【正文】 生唱名唱，不能用唱名的同學(xué)用lv唱。引讀歌詞。▽想知道它唱的什么嗎？那讓我們一起看一看，讀一讀吧。發(fā)聲。導(dǎo) 學(xué)方法及意圖創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興鋪墊導(dǎo)言：今天，老師邀請(qǐng)了一群可愛(ài)的朋友來(lái)做客，你們看，他們唱著歌來(lái)了。教學(xué) 難點(diǎn) 歌曲中的切分節(jié)奏“x x x”和后半拍起“0 ⅹ”。教 具：頭飾、電子琴、教學(xué)課件教學(xué)目：標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱《小企鵝》這首歌。自由表演。分角色、分聲部合唱《布谷》邊唱邊自由表演。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受和表現(xiàn)樂(lè)曲描繪的情境，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)涵在樂(lè)曲中的熱愛(ài)春天的感情。設(shè)問(wèn)：你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么聲音？表述樂(lè)曲描繪的畫面。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來(lái)了”的情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣和聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。（放錄音《春天在哪里》，學(xué)生隨音樂(lè)做各種動(dòng)作飛出教室第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》；視唱《布谷》。第一遍：放教師的演唱錄音（自彈自唱）學(xué)生隨音樂(lè)慢慢起舞。⑥學(xué)生隨琴演唱歌曲。②按節(jié)奏朗讀歌詞。春天在哪里，春天在哪里呢？柳姑娘笑著對(duì)他說(shuō)：“瞧！春天就在我辮梢。教師出示用紅色彩色筆寫的“春天”二字，今天我們學(xué)習(xí)一首新歌，《春天來(lái)了》，下面我們來(lái)找一找春天？教師出示畫好的黃色小魚（板書設(shè)計(jì)，圖文并茂，紅綠搭配，能夠使學(xué)生展開聯(lián)想，給人耳目一新的感覺(jué)）。小朋友，你們聽(tīng)，它是怎樣唱的。朗讀歌詞。二、引入新課小朋友們，今天我們來(lái)到美麗的小花園，請(qǐng)大家?guī)椭【`找一找美麗的春天吧！小朋友，你們都找到了什么？（1）、觀看課件仔細(xì)尋找。情感目標(biāo)：能積極的、自愿的熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。討論、交流再次聽(tīng)賞感受。進(jìn)行表演。利用觀察法調(diào)動(dòng)積極性、學(xué)習(xí)興趣。禮貌問(wèn)候 引導(dǎo)看三張圖片，請(qǐng)同學(xué)們想辦法為荒山、沙漠、小河添上綠色。情感目標(biāo)：能隨著清新優(yōu)美的旋律，感受綠化給祖國(guó)帶來(lái)的美。五、教學(xué)進(jìn)度 周次 教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 欣賞出發(fā)、小節(jié)、小節(jié)線、終止線 2 2 唱歌郊游、山谷回音真好聽(tīng)、山谷回音 2 3 火車咔咔咔、開火車 2 4 健康歌、小雪橇 2 5 乒乓變奏曲、踢毽子、哦，十分鐘 2 6 請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊、換氣記號(hào) 2 7 螃蟹歌、口哨與小狗 2 8 杜鵑圓舞曲 2 9 老牛和小羊、動(dòng)物聯(lián)歡會(huì) 2 10 阿里阿西、快樂(lè)的牧羊人、宜蘭童謠11 滾核桃、小羊過(guò)橋、我的家在日喀則12 每天、調(diào)皮的小鬧鐘 2 13 時(shí)間像小馬車、在鐘表店里 2 14 大鐘和小鐘、大鐘和小鐘在一起 2 15 打花巴掌、陀螺 2 16 玩具交響曲、幸福拍手歌22第二篇：二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第一課 天天好心情教學(xué)目標(biāo)能用自然流暢的聲音和歡快的情緒演唱能隨音樂(lè)模仿進(jìn)行律動(dòng)表演教學(xué)重點(diǎn)：演唱和表演教學(xué)難點(diǎn)：表演《快樂(lè)小舞曲》教學(xué)準(zhǔn)備：電腦音樂(lè)第 一 課 時(shí)一、導(dǎo)入今天是開學(xué)的第一天,你們開心嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎么說(shuō)的?初聽(tīng)全曲(1)你喜歡學(xué)校嗎?你喜歡來(lái)上學(xué)嗎?(2)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的心情(3)小組討論學(xué)唱歌曲(1)講解歌詞大意(2)輕聲朗讀歌詞(3)歌曲介紹:這首歌曲表現(xiàn)的是新學(xué)期到了,小朋友快快樂(lè)樂(lè)來(lái)上學(xué)的情景,表現(xiàn)了少年兒童在校園里分享開學(xué)快樂(lè)的喜悅心情(4)聽(tīng)老師范唱(5)隨琴模唱(6)加歌詞進(jìn)行演唱二、集體舞《快樂(lè)小舞曲》(1)同學(xué)們,我們來(lái)到了操場(chǎng)上，那么下面我們就來(lái)跳一段集體舞吧(2)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊自己想象的動(dòng)作(3)指導(dǎo)學(xué)生編新動(dòng)作(4)小組討論(5)派代表上臺(tái)來(lái)表演(6)自己設(shè)計(jì)道具和動(dòng)作(7)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演(8)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)三、課堂小結(jié)第 二 課 時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們上節(jié)課我們參加了集體舞的表演并且還選出了小能手,那么今天我們就來(lái)看看我們的成果吧二、復(fù)習(xí)和創(chuàng)編(1)全班齊唱整首歌曲(2)你們看到的小朋友他們的心情怎么樣?(3)你們?cè)谘莩臅r(shí)候也要把這種高興表現(xiàn)出來(lái)!(4)邊唱歌曲邊表演(5)小朋友你們想想開學(xué)了你們除了要清理書包和開動(dòng)腦筋上好課外,還應(yīng)該怎么樣呀?(6)全班創(chuàng)編演唱三、上節(jié)課你們學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈,但你們還不會(huì)唱這首歌曲我們今天就來(lái)學(xué)(1)初聽(tīng)全曲,感受旋律(2)老師范唱(3)整體朗讀歌詞(4)好下面讓我們加上自己的動(dòng)作來(lái)邊朗讀邊表演(5)選擇樂(lè)器來(lái)演奏(6)指導(dǎo)學(xué)生編排隊(duì)形(7)自編自演表現(xiàn)(8)全班演唱(9)評(píng)出最佳表演的小歌手和小舞星四、課堂小結(jié)第 二 課綠 色 之 歌第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)賞《綠色的祖國(guó)》。積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)。在節(jié)奏方面能夠認(rèn)識(shí)基本的簡(jiǎn)單的節(jié)奏，能夠在音樂(lè)中表現(xiàn)出一定的律動(dòng)自覺(jué)性來(lái)。（3）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂(lè)作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識(shí)。（3）能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演，并能夠用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生能夠感受到音樂(lè)的各種律動(dòng)，并能夠在聽(tīng)賞樂(lè)曲中感受音樂(lè)的情緒，能夠正確地表達(dá)音樂(lè)的情緒，對(duì)音樂(lè)能夠根據(jù)自己的喜好選擇聽(tīng)賞，能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠理解樂(lè)曲所包含的思想，樹立基本的價(jià)值觀。知識(shí)與技能（1）能夠認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線，知道換氣記號(hào)等音樂(lè)知識(shí)。（4）能夠在音樂(lè)聆聽(tīng)中感受樂(lè)曲的旋律走向和情感。（4）在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂(lè)的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂(lè)的好奇心和探究意識(shí)。但是，在旋律的鞏固上還不夠，獨(dú)立識(shí)譜的能力缺乏，節(jié)奏的綜合運(yùn)用能力缺乏，律動(dòng)的自覺(jué)性還需增強(qiáng)。提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。（二）難點(diǎn)：對(duì)音樂(lè)技能的掌握和學(xué)習(xí)，特別是對(duì)一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。聽(tīng)賞《綠色的小兵》。教學(xué)重點(diǎn)：感受綠色的重要，綠色帶來(lái)的美。讓學(xué)生選擇兩種方式集體表現(xiàn)。二、初聽(tīng)全曲綠色小兵播放歌曲，學(xué)生扮演角色表演。使學(xué)生在活動(dòng)中感受當(dāng)綠色小兵的快樂(lè)。分小組進(jìn)行討論。說(shuō)說(shuō)你的收獲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《小樹快長(zhǎng)高》。（2）、小草發(fā)芽了，小樹綠了，小鳥?（3）、歌表演《小燕子》。體驗(yàn)學(xué)唱歌曲教師再唱一遍歌曲。五、課 堂小 結(jié)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。教師問(wèn)：“同學(xué)們這是什么？”再出示畫好的柳姑娘?！贝笃聊怀霈F(xiàn)柳樹姑娘的畫面（課件）設(shè)疑：教師：“春天就在我辮梢？”（柳姑娘為什么這樣說(shuō)呢？）教師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歡快的兒童歌曲。③節(jié)奏練習(xí)（評(píng)價(jià)節(jié)奏）小組合作：將學(xué)生分成四組，每組設(shè)有一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生做節(jié)奏練習(xí)，然后每組組長(zhǎng)到前面點(diǎn)本組的同學(xué)念節(jié)奏。⑦男女同學(xué)輪唱。第二遍：教師現(xiàn)場(chǎng)演唱，同學(xué)們戴著各種頭飾到前面來(lái)（有青蛙、黃鸝鳥、小燕子、小蜜蜂、花、塑料花、學(xué)生手拿紅、綠色彩條，使音樂(lè)課達(dá)到高潮，并造成一種舞臺(tái)氣氛。課 時(shí)教 具： 錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件 教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)目標(biāo)：在聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》時(shí)，能想象并表達(dá)樂(lè)曲表現(xiàn)的基本情境。教學(xué)難點(diǎn)： 能夠表現(xiàn)音樂(lè)的基本情境，用比較和諧的聲音演唱。熟悉音樂(lè)主題，用“l(fā)u”哼唱主題音樂(lè)。四、唱 《布谷》學(xué)做do、mi、sol的手勢(shì)。跟老師學(xué)。學(xué)生模仿，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。能力目標(biāo)：能積極地參與歌表演的創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 師 指 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué)習(xí)情境定向聽(tīng)音樂(lè)《小企鵝》進(jìn)教室。發(fā)聲練習(xí)：●學(xué)生隨琴學(xué)唱一遍。引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生模仿小企鵝的動(dòng)作，為歌曲的創(chuàng)編表演做鋪墊。⑴自由讀詞，并試著按歌曲演唱的節(jié)奏讀一讀。學(xué)唱旋律。⑶全班跟琴齊唱歌譜。學(xué)生圍城一個(gè)大圓圈，營(yíng)造出南極的氛圍，再次播放課件，全班一起邊唱邊表演。師生同唱，師生同樂(lè)，師生同舞。情感目標(biāo)：能很好地感受歌曲的情緒、想象小企鵝滑稽可愛(ài)的樣子，從而生動(dòng)地表現(xiàn)音樂(lè)的情感。禮貌問(wèn)候定向→導(dǎo)學(xué)→激趣 ▲拍一拍請(qǐng)同學(xué)們跟著老師隨《小企鵝》的音樂(lè)拍一拍節(jié)奏。了解企鵝 以猜謎的方式導(dǎo)入，吸引學(xué)生。長(zhǎng)沙電波傳南極⑴分組傳電波，開展比賽。比賽。②全體學(xué)生跟老師模擊電波節(jié)奏。欣賞管弦樂(lè)合奏《出發(fā)》、河北民歌《放風(fēng)箏》。欣賞《出發(fā)》《放風(fēng)箏》。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》《放牛放到小河邊》《郊游》隨音樂(lè)《出發(fā)》或《郊游》進(jìn)行表演。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》，做回音游戲。師生問(wèn)好，交流寒假見(jiàn)聞。教師即興呼喚，請(qǐng)學(xué)生用稍弱的力度模仿教師的聲音，表現(xiàn)回音效果。全體跟琴演唱歌曲。將學(xué)生分成兩組，領(lǐng)頭的學(xué)生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，讓另一組的學(xué)生模仿，比一比哪組模仿得像。如：X X X，X X X X X，等等。歌曲片段。感受河北民歌《放風(fēng)箏》的情緒，了解歌曲的內(nèi)容和一般特點(diǎn)。提出問(wèn)題：樂(lè)曲中描寫了什么交通工具？作曲家運(yùn)用哪些音樂(lè)手段來(lái)描寫這種交通工具？教師介紹定音鼓和小鼓對(duì)火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號(hào)對(duì)火車汽笛聲的模仿。二、聽(tīng)樂(lè)曲《出發(fā)》，隨音樂(lè)律動(dòng)。三、聆聽(tīng)河北民歌《放風(fēng)箏》。介紹歌曲之中的襯詞、裝飾音以及旋律等特點(diǎn)。教師選取其中的幾種聲音填入如下表格中，進(jìn)行節(jié)奏設(shè)計(jì)，組織學(xué)生按節(jié)奏念讀。啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋思考，還有哪些春天的聲音可以組合到《春天交響曲》中來(lái)，可以用什么節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)，等等。學(xué)唱歌曲的歌譜。教師描繪春天的景象，請(qǐng)學(xué)生讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分歌詞與襯詞，注意襯詞應(yīng)輕讀。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)唱、小組唱，同學(xué)互相評(píng)價(jià)并糾正。請(qǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)學(xué)過(guò)的歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》中，有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個(gè)小節(jié)中需要用稍強(qiáng)的力度演唱，哪幾個(gè)小節(jié)需要用稍弱的力度演唱。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《郊游》。聽(tīng)錄音。三、聽(tīng)音樂(lè)，創(chuàng)編郊游的動(dòng)作。在相同旋律部分做相同的動(dòng)作。教師導(dǎo)入：同學(xué)們都非常熟悉這首古詩(shī)，能告訴老師這首古詩(shī)描寫的是什么季節(jié)嗎？學(xué)生很自然地揭題“春”教師板書《春》，同時(shí)多媒體視頻圖象：“聽(tīng)，春雷響了，好多躲在洞穴里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了，紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子??）看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢？（學(xué)生回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天，在春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候到處尋找春天，我們小朋友一起來(lái)幫助小動(dòng)物找一找，好嗎？播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里？聽(tīng)完后用歌詞來(lái)告訴老師）第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容 嗎？學(xué)生聽(tīng)歌曲，隨著音樂(lè)節(jié)奏自由表演設(shè)計(jì)提問(wèn)：a、春天在哪里呀？（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來(lái)了??）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝）d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有??這里有??還有那??”來(lái)描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水??g、老師邀請(qǐng)小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)遍過(guò)程中的快樂(lè)教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游??）1分組活動(dòng)聽(tīng)《滴哩滴哩》音樂(lè)自由地舞蹈、歌唱。進(jìn)行曲的初步總結(jié)。能區(qū)分X X、X X.、X —、X XX、XXXX XXXX 等節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：隨錄音學(xué)唱《隊(duì)歌》有一定困難，因?yàn)椤蛾?duì)歌》適合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生演唱，低年級(jí)學(xué)生唱起來(lái)有一定的難度。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。大致了解少先隊(duì)隊(duì)歌的歷史變革。跟著《隊(duì)歌》的錄音輕聲學(xué)唱第一段歌詞。隨教師學(xué)唱《出旗》的樂(lè)譜，提醒學(xué)生注意樂(lè)譜中只用了“513”四個(gè)音。音樂(lè)活動(dòng)：少先隊(duì)《出旗》音樂(lè)表演。簡(jiǎn)介革命老區(qū)人民當(dāng)年艱苦斗爭(zhēng)的情景和兒童團(tuán)員們機(jī)智勇敢斗敵人的小故事，使學(xué)生對(duì)當(dāng)年的兒童團(tuán)員產(chǎn)生親近感。隨《小號(hào)手之歌》的錄音分組列隊(duì)前進(jìn)，并一邊即興表演各種動(dòng)作。分組進(jìn)行列隊(duì)表演，邊唱《出旗》旋律，邊演奏各種打擊樂(lè)器。節(jié)奏聽(tīng)辨練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)歌曲《小號(hào)手之歌》，要求吐字清楚、節(jié)奏正確，唱出進(jìn)行曲的特點(diǎn)，最后背唱歌曲。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生自行設(shè)計(jì)動(dòng)作，將這五段音樂(lè)描繪的情景表現(xiàn)出來(lái)。他們的國(guó)旗是在紅旗上畫一彎月亮和一顆星星。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《進(jìn)行曲》。初步學(xué)會(huì)《米老鼠進(jìn)行曲》，唱好連續(xù)符點(diǎn)節(jié)奏的旋律進(jìn)行。聽(tīng)賞兩遍《進(jìn)行曲》后要求學(xué)生隨音樂(lè)奏出X X XX X X │X X X 0│ 的節(jié)奏。讓學(xué)生隨《米老鼠進(jìn)行曲》的音樂(lè)走步，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)進(jìn)行曲的認(rèn)識(shí)。師：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團(tuán)都做過(guò)哪些事?復(fù)聽(tīng)時(shí)跟隨音樂(lè)一起律動(dòng)，深入體驗(yàn)感受音樂(lè)。我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們吧！請(qǐng)小朋友們分組討論，來(lái)表演一下他們的生活情境。指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢(shì)。欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵