唱歌渴望春天教案-wenkub
2024-11-18 23 本頁面
【正文】 起拍要清晰、明快，強(qiáng)調(diào)弱起小節(jié)的節(jié)奏和分句的換氣。過程與方法：給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)春天的情境，在這個(gè)一個(gè)情境中，學(xué)生感春天，啟發(fā)靈感，互相合作，以自己的方式表現(xiàn)春天。旋律線主要由大調(diào)式主和弦分解構(gòu)成，突出音樂清新、明朗的格調(diào)；6/8拍輕快、活潑。我們更應(yīng)該珍愛生活中的明媚春光，它用詩情畫意交織成永遠(yuǎn)唱不完的春之歌。（2）跟隨歌曲錄音模唱一遍?，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)他的歌曲中，去領(lǐng)略一番吧。師：同學(xué)們能不能給這首歌來添一個(gè)歌名呢？生：《渴望春天》（二）簡單介紹音樂大師——莫扎特的出生地、出生時(shí)間和非凡的音樂天賦。師：這首歌表現(xiàn)了什么??？春天的歌。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識連音記號和變音記號。第一篇：唱歌《渴望春天》教案畢節(jié)市第五屆初中音樂課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課參賽教案唱歌《渴望春天》教案授課人：納雍縣寨樂中學(xué)張建老師所需課時(shí)：一課時(shí)授課年級：七年級教學(xué)內(nèi)容：唱歌《渴望春天》，本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的這首歌曲是出自人民教育出版社出版的七年級（音樂）下冊第一單元第一節(jié)。課前準(zhǔn)備： 《渴望春天》音樂課件。觀看些春天的圖片。師：剛才我們聽到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特創(chuàng)作的一首音樂作品。（三）再一次聆聽《渴望春天》錄音。思考：這首歌的情緒是怎么樣的呢？那我們唱的又是怎么樣呢？跟錄音中唱的情緒是一樣的嗎？（3）有感情的齊唱一遍。希望同學(xué)們珍惜這寶貴的青春年華，相信，通過你們的努力，你們定能唱響自己人生的“春之歌”！課后作業(yè)：練唱《渴望春天》，并熟練演唱全曲。曲式結(jié)構(gòu)單純、緊湊，給人簡練、舒服、完整的滿足感。知識與技能：能夠用甜美的聲音、正確的換氣齊唱或合唱《渴望春天》；唱歌的時(shí)候能夠體現(xiàn)出速度、力度的變化。注意演唱時(shí)的聲音位置要豎起來，要有一定的力度?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造一種意境美。春天的音樂更是動(dòng)聽的呢?此時(shí)此刻老師也想用我喜歡的方式來表達(dá)對春天的喜愛之情。聆聽全曲，整體感知提示學(xué)生從以下幾方面感受音樂：① 音樂的速度是怎樣？② 歌曲演唱的力度是怎樣的？③ 應(yīng)該用怎樣的情感才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)歌曲的情緒？《渴望春天》初步熟悉旋律，感受歌曲明朗、愉快的情緒。師手指一位音樂大師畫像說：“剛才我們聽到的歌曲《渴望春天》就是由他創(chuàng)作的，你們知道他是誰嗎？關(guān)于他，同學(xué)們早就充滿了好奇，你們還想知道些什么？” 學(xué)生主動(dòng)提出問題：他是哪國人？寫過什么作品？為什么會成為音樂家？??。教師演奏《渴望春天》，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽老師左手的伴奏，并模仿一下伴奏音型，拍一拍，讓學(xué)生感受詞與曲的和諧及明朗愉快的情緒，體會對美好春天向往的心情。 6/8 拍的韻律美。四、課堂小結(jié)同學(xué)們多彩的表演就象是春天萬紫千紅,你們正處于青春年華,你們是春天,是充滿朝氣,美好的明天屬于你們！第三篇：渴望春天教案《渴望春天》初中年級唱歌課教學(xué)設(shè)計(jì)珠琳鎮(zhèn)中王金艷教材分析：莫扎特的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜愛的歌曲。伴奏織體采用分解和弦的形式，輕快、流暢，有效地起到了為旋律烘云托月的作用。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲，感受歌曲的情緒，并有感情的演唱。今天我要跟同學(xué)們分享的是孟浩然的《春曉》。出示課題導(dǎo)入新課。簡單介紹音樂大師——莫扎特的出生地、出生時(shí)間和非凡的音樂天賦。通過故事引起學(xué)生對莫扎特及其作品的好奇。教師彈奏《渴望春天》，充滿感情的演唱歌曲。三、教師總結(jié) ：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了描寫春天的歌曲，春是美麗的，播種的季節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典作品的興趣和熱情，喚起學(xué)生對音樂、對春天、對生活的樂觀、積極的情感體驗(yàn)。學(xué)生從無意注意到有意注意，在不經(jīng)意間領(lǐng)略到春天的詩意、暖意和別樣境界。現(xiàn)在春天的腳步也慢慢走近我們的身邊，我想請同學(xué)們用自己熟悉的一些詩、歌還有詞來描述一下春天。師：剛才個(gè)別同學(xué)談了自己感受，那么我想那些沒有舉手的同學(xué)一定還在回味當(dāng)中。復(fù)聽《渴望春天》師：下面請?jiān)俅涡蕾p《渴望春天》，邊聽邊思考以下問題： A、歌曲的演唱形式：男聲合唱童聲合唱女聲合唱 B、歌
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