人教新課標三年級數(shù)學上冊教案可能性6-wenkub
2022-12-24 11:04:15 本頁面
【正文】 法 重點 ： 能正確判斷一些簡單事件發(fā)生的可能性，并能運用 “ 一定 ” “ 可能 ” “ 不可能 ”進行描述。能正確判斷生活中一些簡單事件發(fā)生的可能性，并能運用 “ 一定 ”“ 可能 ”“ 不可能 ” 來進行描述。 2. 能力目標： 能從日常生活的簡單事件中提出并解決有關不確定現(xiàn)象的問題，并獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗。 難點 ： 能正確判斷一些簡單事件發(fā)生的可能性?？梢龑W生用“可能”一詞描述事件發(fā)生的可能性，初步感知 可能性的存在。 （二）合作學習，探究新知 1．摸棋子游戲 （ 1）活動準備 ①出示教具，讓學生仔細觀察。 （ 2）開展活動 ①出示一個裝著 8 顆紅棋子的盒子 A，教師在盒子里任意摸一顆，讓學生進行猜測，再拿出來觀察結果。） ②出示盒子 A，指名讓學生從盒子里面摸出一個綠色的棋子，通過學生的猜測、討論及實際操作從而得出“不可能”在可能性判斷中的意義，并能用“不可能”來描述事件發(fā)生的可能性。 【交流與總結】 分組討論試驗的結果，教師要引導學生用含有“可能”一詞的語句來描述摸出棋子的情況，理解“可能”一詞在可能性判斷中的意義，進一步體會事件發(fā)生的不確定性。常規(guī)教學手段可以為學生提供基本的試驗操作材料，但是很難再現(xiàn)生活中生動的場景來激發(fā)興趣，也很難提供更多的試
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1