【正文】 2． 議一議。 對(duì)話平臺(tái) 玩中學(xué) 1． 說一說。 學(xué)具：制作方向板的紙板。 （ 2） 完成練習(xí)三的第 7題。 與 3 的和乘 9 加上 3 乘 9 加上 3 的和乘 9 （ 3） 列式計(jì)算。 ① 2+3 4 與（ 2+3） 4 的得數(shù)（ ）。 ③ 29+35247。 （ 1） 填一填。 完成練習(xí)三的第 5 題。 教學(xué)準(zhǔn)備 投影片 切入舉偶 談話引入。 （ ） 2． 實(shí)踐應(yīng)用。 9 (2)判斷。 (5+1) 9— 2 4〇 (9— 2) 4 8+32247。 3 做中得 1． 綜合練習(xí)。 16+24247。 完成做一做的習(xí)題。 3． 試一試。 （ 1） 議一議。 （ 1） 從圖中你得到了什么信息？指名匯報(bào)。 切入舉偶 出示掛圖，談話引入。 列式計(jì)算。 （ 1）停車場(chǎng)上有大汽車 40輛，還有 4 排小汽車，每排 5 輛，停車場(chǎng)上一共有多少輛？正確列式為（ ） ① 40 4+5 ②（ 40+4） 5 ③ 40+5 4 （ 2）二年一班有 5 個(gè)小組，每組 8人，其中有 24人是男同學(xué)，其余的都是女同學(xué)，女同學(xué)有多少人？正確列式為 ( ). ① 24－８５ ②８ 524 ③ 8 5+24 (3)8 瓶飲料 24元 ,一袋餅干 5元 ,餅干比一瓶飲料貴多少元 ?正確列式為 ( ) ① 24247。對(duì)的畫對(duì)號(hào)，錯(cuò)的畫錯(cuò)號(hào)。 對(duì)話平臺(tái) 學(xué)中做 1． 畫一畫先計(jì)算什么，在計(jì)算出來。 練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) 1． 通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算順序，使學(xué)生能夠進(jìn)行正確計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。 3． 完成練習(xí)二的第 5題。 2 6+37 8 734 42+40247。 對(duì)話平臺(tái) 玩中學(xué) 1． 用你喜歡的顏色畫一畫下面各題先算什么，在講給你的同桌聽一聽。 2． 進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 （ 2） 獨(dú)立計(jì)算。 （ 1） 1 支康乃馨比 1支玫瑰花便宜多少錢？ 教師充分放手，先獨(dú)立解答，在小組合作交流，最后指名匯報(bào)。 根據(jù)你知道的信息，可以提出哪些問題？ （ 1） 學(xué)生自由匯報(bào)。 教具準(zhǔn)備 掛圖，課件。 （３） 完成試一試的第３題。結(jié)合剛才的練習(xí)，你得到什么結(jié)論？ 練習(xí) （１） 完成試一試的第１題。 通過小組探究，進(jìn)一步掌握運(yùn)算順序。 學(xué)中做 １． 做一做。 在解決問題中掌握運(yùn)算順序。 （１） 同學(xué)們，請(qǐng)你也仔細(xì)觀察一下超市的東南角，看一看從圖中你能獲得什么信息？ （２） 如果你是小顧客，你想買些什么東西呢？ 指名匯報(bào)。 切入舉偶 出示掛圖，談話引入。 ２． 結(jié)合解決問題的過程，探索“先乘法、后加法”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。 b計(jì)算有余數(shù)除法，（ ）一定比（ ）小。 切入舉偶 開學(xué)已經(jīng)一周了，你都學(xué)會(huì)了那些知識(shí)？這節(jié)課我們就用這些知識(shí)來上一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課。 練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) 1． 熟練掌握有余數(shù)除法的試商方法，明白“余數(shù)一定要比除數(shù)小”道理。 學(xué)中做 1． 完成練一練的 2 題。 怎樣分配合理？用你手中的小棒來擺一擺。 其次，在小組內(nèi)交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：掛圖、課件。 （ 3） 完成第 5 頁的第 5題。 完成 第 4頁的試一試。 在估一估的基礎(chǔ)上掌握試商方法。 先利用以有的經(jīng)驗(yàn)估一估，再算一算。 同學(xué)們，談話引入。 2． 運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際解決簡(jiǎn)單的問題，體驗(yàn)成功的喜悅。 比較每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 做中得 1． 綜合練習(xí)。 （ 2） 交待寫法，指名余數(shù)及單位名稱的寫法。 （ 3） 匯報(bào)分的結(jié)果。 4． 想一想、擺一擺。 給同桌講一講豎式中每一步所表達(dá)的含義。 20個(gè)蘋果，每盤放 5個(gè)，可以放幾盤，你會(huì)算嗎？ 2． 算一算、議一議。不過，今天老師給大家?guī)淼氖撬?—— 蘋果。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：蘋果實(shí)物、盤子、課件。二年級(jí)第四冊(cè)數(shù)學(xué) 教學(xué)進(jìn)度表 項(xiàng)目 周次 起止時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容（課題或頁次） 教學(xué)時(shí)間 備注 1 — 5 分蘋果 —— 分草莓 4課時(shí) 2 8— 12 租船 —— 小熊購物 4課時(shí) 3 15— 19 花店買花 —— 練習(xí)二 4課時(shí) 4 22—— 26 過河 —— 認(rèn)識(shí)路線 4課時(shí) 5 25—— 練習(xí)課 —— 數(shù)一數(shù) 4課時(shí) 6 5—— 9 撥一撥 —— 練習(xí)五 4課時(shí) 7 12—— 16 鉛筆有多長(zhǎng) — 1千米有多長(zhǎng) 4課時(shí) 8 19—— 23 練習(xí)六 —— 走進(jìn)鄉(xiāng)村 4課時(shí) 9 26—— 30 買電器 — 回 收廢電池 4課時(shí) 10 —— 7 11 —— 14 小小圖書館 —— 練習(xí)七 4課時(shí) 12 17—— 21 認(rèn)識(shí)圖形（角） —— 練習(xí)八 4課時(shí) 13 24—— 28 長(zhǎng)方形與正方形 —— 平行四邊形 4課時(shí) 14 31—— 欣賞與設(shè)計(jì) —— 運(yùn)白菜 4課時(shí) 15 7—— 11 買洗衣機(jī) —— 整理與復(fù)習(xí)（二） 4課時(shí) 16 14—— 18 美麗的植物園 —— 統(tǒng)計(jì)圖表 4課時(shí) 17 21—— 25 總復(fù)習(xí) 4課時(shí) 18 28—— 復(fù)習(xí) 4課時(shí) 19 —— 9 復(fù)習(xí) 4課 時(shí) 除法 分蘋果 教學(xué)目標(biāo) 1． 經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。 學(xué)具：小圓片。 誰來數(shù)一數(shù)這里有多少個(gè)蘋果？ 你們來幫幼兒園的老師算一算，如果每 5個(gè)放 一盤， 20 個(gè)可以放幾盤 ？出示 1。 由具體到抽象，幫助學(xué)生掌握豎式計(jì)算的方法。 3． 試一試。 通過動(dòng)手實(shí)際操作，理解有余數(shù)除法。 5． 試一試。 20247。 （ 1） 完成練一練 1。 教學(xué)重點(diǎn) 試商方法。同學(xué)們，你們看圖中畫的是什么水果？（草莓） 對(duì)，一共有 55 個(gè)草莓。 （ 1） 看圖說圖意。 （ 1） 說一說你是怎樣估一估的。 2． 練一練。 租船 教學(xué)目標(biāo) 1． 靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 學(xué)具：學(xué)具盒 切入舉偶 出示掛圖，談話引入 同學(xué)們，到了公園，你最喜歡做什么？你能把圖上的 情景講給大家聽嗎？ 對(duì)話平臺(tái) 玩中學(xué) 1． 說一說，想一想。最后，以小組為單位匯報(bào)。 3． 試一試。 2． 完成練一練的 4 題。 2． 進(jìn)一步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實(shí)際靈活應(yīng)用。 對(duì)話平臺(tái) 學(xué)中做 完成練習(xí)一的第 7題。 ｃ 37 里面最多有（ ）個(gè)６，還余（ ） （２）選一選，把正確答案的序號(hào)填在（ ）里。 ３． 能正確計(jì)算有關(guān)的兩步試題。誰能用講故事的形式說出這幅圖的圖意。 （３） 如果至允許你買兩種食品，每種數(shù)量不限，你又準(zhǔn)備買什么呢？指名匯報(bào)。 （１） 仔細(xì)看圖，說一說小熊買了什么食品？ （２） 那么小熊應(yīng)付多少錢呢？請(qǐng)你來幫他算一算。 （１） 大家真聰明，你能用所學(xué)的知識(shí)解決黑板上同學(xué)們提出的問題嗎？任選一題，做一做。 熊媽媽有２０元錢，買３包餅干應(yīng)找回多少錢 （１）試著做一做。先認(rèn)真觀察，然后說一說圖意，最后列試計(jì)算。 花店買花 教學(xué)目標(biāo) 1． 通過“花店買花”的問題情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 切入舉偶 課件引入。 （ 2） 教師根據(jù)匯報(bào)內(nèi)容有選擇地進(jìn)行板書 。 （ 2）觀察綜合算式，你能得出什么結(jié)論？ （ 3） 賣 1支菊花和 1 支百合花，共花多少錢 ？ 學(xué)生獨(dú)立解答后指名匯報(bào)。 （ 3） 議一議：在一個(gè)算式里有加減法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？ 2． 完成練一練的第 1題和第 2題。 教學(xué)準(zhǔn)備 投影片 切入舉偶 談話引入。 46+7 3 296 2 54247。 5 9054247。 做中得 綜合練習(xí)。 2． 進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 27+3 4 46+2624 36247。 126 2 8 4+15 2010247。 8+5 ② 24247。 （ 1） 25 加上 6與 7的積，和是多少？ （ 2） 36 除以 9得商再減去 3，差是多少？ （ 3） 5 乘以 7減 6，差是多少？ （ 4） 42 加上 48除以 6的商，和是多少？ 過河 教學(xué)目標(biāo) 1．通過“過河”情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些數(shù)學(xué)問題。 （ 2） 試著做一做。 29+25247。 試著做一做（ 29+25）247。 （ 1） 先說一說計(jì)算順序。 8 18— 9 2 30— 6247。 （ 1） 在〇里填“ ”、“ ”或“ =”。 8〇 (8+32)247。 ①（ 8+6） 7 與 8+6 7 都要先算乘法。 完成練習(xí)三的第 2 題。 數(shù)學(xué)來源于生活，在生活中處處有數(shù)學(xué)，處處應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識(shí)。 2． 完成練習(xí)三的第 6題。 ① 在混合運(yùn)算的算式里，要先算（ ），后算（ ），如果有括號(hào)，要先算（ ）。 5要先算（ ），在算（ ）。 A．相等 B。 ① 52 減去 40的商再除以 3，商是多少？ ② 甲數(shù)是 35，乙數(shù)是 28，把它們的和平均分成 9份，每份多少？ 2． 實(shí)踐應(yīng)用。 三 方向與路線 辨認(rèn)方向 教學(xué)目標(biāo) 1． 借助辨認(rèn)方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 切入舉偶 出示課件，談話引入。 通過看圖，初步了解大致方向。通過議一議及親身體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。 誰說得對(duì)？為什么？ （ 3）教師小結(jié)。 用你手中的學(xué)具制作方向板。 2． 坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是那 位同學(xué)。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖、投影片。 在小組互動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)路線。 通過填一填，進(jìn)一步明確行駛方向及路線。 3． 玩一玩。前面一位同學(xué)行走路線的終點(diǎn)是后一位同學(xué)行走路線的起點(diǎn)，手尾接龍，依次進(jìn)行。 完成試一試中的 3 道題。 完成練一練的第 2 題。 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖。 （ 1） 先獨(dú)立完成，在小組交流。 做中得 實(shí)踐應(yīng)用。 3． 將剩余的圖按自己的設(shè)計(jì)貼在小區(qū)中。 2． 通過數(shù)正方體等操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”、“萬”，并了解單位之間的關(guān)系。 切入舉偶 出示掛圖，談話引入。 （ 1） 在生活中，由許多這樣大的數(shù)，你能找出來嗎？ （ 2） 于你的同伴說一說。 每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備 2 條小正方體，每條由 10 個(gè)小正方體， 5 人為一小組，擺出 100個(gè)小正方體。 意義千個(gè)小正方體為單位 ，出示圖片，組織學(xué)生一千一千地?cái)?shù)， 10 個(gè)一千是一萬。 （ 1） 你能在你的計(jì)數(shù)器上找到 千位和萬位嗎 ？ （ 2） 填一填。 （ 4） 涂一涂。 教學(xué)重點(diǎn) 讀數(shù)寫數(shù)的方法。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)這樣的數(shù)。 （ 2） 學(xué)習(xí)四位數(shù)及末位有零的數(shù)的讀寫。 學(xué)中做 1． 完成試一試（ 1）。 （ 2） 完成練 一練 2。 2． 通過估一估的活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，感受大數(shù)的意義，體會(huì)估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 對(duì)話平臺(tái) 玩中學(xué) 1． 學(xué)一學(xué)，議一議。 2． 練一練。試一試。 5．估一估。 教學(xué)準(zhǔn)備 投影片。 對(duì)話平臺(tái) 學(xué)中做 1． 完成練習(xí)五的第 1題。 5． 完成 練習(xí)五的第 5題 。 教 學(xué)重點(diǎn) 實(shí)際感受 1 分米、 1分硬鉛筆 鉛筆有多長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo) 1． 通過測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度的活動(dòng)，直到 1 分米和 1 毫米有多長(zhǎng)，發(fā)咱空間觀念和動(dòng)手操作能力。 學(xué)具：學(xué)生用尺、長(zhǎng)約 1分米、 1 毫米的物品。 同學(xué)們開動(dòng)小腦瓜，快快猜一猜，它是誰呢？（鉛筆） 對(duì)了，這節(jié)課我們一起量一