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孝義九中組織建設(shè)年方案[5篇](專業(yè)版)

2024-11-19 00:50上一頁面

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【正文】 三是實(shí)踐探索、課例研究。不過由于一小接送車輛太多,疏導(dǎo)交通很困難,需與交警隊(duì)協(xié)商處理。東單一層消防栓漏水,已更換消防栓。認(rèn)真抓好班級和團(tuán)隊(duì)工作,創(chuàng)建民主、科學(xué)的班集體,建設(shè)健康向上、團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體、快樂和諧的良好班風(fēng)。因此,與時(shí)俱進(jìn),在內(nèi)容上堅(jiān)持時(shí)代旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時(shí)代精神,在形式上開拓創(chuàng)新,是校園文化建設(shè)的時(shí)代要求。(二)廣泛宣傳上級教育工作會議精神、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn),使其人人皆知,讓九中的“綠色教育”理念,“樹德、正身、立志、博學(xué)”的校訓(xùn),“心存責(zé)任、求真務(wù)實(shí)”的校風(fēng)、“博愛善教、進(jìn)取奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“踏實(shí)善學(xué)、活潑自強(qiáng)”的學(xué)風(fēng),變成師生的自覺行動。舉報(bào)和申訴制度學(xué)生、家長、教師和其他社會人士對于評定過程中的不公平、不公正現(xiàn)象和行為,或者對評定結(jié)果存在異議,可在公示之日起三日內(nèi),首先向?qū)W校評定工作領(lǐng)導(dǎo)組提出舉報(bào)或申訴。綜合素質(zhì)評定要安排學(xué)生充分展示個人才能的機(jī)會。組織并監(jiān)督評定工作。參加學(xué)校及以上體育比賽獲獎情況占20分。(3)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握有效的學(xué)習(xí)方法,記12分。(6)勤奮進(jìn)取,學(xué)習(xí)積極努力,樂觀向上,具有高尚的情操,記8分,酌情給分。要及時(shí)總結(jié)開展活動的好做法、好經(jīng)驗(yàn),樹立先進(jìn)典型,發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)和激勵帶動作用。(三)、以“星級工會”創(chuàng)建為平臺,“五指聯(lián)動”,增強(qiáng)活力,彰顯“職工之家”作用。(一)開展提升各校工會干部“五種能力”活動,保障各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。二、實(shí)施步驟 按照市總“組織建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一安排,基層組織建設(shè)年活動將分四個階段進(jìn)行:第一階段:強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),制定方案(2015年4月6日—4月25日)。校工會干部至少撰寫一篇聯(lián)系基層、服務(wù)職工的心得體會,將創(chuàng)新的工作方法或突出的工作成效總結(jié)歸納提煉成典型事跡材料。四、組織實(shí)施為了全面完成“組織建設(shè)年”目標(biāo)任務(wù),更好地服務(wù)“六個發(fā)展”戰(zhàn)略,教育系統(tǒng)工會成立組織建設(shè)年工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:張亞雄常務(wù)副組長:穆永雄副組長:辦公室主任:辦公室副主任:五、組織領(lǐng)導(dǎo)開展“基層組織建設(shè)年”活動是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。差異性原則要注意學(xué)生的個性化發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)生之間的差異性,關(guān)注學(xué)生的特長與潛能。酌情給分。酌情給分。具有健康的審美情緒;積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。班主任是班級評定工作的第一責(zé)任人,要妥善處理好評定過程中出現(xiàn)的異議、分歧和矛盾,自覺接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督,答復(fù)學(xué)生、家長的質(zhì)疑和投訴。評價(jià)結(jié)果由學(xué)校評定領(lǐng)導(dǎo)組審查認(rèn)定,然后通知學(xué)生及家長。如果綜合素質(zhì)評定工作過程中出現(xiàn)弄虛作假行為,則應(yīng)在相應(yīng)當(dāng)事人的信用記錄中予以記載。校園文化建設(shè)要從師生可持續(xù)發(fā)展出發(fā),充分考慮師生的身心需要,重視人的積極性的調(diào)動,充分發(fā)揮和培育文明、健康、和諧、向上的校園人文精神。加強(qiáng)學(xué)校人文景觀建設(shè)(1)認(rèn)真抓好綠化美化工作,創(chuàng)造優(yōu)美的自然環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的愛校熱情,陶冶學(xué)生的情操。(3)組織好軍訓(xùn)、運(yùn)動會,歌詠、廣播操比賽、藝術(shù)節(jié)、讀書報(bào)告會等深受學(xué)生喜歡的活動,通過高品位的校園文化活動,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的興趣與愛好。學(xué)校西大門鐵柵欄焊接處斷裂;操場東側(cè)圍墻鐵絲網(wǎng)部分損壞,已焊接補(bǔ)修。貫徹“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人;落實(shí)《山西省學(xué)校管理安全日志》制度,每日認(rèn)真排查并詳細(xì)填寫。孝義九中非常重視班主任工作的典型引領(lǐng)作用,于3月18日組織了本學(xué)期第一次班主任工作交流會,會上被評為市局十佳班主任的董云果老師做了題為《同心同德,共建和諧班級》的經(jīng)驗(yàn)介紹,董云果老師將魏書生民主與科學(xué)的管理思想與本班的實(shí)際情況相結(jié)合,制定了具體、操作性強(qiáng)的學(xué)生綜合評價(jià)制度和落實(shí)措施,充分調(diào)動了學(xué)生參與班級管理、自我管理的積極性,他還注重加強(qiáng)同班代課教師的凝聚力,齊抓共管。二○○八年十月五日第五篇:孝義九中穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革孝義九中穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。三中小賣部尚未搬走,已控制學(xué)生購買,并責(zé)令其盡快搬走。(二)將校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,在人、財(cái)、物等方面逐步加大投入,確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作的順利開展。充分發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中的重要作用。校園文化重在建設(shè),重在實(shí)踐,要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn),廣泛開展形式多樣、喜聞樂見的群眾性校園文化活動,在參與、體驗(yàn)中陶冶學(xué)生的情操。第三批高中不錄取。(石利剛、閆秀敏、曹小蓮、武麗萍負(fù)責(zé)收資料、匯總數(shù)據(jù))5月18日——5月20日,公示評定結(jié)果,處理善后事宜。四、綜合素質(zhì)評定方法綜合素質(zhì)評定在學(xué)校指導(dǎo)下,以班進(jìn)行,采取學(xué)生個人介紹展示、學(xué)生評、教師評相結(jié)合的方法。以上三項(xiàng)合計(jì)100分。(五)運(yùn)動與健康(100分)學(xué)生的運(yùn)動與健康主要指熱愛體育運(yùn)動,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動技能和強(qiáng)健的體魄,形成健康的生活方式。由班級評委根據(jù)學(xué)生三年成長記錄檔案內(nèi)容及平時(shí)行為表現(xiàn),結(jié)合學(xué)生自我鑒定情況,分別打分,根據(jù)學(xué)校所定比例,確定等級。(二)公民素養(yǎng)(50分)(1)尊紀(jì)守法,對個人的行為負(fù)責(zé),能抵制不良誘惑,記15分,酌情給分。(二)強(qiáng)化督查,保證質(zhì)量。組建月期間,校工會要主動提請黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持配合。第三階段:全會發(fā)力,組織實(shí)施(2015年6月1日—9月30日)。校工會根據(jù)系統(tǒng)工會組織建設(shè)年的實(shí)施方案,在深入開展調(diào)查研究,在認(rèn)真聽取工會干部、職工的意見和建議的基礎(chǔ)上,將目標(biāo)任務(wù)逐級分解到各委員、班組及每個會員中。學(xué)校工會組建工作面廣線長,人少事多是基層學(xué)校工會的普遍現(xiàn)狀。要切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),落實(shí)人員、經(jīng)費(fèi)、場所保障措施,下大力氣解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題,確保基層組織建設(shè)年活動順利開展,取得實(shí)效。(一)道德品質(zhì)(20分)愛學(xué)校、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義。以上三個方面為一組,共100分。由班級評委匯總后一條龍排隊(duì),根據(jù)學(xué)校所定比例,由高到低,確定等級。參加學(xué)校比賽
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