人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案成正比例的量-wenkub
2022-12-24 00:32:10 本頁(yè)面
【正文】 意義判斷兩種量是不是成正比例。成正比例的量 【教學(xué)內(nèi)容】 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 3. 用 表示變量之間的關(guān)系，初步滲透函數(shù)思想。 ） （ 2）提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)桌上有什么呢？ （ 3）學(xué)生匯報(bào)：（ 6 個(gè)大小相同的玻璃杯 、 1把尺子 、 1桶水 ， 還有一張實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。 二、探究成正比例的量 體積 /㎝ ? 高度 /㎝ 50 100 150 200 250 300 高度 /㎝ 2 4 6 8 10 12 體積 /㎝ ? 50 100 150 200 250 300 1．觀(guān)察變量 （ 1）根據(jù)上面統(tǒng)計(jì)表，小組討論：它有哪幾種量呢？ 體積和高度 這兩種量有變化嗎？ 體積和高度的變化有什么規(guī)律？ （ 2）匯報(bào)：水的體積增加，高度也相應(yīng)增加。 （ 5）介紹：體積和高度的比值，是底面積。 體積和高度的比值一定。（板書(shū)：課題） 5．教學(xué)字母關(guān)系式 （ 1）講述：如果表中第一種變化的量用 x 表示，第二種變化的量用 y 表示，不變的量（即定量）用 k表示，誰(shuí)能用字母表示成正比例的兩種相關(guān)聯(lián)的量與定量的關(guān)系？ （ 2）學(xué)生試列： = k(
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