【正文】 現(xiàn)的問題，便于及時糾正。為以后解決實際問題做準備。四、師生互動活動設計教師用投影儀出示例題，學生用搶答等多種形式完成最終的解題。為了突出學生的主體性，使學生積極參與到數(shù)學活動中來，采用了問題性教學模式。（3）情感態(tài)度價值觀通過本例的學習，學生認識到如何利用有理數(shù)的四則運算解決實際問題，并認識到小學算術里的四則混合運算順序同樣適用于有理數(shù)系，學生會感受到知識普適性美。本節(jié)課對前面所學知識是一個很好的小結，同時也為后面的有理數(shù)混合運算做好鋪墊，很好地鍛煉了學生的運算能力，并在現(xiàn)實生活中有比較廣泛的應用。a0。（一）、板書設計這節(jié)課的板書我是這樣設計的，在黑板的正上方中間處寫明課題，然后把板書分為左右兩部分，左邊是有理數(shù)除法的法則，為了培養(yǎng)學生把文字語言轉化成符號語言 的能力，板書中只出現(xiàn)兩種法則的符號表示，從而加深他們對法則的理解，板書右邊是學生的板演，以便于比較他們做題中出現(xiàn)的問題。讓學生從多角度對本節(jié)課歸納總結、感悟點滴，使學生將知識系統(tǒng)化，提高學生素質，鍛煉學生的綜合及表達能力。通過完成課堂作業(yè)，檢測每一位學生是否都能當堂達到學習目的。這個過程既是幫助后進生解決疑難問題，又通過糾正錯誤，訓練一題多解，使優(yōu)等生了解更加透徹，訓練他們的求異思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和一題多解的能力。課件展示與例題類似的習題，讓后進生板演或回答，要面向全體學生，后進生回答或板演時，要照顧到全體同學，讓他們聆聽別人回答問題，隨時準備糾正錯誤，通 過巡視，搜集學生存在的錯誤，并在頭腦里分類，哪些屬于新知方面的，哪些屬于舊知遺忘或粗心大意的，把傾向性的錯誤用彩色粉筆寫在黑板對應練習處，供講評 時用。學生自學，教師巡視。（4）=2而我們知道8*（1/4）=2所以8247。三、說學法在教學活動中，為了激發(fā)學生自主學習，真正做到課堂教學面向全體學生，在教師的組織引導下，采用自主探究、合作交流的研討式學習方式，讓學生思考問題、獲取知識、掌握方法，從而培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的能力，成為學習的真正主人。勤思、善思，是學好數(shù)學的必要條 件。根據學生已有的認知基礎及本課教材的地位及作用，依據課程標準，我確定本節(jié)課的教學目標為：（1）知識技能方面：理解有理數(shù)除法的意義，熟練掌握有理數(shù)除法法則，會求有理數(shù)的倒數(shù)，會進行有理數(shù)的除法運算。本節(jié)課是在學習了有理數(shù)乘法的基礎上進行的，是熟練進行有理數(shù)運算的必備知識，它與有理數(shù)的其它運 算形成了一個完整的知識體系。4＝－94．（1）1（2）13（3）1144（4）74＝第二篇：有理數(shù)除法說課稿（通用）有理數(shù)除法說課稿（通用6篇）在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。21=49981492．原式=52180。(12)]；（4）6184。（－4）247。4＝－9 4．計算348（1）2184。(24)112．計算：22184。()________0234116．0184。________=11114．(2)184。(3)184。(3)180。(14)180。(7)180。（－3）247。()180。45180。那么應當如何寫說課稿呢？以下是小編幫大家整理的有理數(shù)除法說課稿（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。整節(jié)內容滲透了從一般到特殊、化未知到已知、用已知求新知的數(shù)學思想方法。（2）過程與方法方面：通過有理數(shù)除法法則的導出及運算，讓學生體會轉化思想，感知數(shù)學知識的普遍性、相互轉化性。本節(jié)內容是在有理數(shù)乘法的基礎上進行的，有理數(shù)的除法可以利用乘法進行，基于此，教科書中給出了兩種法則，對初一學生來說，理解這兩種法則有一定的難 度，因此，本節(jié)課的教學難點定為：理解有理數(shù)的除法法則。四、教學過程設計設計問題，導入課題，提出課堂教學目標。（4）=8*（1/4）指導學生自學。學生根據自學指導開始自學，通過察言觀色，了解學生自學情況，使每個學生都積極動腦，認真學習，從而挖掘每個學生的潛力。通過這個過程，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題以及學已致用的能力。同時，在這個過程中，要引導學生尋找規(guī)律，幫助學生歸納上升為理論，引導學生找出運用時可能出現(xiàn)的錯誤，這是從理 論到理論架起一座橋梁，以免學生走彎路。在這個過程中，我會不斷巡視，了解哪些同學真正做到了“堂堂清”，哪些同學課后需要“開小 灶”，使課外輔導要有針對性。布置作業(yè)。板書下方是課堂小結，重點 寫出：有理數(shù)的除法可以轉化成有理數(shù)的乘法，以體現(xiàn)本節(jié)課中的重要的數(shù)學思想方法。２a0,b0,a/b課堂小結：有理數(shù)的除法 有理數(shù)的乘法轉化(二)、時間分配：教學過程中的八個環(huán)節(jié)所需的時間分別為：1分鐘、2分鐘、5分鐘、8分鐘、8分鐘、16分鐘、2分鐘、1分鐘。教育目標（1）知識與能力①能按照有理數(shù)加減乘除的運算順序，正確熟練地進行運算。教學重點和難點重點和難點是如何利用有理數(shù)列式解決實際問題及正確而合理地進行計算?！耙詫W生為主體、以問題為中心、以活動為基礎、以培養(yǎng)分析問題和解決問題能力為目標。五、說教學程序（課本36頁）例9：某公司去年1～，4～6月份平均每月盈利2萬元，7～，11～，這個公司去年盈虧情況如何？師生共析：認真審題，觀察、分析本題的問題共同回答以下問題：年哪幾個月是虧損的？哪幾個月是的盈利的？各月虧損與盈利情況又如何？如果盈利記為“”，虧損記為“”，那么全年虧損多少？盈利多少？你能將虧損情況與盈利情況用算式列出來嗎？通過算式你能說出這個公司去年盈虧情況如何嗎？【師生行為】：由教師指導學生列出算式并指出運算順序（有理數(shù)加減乘除混合運算，如無括號，則按“先乘除后加減”的順序進行）再由學生自主完成運算。（三）歸納小結今天我們通過例9的學習懂得了遇到實際問題應把實際問題通過“觀察—分析—動手”的過程用數(shù)學的形式表現(xiàn)出來，直觀準確的解決問題。有理數(shù)除法說課稿3一、教材分析教材地位和作用有理數(shù)除法是人教版七年級數(shù)學第一章《有理數(shù)》中的第四節(jié)的第二小節(jié)內容，是繼有理數(shù)的加法、減法和乘法之后的又一種運算。（3）情感態(tài)度與價值觀：在獨立思考的基礎上，積極參與對數(shù)學問題的討論，能從交流中獲益。三、教法與手段采用“觀察——猜想——驗證——類比——歸納”的教學模式，營造可探索的環(huán)境，引導學生積極參與，掌握規(guī)律，主動地獲取新知識。五、教學過程，并認識了有理數(shù)的倒數(shù)，那大家知道乘法的逆運算是什么？該如何進行有理數(shù)的除法運算，在黑板上寫下課題：有理數(shù)的除法溫故而知新（1）多媒體出示：倒數(shù)的定義你還記得嗎？（指名回答）（2）多媒體出示：你能很快地說出下列各數(shù)的倒數(shù)嗎？以表格形式出現(xiàn)計算（﹣4）（﹣2）=?? 3 （﹣5）= 學生很容易做出。再用類比的方法得到另一道題答案。（3）溫故而知新：提問乘法法則并出兩道乘法運算題（4）多媒體出示例題兩道，重在用法則，接下來安排9道練習，安排一個活動，學生在做中發(fā)現(xiàn)有理數(shù)除法運算符號法則，以填空形式出示。有理數(shù)除法說課稿4本次說課我共分成教材分析、教學方法與手段、教學過程分析和幾點思考四部分，具體內容如下：一、教材分析：(一)教材的地位和作用：本節(jié)課的內容是《新人教版七年級數(shù)學》教材中的第一章第四節(jié)，“有理數(shù)的乘除法”是把“有理數(shù)乘法”和“有理數(shù)除法”的內容進行整合，在“有理數(shù)的加減混合運算”之后的一個學習內容。所以本節(jié)課的學習具有一定的現(xiàn)實地位。(三)教學目標分析：基于以上的學情分析，我確定本節(jié)課的教學目標如下知識目標：讓學生經歷學習過程，探索歸納得出有理數(shù)的乘除法法則，并能熟練運用。教學難點：有理數(shù)乘除法法則的探索與運用。為了提高課堂的教學容量，增加實際問題的直觀性，我選用多媒體輔助教學手段。引導探索、歸納結論。布置作業(yè)。關于課本的處理：本節(jié)課中我直接利用課本的實例來