有理數(shù)的乘法和除法教案-wenkub
2024-10-20 03 本頁(yè)面
【正文】 例2．(1)99161720(2)(—9912425)5(3)(－28)99(4)(—(1)8(2)(—4)(—811418)9)(3)(—78)(—87)[小結(jié)]互為倒數(shù)的意義倒數(shù)等于本身的數(shù)是。(8)()()+()()四、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?你 達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎?五、作業(yè)布置： 第3題數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)六、學(xué)后記/教后記第五篇：有理數(shù)乘法教案167。因?yàn)椋赫龜?shù)乘以負(fù)數(shù)、負(fù)數(shù)乘以正數(shù)是一樣的； 生3：我認(rèn)為他們回答得還不夠全面，都沒考慮0。典例講析，規(guī)范做題例1 計(jì)算：（1）（4）5（2）（－5）（—7）（3）(381)()（4）（－3）（－）833教師引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題過(guò)程應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,規(guī)范解題格式，由知識(shí)上升為應(yīng)用能力。整理一下，可以分為三大類：一、同號(hào)的兩個(gè)有理數(shù)相乘二、異號(hào)的兩個(gè)有理數(shù)相乘三、0和有理數(shù)相乘師：下面再請(qǐng)大家根據(jù)剛才的內(nèi)容歸納一下兩個(gè)有理數(shù)相乘的乘法法則： 從一般到特殊，引導(dǎo)學(xué)生思考生1：同號(hào)的兩個(gè)有理數(shù)相乘符號(hào)為正，并把絕對(duì)值相乘；生2：異號(hào)的兩個(gè)有理數(shù)相乘符號(hào)為負(fù)號(hào)，并把絕對(duì)值相乘； 生3：0與任何有理數(shù)相乘，積為0。通過(guò)生活中的實(shí)例引入關(guān)于負(fù)數(shù)乘法的運(yùn)算過(guò)程，同時(shí)通過(guò)小組進(jìn)行討論，議一議，有理數(shù)乘法的同號(hào)和異號(hào)的乘法的規(guī)律，得到有理數(shù)的乘法法則，利用例1的計(jì)算鞏固法則，進(jìn)而引出有理數(shù)的倒數(shù)概念，通過(guò)了例2的計(jì)算，探索規(guī)律，得出有理數(shù)乘法法則的拓展規(guī)律，：制作課件，:一、回顧舊知師：同學(xué)們，我們大家在此以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加法和減法運(yùn)算，請(qǐng)看下面的題目：投影展示 5+5+5+5=(－5)+(－5)+(－5)+（5）=學(xué)生口答：5+5+5+5=20；(－5)+(－5)+(－5)+（5）=－20 師：這樣的加法能否轉(zhuǎn)換為乘法，如何轉(zhuǎn)化？生：5+5+5+5可以看作45，(－5)+(－5)+(－5)+（5）也可以看作4（－5）； 師：小學(xué)學(xué)習(xí)的運(yùn)算是在有理數(shù)的什么范圍中進(jìn)行的？（第七組）這組同學(xué)，利用的是我們課本上結(jié)論，說(shuō)明我們的同學(xué)回家是預(yù)習(xí)了，學(xué)了就能用，：通過(guò)大家的討論，我們現(xiàn)在來(lái)歸納一下兩個(gè)有理數(shù)相乘可以分為哪幾類，他們存在什么規(guī)律？大家研究一下？生1：有理數(shù)的乘法可分為四類：正數(shù)乘以正數(shù)；正數(shù)乘以負(fù)數(shù)；負(fù)數(shù)乘以正數(shù)；負(fù)數(shù)乘以負(fù)數(shù)。相反數(shù)等于本身的數(shù)是.[練一練]:見書P42 例已知：互為相反數(shù)，c、d互為倒數(shù)，x的絕對(duì)值是1，求：3x—［(a＋b)＋cd］x的值例定義一種運(yùn)算符號(hào)△的意義：a△b=ab—1，求：2△(—3)、2△［(—3)—5］的值：有理數(shù)乘法運(yùn)算律 P39/2 P43/3課后思考題：計(jì)算:(1)211(—455)＋365455—211545＋545365(2)＋＋(第16屆“五羊杯”競(jìng)賽題)(3)149＋234(—15)＋＋9514(—15)(第15屆江蘇省競(jìng)賽題)有6張不同數(shù)字的卡片：—3,＋2,0, —8, 5, ＋1,如果從中任取3張，(1)使數(shù)字的積最小，應(yīng)如何抽？最小積是多少？(2)使數(shù)字的積最大，應(yīng)如何抽？最大積是多少？第三篇：【教案1】（1）教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)對(duì)實(shí)際生活問(wèn)題的思考，初步感受有理數(shù)乘法法則的合理性；2．明確有理數(shù)乘法法則，會(huì)運(yùn)用法則進(jìn)行兩個(gè)有理數(shù)的乘法運(yùn)算；3．經(jīng)歷有理數(shù)乘法法則的探索過(guò)程，體驗(yàn)“分類”的思想方法．教學(xué)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的合作交流；突出兩個(gè)有理數(shù)乘法運(yùn)算的雙基訓(xùn)練．教學(xué)難點(diǎn)有理數(shù)乘法運(yùn)算法則的探索、認(rèn)識(shí)及運(yùn)用．教學(xué)準(zhǔn)備多媒體演示課件．教學(xué)流程一、設(shè)境引入
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1