【正文】 三篇：孝義九中20122015年校園文化建設(shè)總體規(guī)劃孝義九中2012—2015年校園文化建設(shè)總體規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以《孝義市第九中學(xué)“綠色教育”特色建設(shè)實(shí)施方案》為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義文化的發(fā)展方向，遵循校園文化建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、綠化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，創(chuàng)建和積淀厚重的校園文化，營(yíng)造綠色校園、文明校園、和諧校園，促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的提高，并逐步形成具有九中特色的校園文化。如果綜合素質(zhì)評(píng)定工作過(guò)程中出現(xiàn)弄虛作假行為，則應(yīng)在相應(yīng)當(dāng)事人的信用記錄中予以記載。5月24日——5月25日，上報(bào)招生辦各種表冊(cè)。評(píng)價(jià)結(jié)果由學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)組審查認(rèn)定，然后通知學(xué)生及家長(zhǎng)。對(duì)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行A等級(jí)指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。班主任是班級(jí)評(píng)定工作的第一責(zé)任人，要妥善處理好評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)的異議、分歧和矛盾，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，答復(fù)學(xué)生、家長(zhǎng)的質(zhì)疑和投訴。根據(jù)學(xué)校所定比例，由高到低，確定等級(jí)。具有健康的審美情緒；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。學(xué)生三年的體育與健康考查成績(jī)占30分。酌情給分。酌情給分。酌情給分。（3）維護(hù)公德，對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，與他人友好相處，樂(lè)于幫助同學(xué)，不做損人利己的事情，記8分，酌情給分。差異性原則要注意學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生之間的差異性，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)與潛能。要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，精心組織，狠抓落實(shí)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。四、組織實(shí)施為了全面完成“組織建設(shè)年”目標(biāo)任務(wù)，更好地服務(wù)“六個(gè)發(fā)展”戰(zhàn)略，教育系統(tǒng)工會(huì)成立組織建設(shè)年工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：張亞雄常務(wù)副組長(zhǎng)：穆永雄副組長(zhǎng)：辦公室主任：辦公室副主任：五、組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。要充分發(fā)揮現(xiàn)有的工會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。校工會(huì)干部至少撰寫一篇聯(lián)系基層、服務(wù)職工的心得體會(huì)，將創(chuàng)新的工作方法或突出的工作成效總結(jié)歸納提煉成典型事跡材料。校工會(huì)將本校已建基層工會(huì)、已入會(huì)會(huì)員進(jìn)行實(shí)名制登記；二是6月10日—7月30日為集中建會(huì)階段，要明確責(zé)任分工，采取有效措施，按照“三告知、兩報(bào)告、一宣誓”的程序，有步驟、有計(jì)劃抓好新建學(xué)校組建工會(huì)和新增從業(yè)人員入會(huì)工作，確保填平補(bǔ)齊全覆蓋，同時(shí)要繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，將已建工會(huì)和入會(huì)會(huì)員建立實(shí)名制檔案，并進(jìn)網(wǎng)入庫(kù)；三是8月1日—9月31日為查缺補(bǔ)漏，提質(zhì)階段，對(duì)照“組織建設(shè)年”目標(biāo)和“星級(jí)工會(huì)”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，積極探索新時(shí)期新階段加強(qiáng)和完善基層組織建設(shè)的新思路、新方法，健全各項(xiàng)工作制度，確保組織建設(shè)年活動(dòng)取得實(shí)效。二、實(shí)施步驟 按照市總“組織建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一安排，基層組織建設(shè)年活動(dòng)將分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，制定方案（2015年4月6日—4月25日）。校工會(huì)要結(jié)合工作實(shí)際，制定《工會(huì)“組織建設(shè)年”實(shí)施方案》，在學(xué)?！斗桨浮分贫ㄟ^(guò)程中，要注意祛除就組建抓組建、以組建為終點(diǎn)的偏向，按照底數(shù)清、情況明、數(shù)據(jù)實(shí)的要求，注重統(tǒng)籌規(guī)劃，注重落實(shí)責(zé)任，同時(shí)要強(qiáng)化責(zé)任追究，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，確保具有指導(dǎo)性和操作性。（一）開(kāi)展提升各校工會(huì)干部“五種能力”活動(dòng)，保障各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。根據(jù)市總精神，本年度的組建要求是：以2014年末的數(shù)據(jù)為基數(shù)，在努力擴(kuò)面的基礎(chǔ)上，著力于提高已建學(xué)校工會(huì)的組建質(zhì)量和規(guī)范化程度。（三）、以“星級(jí)工會(huì)”創(chuàng)建為平臺(tái)，“五指聯(lián)動(dòng)”，增強(qiáng)活力，彰顯“職工之家”作用。按照教育局基層組織建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展基層組織建設(shè)年活動(dòng)。要及時(shí)總結(jié)開(kāi)展活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立先進(jìn)典型，發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)和激勵(lì)帶動(dòng)作用。二、綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容共六個(gè)方面，分為四組。（6）勤奮進(jìn)取，學(xué)習(xí)積極努力，樂(lè)觀向上，具有高尚的情操，記8分，酌情給分。（4）能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作，記6分。（3）有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，記12分。根據(jù)初二、初三三個(gè)學(xué)期期末成績(jī)匯總，折合記分。參加學(xué)校及以上體育比賽獲獎(jiǎng)情況占20分。學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)素養(yǎng)、參加藝術(shù)活動(dòng)情況占20分。組織并監(jiān)督評(píng)定工作。嚴(yán)格按照程序，客觀真實(shí)地評(píng)定每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)評(píng)定要安排學(xué)生充分展示個(gè)人才能的機(jī)會(huì)。五、綜合素質(zhì)評(píng)定工作程序5月9日，成立學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)組，制訂《學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案及細(xì)則》，并予以公示。舉報(bào)和申訴制度學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和其他社會(huì)人士對(duì)于評(píng)定過(guò)程中的不公平、不公正現(xiàn)象和行為，或者對(duì)評(píng)定結(jié)果存在異議，可在公示之日起三日內(nèi)，首先向?qū)W校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)組提出舉報(bào)或申訴。各班要認(rèn)真搞好綜合素質(zhì)評(píng)定，評(píng)定等級(jí)劃分嚴(yán)格遵照市局規(guī)定比例執(zhí)行。（二）廣泛宣傳上級(jí)教育工作會(huì)議精神、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)，使其人人皆知，讓九中的“綠色教育”理念，“樹(shù)德、正身、立志、博學(xué)”的校訓(xùn)，“心存責(zé)任、求真務(wù)實(shí)”的校風(fēng)、“博愛(ài)善教、進(jìn)取奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“踏實(shí)善學(xué)、活潑自強(qiáng)”的學(xué)風(fēng)，變成師生的自覺(jué)行動(dòng)。（三）教育性原則。因此，與時(shí)俱進(jìn)，在內(nèi)容上堅(jiān)持時(shí)代旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神，在形式上開(kāi)拓創(chuàng)新，是校園文化建設(shè)的時(shí)代要求。（4）建立校園人文景觀，充分利用校園的每一個(gè)角落，營(yíng)造良好的育人環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木，一磚一瓦都體現(xiàn)出教育的引導(dǎo)和熏陶。認(rèn)真抓好班級(jí)和團(tuán)隊(duì)工作，創(chuàng)建民主、科學(xué)的班集體，建設(shè)健康向上、團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)集體、快樂(lè)和諧的良好班風(fēng)。進(jìn)一步修定和完善學(xué)校部門規(guī)章，并將其匯編成冊(cè)，作為處理學(xué)校內(nèi)部工作的依據(jù)。東單一層消防栓漏水，已更換消防栓。男生宿舍樓前電線桿損壞，恐跌倒砸傷學(xué)生，需與有關(guān)部門協(xié)商解決。不過(guò)由于一小接送車輛太多，疏導(dǎo)交通很困難，需與交警隊(duì)協(xié)商處理。采取多種防范措施。三是實(shí)踐探索、課例研究?！拘⒘x九中穆永雄】