20xx二年級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期-wenkub
2024-11-17 22 本頁面
【正文】 一些地區(qū)的民族民間音樂特點(diǎn)。
在本學(xué)期音樂教學(xué)工作中，注重對教材的運(yùn)用，加強(qiáng)了音樂思想教育。本人本學(xué)期擔(dān)任二年級和四年級的音樂教學(xué)工作。
讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂知識。
識譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜知識基礎(chǔ)薄弱。
四、取得的成績與存在的主要問題：
成績
學(xué)生的識譜能力有所加強(qiáng)。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)方面：
認(rèn)真?zhèn)湔n：
按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè))。作為音樂教師，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任二年級第二學(xué)期的音樂教學(xué)工作。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。二年級音樂工作總結(jié)第二學(xué)期 音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童情操、培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，但也有一定的不足。
認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：
在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
三、采取的方法和措施
小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。
大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng)。
音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。
課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。根據(jù)不同的年級我制定了相應(yīng)的教學(xué)方法，因材施教。通過教學(xué)活動，教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。
培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用體態(tài)動作在音樂中做出反應(yīng)的能力。少數(shù)學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象。
在教學(xué)方法上，應(yīng)該多鉆研新課標(biāo)的理念，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，運(yùn)用活潑的教學(xué)方法，積極滲透音樂教育理念，把現(xiàn)代教育的理念運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活潑起來，讓孩子們跳躍起來。
為了克服以上問題，主要做到如下幾點(diǎn)：
認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研新課標(biāo)，結(jié)合新課標(biāo)做好前備、復(fù)備工作，備課時要注意備學(xué)生。
最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索。
于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫，這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。所以，在上這部分知識的時候，低年級我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，同學(xué)們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。對于小學(xué)的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的。《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽得仔細(xì)，聽得認(rèn)真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。表演是低段的孩子們的最愛，所以我抓住這個特點(diǎn)，在表演的過程中加入游戲,學(xué)生更是喜歡。除了這些，我還自己做了幾件小樂器,每次在歌唱部分，我會讓學(xué)生上臺來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。歌里有畫,畫里有歌，把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了色彩，對于孩子來說。
二年級音樂工作
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