教科版六年級下冊科學教案物質(zhì)發(fā)生了什么變化1-wenkub
2022-12-23 22:27:02 本頁面
【正文】 們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。 體會到物質(zhì)變化是由一個過程的，細致并實事求是地觀察，對于得出正確結(jié)論是很重要的。 【教學準備】 合金湯匙、蠟燭、火柴、糖等。 學生：脂肪。 學生：網(wǎng)過濾一下就行。 為什么？ 學生：因為沒有發(fā)生明顯變化。如同上節(jié)課我們的易拉罐和水結(jié)冰等的變化，都是物理變化。實驗中要注重觀察，整個過程都要細致觀察它的變化。 老師：有新物質(zhì)產(chǎn)生了嗎？產(chǎn)生什么新物質(zhì)了？ ?? ?? （略） 三、小結(jié)并引申： 白糖加熱后，從白色的糖變?yōu)楹谏奶恳粯樱€有焦糊氣味，產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們就稱為化學變化。 ? 化學變化 ： 物質(zhì)在變化過程中，變成或產(chǎn)生新的物質(zhì)，我們稱為化學變化。建立師生之間互動配合，有條不紊的課堂秩序至關重要。誠與各位同行共勉，謝謝！ 。另外還有一點想法，就是給白糖加熱 應該加熱到什么程度為止？教材沒有提示，參看其他資料教案，一般要求到發(fā)黑為止，我認為應該讓學生一直加熱到炭化為止，所需時間也是不多的，加熱到發(fā)黑大約需要 1
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