小學(xué)二年級音樂下冊教學(xué)計劃-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 的歌曲還兼顧時代性。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。音樂本身就具有自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以一切的音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致，應(yīng)該給學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。第一篇：小學(xué)二年級音樂下冊教學(xué)計劃小學(xué)二年級音樂下冊教學(xué)計劃這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。培養(yǎng)目標音樂教育的目標就是要完善學(xué)生的個性。允許學(xué)生有個性化的獨立見解。在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。女生的對音樂中的音準的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。三、學(xué)期教學(xué)目標（一）感受與鑒賞（1）感受自然界和生活中的各種聲音。（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。（2）知道演唱的正確姿勢。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。（三）創(chuàng)造探索音響與音樂（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。五、教學(xué)措施落實教學(xué)“五認真”的具體措施。充分作好課前準備。完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉
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