【正文】 織建設(shè)年活動(dòng)順利開(kāi)展，取得實(shí)效。要切實(shí)強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格督促，深入推動(dòng)，大力宣傳，確?；顒?dòng)實(shí)效。二是要自下而上做實(shí)組織和會(huì)員的統(tǒng)計(jì)工作，做到所有工會(huì)組織全部進(jìn)網(wǎng)入庫(kù)，所有公會(huì)會(huì)員全部實(shí)名登記，書(shū)面上報(bào)數(shù)與電子數(shù)據(jù)庫(kù)相統(tǒng)一，每年至少更新一次；三是全面普及“會(huì)、站、家”一體化建家模式，把校工會(huì)建設(shè)成主體工作、維權(quán)幫扶、職工之家一體化運(yùn)作、一攬子考核的直面職工的載體和平臺(tái)。三是以實(shí)名制健全數(shù)據(jù)庫(kù)。學(xué)校工會(huì)組建工作面廣線長(zhǎng)，人少事多是基層學(xué)校工會(huì)的普遍現(xiàn)狀。通過(guò)“五種能力”工會(huì)干部培養(yǎng)選樹(shù)活動(dòng)，全面推動(dòng)“組織建設(shè)年”各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。面對(duì)新形勢(shì)、新問(wèn)題和新常態(tài)的要求，根據(jù)市委、市教育系統(tǒng)的要求，我校工會(huì)決定全面開(kāi)展提升工會(huì)干部“五種能力”活動(dòng)，即通過(guò)提升工會(huì)干部的學(xué)習(xí)能力、研究能力、創(chuàng)新能力、合作能力、服務(wù)能力、著力解決好工會(huì)干部全面理解掌握相關(guān)法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)、分析研判學(xué)校和職工所期所盼、抓住解決問(wèn)題的關(guān)鍵大膽創(chuàng)新工作方法、借勢(shì)借力團(tuán)隊(duì)協(xié)作推動(dòng)學(xué)校工會(huì)工作和服務(wù)教職工的問(wèn)題。第四階段：總結(jié)提煉，考核驗(yàn)收（2015年10月1日—12月15日）校工會(huì)認(rèn)真總結(jié)組織建設(shè)年活動(dòng)中積累的好經(jīng)驗(yàn)、好辦法，并把成功做法和經(jīng)驗(yàn)用制度固定下來(lái)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，同時(shí)對(duì)開(kāi)展工會(huì)組織建設(shè)年活動(dòng)情況進(jìn)行自查，并形成2000字左右的自查報(bào)告報(bào)市教育系統(tǒng)工會(huì)。校工會(huì)根據(jù)系統(tǒng)工會(huì)組織建設(shè)年的實(shí)施方案，在深入開(kāi)展調(diào)查研究，在認(rèn)真聽(tīng)取工會(huì)干部、職工的意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，將目標(biāo)任務(wù)逐級(jí)分解到各委員、班組及每個(gè)會(huì)員中。孝義九中工會(huì)成立“張亞雄”為組長(zhǎng)的“組織建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。第一篇：孝義九中組織建設(shè)年方案孝義市孝義九中工會(huì)關(guān)于“組織建設(shè)年”實(shí)施方案為了貫徹落實(shí)省總十二屆七次全委會(huì)議和市總一屆四次全委會(huì)議、中共孝義市委五屆六次全會(huì)會(huì)議精神，全面完成“組織建設(shè)年”目標(biāo)要求，團(tuán)結(jié)動(dòng)員全體教職工為促進(jìn)全市教育事業(yè)而努力，特制定本方案。工會(huì)是 “組織建設(shè)年”的責(zé)任主體。第三階段：全會(huì)發(fā)力，組織實(shí)施（2015年6月1日—9月30日）。三、主要任務(wù)開(kāi)展基層組織建設(shè)年活動(dòng)，要以著力培養(yǎng)選樹(shù)“五種能力”工會(huì)干部為抓手，以“兩項(xiàng)活動(dòng)”（工會(huì)組建月活動(dòng)和星級(jí)工會(huì)創(chuàng)建活動(dòng)）為主要平臺(tái)，在破解工會(huì)工作難題上下功夫，切實(shí)提升校工會(huì)工作水平。校工會(huì)干部要結(jié)合“五種能力”提升活動(dòng)，實(shí)行學(xué)校工會(huì)干部包片聯(lián)點(diǎn)制，廣泛開(kāi)展形式多樣的“聯(lián)、幫、帶”活動(dòng)：每個(gè)工會(huì)干部要聯(lián)系一批學(xué)校工會(huì)，幫助其協(xié)調(diào)解決一項(xiàng)制約學(xué)校工會(huì)工作開(kāi)展的瓶頸性問(wèn)題，帶動(dòng)一批有困難的學(xué)校教職工朋友圓一個(gè)最期盼的小夢(mèng)。（二）、以“工會(huì)組建月”活動(dòng)為平臺(tái)，“三管齊下”，夯實(shí)組織基礎(chǔ)。組建月期間，校工會(huì)要主動(dòng)提請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持配合。建立實(shí)名制檔案，全面普及工會(huì)會(huì)員實(shí)名制，高質(zhì)量地做實(shí)學(xué)校工會(huì)組織建設(shè)數(shù)據(jù)登統(tǒng)工作。（四）以貫徹《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)群團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)施意見(jiàn)》為契機(jī)，破解學(xué)校工會(huì)工作的難題。（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。(二)強(qiáng)化督查，保證質(zhì)量。活動(dòng)辦公室要全力抓好輿論宣傳工作，通過(guò)宣傳欄、校報(bào)等多種途徑，廣泛開(kāi)展宣傳，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。孝義九中工會(huì)2015年5月28日第二篇：孝義九中孝 義 九 中2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案及細(xì)則根據(jù)山西省、呂梁市關(guān)于初中畢業(yè)生高中招生的有關(guān)精神要求，參照《孝義市教育局2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施意見(jiàn)》，特制定《孝義九中2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案及細(xì)則》。公開(kāi)公平公正原則力求評(píng)價(jià)工作的全面、可信、公開(kāi)、公平、公正，力避形式化的傾向。(二)公民素養(yǎng)（50分）（1）尊紀(jì)守法，對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，能抵制不良誘惑，記15分，酌情給分。（5）熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加利所能及的勞動(dòng)，記3分，酌情給分。酌情給分。酌情給分。由班級(jí)評(píng)委根據(jù)學(xué)生三年成長(zhǎng)記錄檔案內(nèi)容及平時(shí)行為表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生自我鑒定情況，分別打分，根據(jù)學(xué)校所定比例，確定等級(jí)。酌情給分。酌情給分。（6）學(xué)生平時(shí)成績(jī)占40分。（五）運(yùn)動(dòng)與健康（100分）學(xué)生的運(yùn)動(dòng)與健康主要指熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。三項(xiàng)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試（由學(xué)校選定項(xiàng)目，根據(jù)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)記分）占30分。根據(jù)學(xué)校所定比例，由高到低，確定等級(jí)。學(xué)生初中三年的音樂(lè)、美術(shù)考查成績(jī)（含技術(shù)水平）各占30分。以上三項(xiàng)合計(jì)100分。認(rèn)定并培訓(xùn)班級(jí)評(píng)委。（二）班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì) 人員構(gòu)成：每班全體學(xué)生民主選出10名學(xué)生和4名教師組成評(píng)定委員會(huì)，每一位學(xué)生評(píng)委與教師評(píng)委有同等的權(quán)利。具體實(shí)施本班學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定工作，填寫(xiě)各種評(píng)定表。四、綜合素質(zhì)評(píng)定方法綜合素質(zhì)評(píng)定在學(xué)校指導(dǎo)下，以班進(jìn)行，采取學(xué)生個(gè)人介紹展示、學(xué)生評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合的方法。學(xué)生本人參照《畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定表》中的基本要求，突出表現(xiàn)是評(píng)定為A等級(jí)的重要依據(jù)，也是高中招生的重要參考。如果出現(xiàn)三張廢票，則重新選舉評(píng)委，重新進(jìn)行評(píng)定?！秾W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定認(rèn)定書(shū)》經(jīng)市教育局加注審查意見(jiàn)后由招生辦公室保存，高中招生時(shí)提供給學(xué)生投檔學(xué)校，最后由錄取學(xué)校存入學(xué)生檔案。（石利剛、閆秀敏、曹小蓮、武麗萍負(fù)責(zé)收資料、匯總數(shù)據(jù)）5月18日——5月20日，公示評(píng)定結(jié)果，處理善后事宜。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果須在學(xué)生所在班級(jí)公布，接受學(xué)生的咨詢。（局評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)組舉報(bào)電話為：7636707635756），詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào)、申述及查處過(guò)程和結(jié)果。七、其它復(fù)讀生、借讀生的綜合素質(zhì)評(píng)定，以班單獨(dú)評(píng)定。第三批高中不錄取。（一）校園環(huán)境建設(shè)，校內(nèi)陳設(shè)與布置，綠化美化工作等，進(jìn)一步突出藝術(shù)性、觀賞性和教育性，具有較強(qiáng)的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。（五）富有人文情懷的學(xué)校制度，能充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展，健康成長(zhǎng)