòng)全體教師的整體提高。學(xué)校共有教師47人，教師結(jié)構(gòu)合理，積極地參加縣教育局組織的各種教研活動(dòng)，同時(shí)也結(jié)合我校實(shí)際，開展教學(xué)研討活動(dòng)和教研組活動(dòng)，取得不錯(cuò)的成績(jī)。（3）教師課堂教學(xué)反面掌握對(duì)教具、學(xué)具的應(yīng)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。（2）、聽課、評(píng)課記錄要求每個(gè)教師每個(gè)學(xué)期聽課不少于15節(jié)（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)），評(píng)課不少于8節(jié)。同時(shí)，我們還召開了學(xué)生座談會(huì)，和學(xué)生交流，了解了學(xué)生最喜歡的老師和為什么會(huì)喜歡的原因，這些都及時(shí)地反饋給了各位教師。，有些過于單調(diào)，語(yǔ)文作文的布置量都略顯不足（包括日記）。四、我們?cè)诮虒W(xué)管理工作中也存在一些問題1．學(xué)校總課程表和班級(jí)分課格式不正確，有的內(nèi)容不應(yīng)該出現(xiàn)在課表上面；，最多只能以“前列”或“前茅”來體現(xiàn)。，不在成績(jī)統(tǒng)計(jì)表出現(xiàn)“名次”等字樣。通過查閱材料、個(gè)別交流等形式進(jìn)行自查評(píng)估，其目的是要進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，全方位推進(jìn)課程改革。目前，學(xué)校制定了《教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案》《教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)細(xì)則》《名師工作室實(shí)施方案》《教研活動(dòng)制度》《優(yōu)秀辦公室評(píng)選細(xì)則》《集體備課制度》等符合本校實(shí)際的實(shí)施細(xì)則和相關(guān)系列制度，形成了制度制約、評(píng)價(jià)激勵(lì)的良好管理機(jī)制，學(xué)校的教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化、制度化。要求聽課時(shí)，不僅僅關(guān)注教師的教學(xué)過程，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。，集備求實(shí)效備課作為教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校就備課的細(xì)節(jié)工作不僅提出了具體的要求，而且還加大了常規(guī)檢查與督促力度，做到了常規(guī)工作精細(xì)化的要求。在學(xué)科備課方面，要求任課教師做到先周備課，體現(xiàn)實(shí)用性、科學(xué)性和創(chuàng)造性，并提倡使用導(dǎo)學(xué)案，明確要求，三至六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)必須使