蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小-wenkub
2022-12-22 10:16:01 本頁面
【正文】 表示可能性大小的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系 ，感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小 教學(xué)內(nèi)容 : 六年級數(shù)學(xué)上冊第 94－ 96頁例 例 2及“試一試”、“練一練”和練習(xí)十八的第 3題。進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，明確生活中任何幸運和偶然的背后都有科學(xué)規(guī)律支配的。 ，凡購物滿 100 元，可以到轉(zhuǎn)盤上轉(zhuǎn) 1 次指針，猜猜中獎規(guī)則是怎樣的？ （ 1）學(xué)生憑生活經(jīng)驗闡述（指明學(xué)生交流）。 談話：打乒乓是同學(xué)們喜愛的一項運動。用這種方法決定誰先發(fā)球是公平的。 （ 1）談話：接著，我們來研究一下摸球活動中的可能性。） 三、遷移提升。 （ 1）提問：從這 6張牌，你還想到什么問題？（同桌交流后指名回答） （ 2）指名口述問題，可能有：摸到紅桃的可能性是幾分之幾？摸到 A的可能性是幾分之幾？摸到 2的可能性是幾分之幾？?? （ 3）逐題 交流，重點交流第 1個問題，明確各種思考方法。 （ 1）課件出示第 95 頁“試一試”題目及圖片。 課件出示練習(xí)十八第 1題，學(xué)生完成后進(jìn)行交流，說說自己的想法。（學(xué)生舉例說明）教師結(jié)合學(xué)生所舉例子簡單分析， 如拋硬幣時出現(xiàn)正面和反面的可能性相等，各是一半，可能性都是 1/2；玩飛行棋扔色子時每個數(shù)朝上的可能性也是相等的，可能性都是 1/6，等等。 （ 2）出示第 2個問題，學(xué)生獨
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