蘇教版三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案可能性-wenkub
2022-12-24 11:23:55 本頁面
【正文】 色 ），摸出后再放進(jìn)口袋。首先，我們一起來做摸球游戲 。 師： 現(xiàn)在 你們有不同的意見 ，這是很正常的。 教學(xué)過程： 一、游戲激趣，導(dǎo)入新知 1． 螃蟹賽跑。 過程與方法： 使學(xué)生 能結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)用 “ 一定（肯定） ” 、 “ 可能 ” 、 “ 不可能 ”描述 一些 簡單 事件的可能性，并能簡單地說明理由。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯推理能力。 (課件展示 )，看！螃蟹選手們已經(jīng)來到了起跑線上 ，要開始賽跑比賽。事實(shí)上，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有些事情是肯定的，它們一定?huì)發(fā)生，或者不可能會(huì)發(fā)生；有些事情是不能肯定的，它們有可能會(huì)發(fā)生，也有可能不發(fā)生。 一 摸球游戲 1. 任意摸一個(gè)，全是紅球。 （ 2）（幾人摸后）師：如果繼續(xù)任意摸一個(gè)，會(huì)摸出什么顏色的球呢？能確定嗎？為什么？ （ 3）小結(jié)：因?yàn)榇永锶羌t球， （貼畫）所以任意摸一個(gè)，摸出的一定是紅球。（貼 上“不可能是○”） 3．任意摸一個(gè)，可能是紅球。注意：摸的時(shí)候，要看清自己摸的是什么顏色的球，還要看別的小朋友摸的什么顏色的球，想想和自己摸到的是不是一樣？ （ 2）這一次摸球的結(jié)果是怎樣的呢？小組長先來匯報(bào)一 下。（學(xué)生交流，教師巡視指導(dǎo)。 在小組里討論，你認(rèn)為袋子里應(yīng)該怎樣裝花片？然后在班內(nèi)交流，說說為什么這樣裝。 還能有其他的裝法嗎？請裝兩種和三種顏色花片的小朋友分別把袋子舉起來，集體檢查
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