【正文】 特別是在習慣養(yǎng)成教育方面，確定每周一個重點，堅持“簡單、明確、易行”的原則，從小、細、實做起，效果很好。為了切實做到骨干引領、以點帶面，學校采取了課堂教學改革和集體備課相結合，課堂教學改革和同課題教學研討相結合，課堂教學改革和教師業(yè)務培訓相結合的“三結合”策略。已組織教師學習了靈石四中的“學案式教學”，并進行了大討論，人人都寫出了認識和體會。通過安全教育和常規(guī)落實，力爭創(chuàng)造和諧校園、平安校園，確保師生人身安全和學校財產(chǎn)安全。加強安全教育。校長是安全第一責任人，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管領導具體抓，班科任老師組織實施，班內(nèi)設安全小衛(wèi)士，校外設家長安全監(jiān)督員。（三）門衛(wèi)管理無校警及專職保衛(wèi)人員，暫由代課教師兼任，需與上級有關部門協(xié)商解決。事務工作人員、廚師無體檢合格證，已責令近日內(nèi)體檢。校內(nèi)自行車棚整體老化，部分損壞，已預算，近期維修。回形樓前后門損壞，恐出現(xiàn)丟失現(xiàn)象，已令木工維修。二〇一二年十月第四篇：孝義九中安全隱患大排查工作報告孝義九中安全隱患大排查工作報告根據(jù)市教體局安全隱患排查治理工作安排，我校積極開展隱患排查治理行動，并于9月28日上午組織專人進行了安全隱患大排查，做到橫向到頭，縱向到底，不留死角，全面排查。五、保障措施（一）加強校園文化建設工作的組織與領導，成立由校長任組長的校園文化建設工作領導小組，統(tǒng)一組織領導學校文化建設工作，充分調(diào)動師生員工參與校園文化建設的積極性和主動性，推動校園文化建設的深入發(fā)展。（三）大力推進學校制度文化建設堅持和完善教代會民主管理制度，推行校務公開，不斷擴大廣大師生員工對學校工作的知情權、參與權和監(jiān)督權。（1）充分利用好“五四”青年節(jié)、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多彩的教育活動。認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《孝義市進一步加強教師隊伍建設的若干規(guī)定》及補充規(guī)定，培育良好的教風，大力開展師德建設活動，創(chuàng)建“博愛善教、進取奉獻”的良好教風，為學校辦學質(zhì)量的穩(wěn)步提高提供原動力。（2）加強校內(nèi)刊物、廣播、校園網(wǎng)站、宣傳櫥窗等輿論陣地建設。（2）積極開展班級環(huán)境建設創(chuàng)設活動，使班級環(huán)境、校園環(huán)境優(yōu)美整潔，令人賞心悅目。優(yōu)化學校人文環(huán)境2（1）深入開展文明校園、和諧校園、綠色校園的創(chuàng)建活動，提高師生的文明素養(yǎng)，倡導和諧的人際關系。（六）創(chuàng)造性原則。（四）實踐生原則。（二）導向性原則。（四）積極開展綠色活動，使校園文化活動豐富多彩，深受學生喜愛，并形成系列。二、建設目標構建以師生為主體，具有時代特征、健康向上的主流價值觀念、思維方式和行為規(guī)范，形成具有九中特色的校園文化。在2011年普通高中錄取時，學生綜合素質(zhì)評定結果有3個D級以上（不含3個D級）的考生，第一、二批高中不錄??；有一個E級的考生。信用記錄不佳的教師今后不能作為學生綜合素質(zhì)評定委員會委員，三年內(nèi)不能評優(yōu)評先。如對校評定工作領導組的答復活處理不滿意，可向局評定領導組提出舉報或申訴。（石利剛負責交招生辦史鋒老師）六、相關工作制度公示制度學生綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容、方法、程序須向學生及家長做出明確的說明和解釋。（各班班主任負責）5月117日，學校匯總各種數(shù)據(jù)。如有異議，學校領導組將及時調(diào)查處理。在評定過程中，每位評委的評定票上出現(xiàn)并列分數(shù)為廢票。（其中A等級占10%，B等級占20%，C等級占30%，D等級占35——40%，E等級占5%——0）綜合素質(zhì)評定以學生的日常表現(xiàn)為依據(jù)?；卮饘W生、家長的質(zhì)疑。職責：協(xié)助學生搜集綜合素質(zhì)評定的數(shù)據(jù)與證據(jù)。對評定中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。三、綜合素質(zhì)評定組織機構與職責（一）學校綜合素質(zhì)評定工作領導組 組長：任虎玲副組長：武有生穆永雄劉旺全成員：各班班主任（教師代表）郭瑞珍郭咸娥李延斌張亮清王正娥（家長代表）吳殿林侯建槐任曉紅（社會人士）職責：落實市局《2010年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定實施意見》，制訂《學校綜合素質(zhì)評定實施方案及細則》。參加學校比賽記15分，參加市級比賽記17分，參加市級以上比賽記20分。審美與表現(xiàn)的評價以音樂、美術考試考查成績?yōu)橹饕罁?jù)，兼顧學生參加班級、學校藝術表演及比賽獲獎情況。（由體育組提供）以上四項合計100分。（由體育組提供）學生平時體育課及兩操一活動表現(xiàn)、體育與健康習慣、體質(zhì)健康狀況占20分。由班級評委匯總后一條龍排隊，根據(jù)學校所定比例，由高到低，確定等級。以上五項占60分，由班級評委根據(jù)學生三年成長記錄檔案內(nèi)容及平時行為表現(xiàn)，結合學生自我鑒定情況分別打分。（4）有計劃與反思，能夠制定有效的學習計劃，善于在學習中總結與反思，聽取他人建議不斷進步，記12分。（2）有好奇心，求知欲強，努力克服學習中的困難，記12分。以上三個方面為一組，共100分。（3）能評價和約束自己的言行，聽取他人的正確建議，不斷改進學習方法，記8分。(三）交流與合作（30分）（1）能與他人一起確立進步目標并努力去實現(xiàn)，記6分。（4）關心集體，珍視集體榮譽，維護集體利益，記3分，酌情給分。(一)道德品質(zhì)（20分）愛學校、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義?？刹僮餍栽瓌t體現(xiàn)可操作性和可接受性，科學合理，簡單易行。領導小組在系統(tǒng)工會領導下，負責組織建設年的全面協(xié)調(diào)工作，要結合工作實際細化和分解本方案中提出的各項工作目標和要求，嚴密制定到每個干部，著眼到每個問題，落實到每個環(huán)節(jié)的工作方案，全面部署，全員參與，全程督導，以促使組織建設年任務的圓滿完成。(三)廣泛宣傳，擴大成果。要切實加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，落實人員、經(jīng)費、場所保障措施，下大力氣解決重點難點問題，確?；鶎咏M