教科版六年級下冊科學教案日食和月食-wenkub
2022-12-23 22:27:06 本頁面
【正文】 在影子里的人看到一部分太陽或全部看不到，發(fā)生了日食。 。 ，培養(yǎng)學生的觀察能力和推理能力 。日食和月食 一、教學目標 科學知識： 、地、月三個天體運動形成的天文現(xiàn)象 。 ，培養(yǎng)學生的空間想象能力。 、地球 、月球三個天體的關(guān)系，使學生體會到自然事物（天體）是相互聯(lián)系的、運動的，運動是有規(guī)律的。⑦ 有關(guān)日食和月食的拓展錄像。 ，是誰擋住了太陽？日食的發(fā)生與哪些天體有關(guān)？從中你最想知道什么？ （三）日食形成的原因分析 ：日食是怎樣形成的呢？日食形成應(yīng)具備哪些條件呢？ 生討論推測日食形成的原因 ，經(jīng)驗猜測的說說，日食形成應(yīng)具備哪些條件？ （如最容易想到日、月、地三者形成一條直線） （ 1）如：學生提出日食形成的條件之一：太陽、月球、地球要形成一條直線。 板書：同一條直線； 月球在中間。（板書： 三球運動） （ 5）教師課件演示并結(jié)合三球儀演示（三球運動，月球在中間，同一條直線） （ 6）日食的確是發(fā)生了， 但是不是地球上所有的人都能看到日食呢？為什么呢
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