【正文】 乃血淚鑄成，尤應(yīng)重讀。第三段先寫(xiě)秦兵家庭的困難，朗讀時(shí)速度不宜快。第一段寫(xiě)親人送別出征的戰(zhàn)士，朗讀時(shí)聲音應(yīng)沉重些。本詩(shī)旨在揭露當(dāng)時(shí)的最高統(tǒng)治者連年發(fā)動(dòng)“開(kāi)邊”戰(zhàn)爭(zhēng)，而使人民深受其害。提問(wèn)：這是一首古體詩(shī)，它是側(cè)重于敘事的。提問(wèn)：詩(shī)歌展現(xiàn)出哪些觸目驚心的畫(huà)面？我們猶如聽(tīng)到哪些扣人心弦的訴說(shuō)？這樣寫(xiě)有怎樣的效果？明確：看到的畫(huà)面有咸陽(yáng)橋頭悲慘送別圖、田畝荒蕪健婦犁耕圖、青海頭上蒼蒼的白骨。這件事，在《資治通鑒?唐紀(jì)三十二》里有生動(dòng)的記載：人聞云南多瘴癘，未戰(zhàn)，士卒死者什八九，莫肯應(yīng)募。唐玄宗天寶年間，朝廷對(duì)邊疆少數(shù)民族頻繁發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。曾漫游各地，寓居長(zhǎng)安十年，“安史之亂”被俘，逃出后任左拾遺，后棄官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世稱浣花草堂。律詩(shī)八句，絕句四句，都講求嚴(yán)格的格律，而不僅僅是壓韻。（《春望》）明確律詩(shī)和古體詩(shī)的不同提問(wèn)：這兩首詩(shī)在形式上有什么不同？ 明確：《春望》是五言律詩(shī)，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是古體詩(shī)。哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的杜甫詩(shī)歌中的名句？ 明確：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！侗?chē)行》是第一篇為人民呼喊的杰作，它記錄了統(tǒng) 治者的“開(kāi)邊”政策給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。三、教學(xué)設(shè)想杜甫的一生，大部分是在憂傷和痛苦中度過(guò)的。理清課文思路，理解詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。詩(shī)人借此諷刺了當(dāng)權(quán)者只顧自己享樂(lè)、不顧人民死活的做法，表達(dá)了同情人 民疾苦、反對(duì)開(kāi)邊戰(zhàn)爭(zhēng)的立場(chǎng)。第三層(“借問(wèn)”至“豈全生”)先寫(xiě)征兵緣由，次敘應(yīng)征戰(zhàn)士告別親人時(shí)的慘狀，后寫(xiě)出征云南無(wú)異送死。2詩(shī)中有三幅色調(diào)不同的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)它們各自渲染了怎樣的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思 想感情。困獸當(dāng)猛虎，窮魚(yú)餌奔鯨。渡瀘及五日，將赴云南征。喧呼救邊急，群鳥(niǎo)皆夜鳴。詩(shī)中“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”這 一傳誦千古的名句，揭露了貧富的懸殊。杜甫自京赴奉先縣，是在天寶十四載十月、十一月間。結(jié)合《兵車(chē)行》的學(xué)習(xí)，研讀杜甫同時(shí)期寫(xiě)的《前出塞》《麗人行》和《自京赴奉先縣詠 懷五百字》等詩(shī)，體會(huì)杜詩(shī)現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作風(fēng)格。這首詩(shī)反映的是人民的生活，因而也選用了樂(lè)府體裁，運(yùn)用了俗語(yǔ)口語(yǔ)，加 上民歌中常見(jiàn)的頂針修辭格，讀來(lái)清新自然，明白如話，造成回腸蕩氣的藝術(shù)效果。接著，由征夫之口，從三個(gè)方面控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)造成的巨大災(zāi)難。②巧妙構(gòu)思。“耶娘妻子走相送”，一個(gè)“走”字刻畫(huà)出眷屬們?cè)谟H人出征時(shí)追奔呼號(hào)和那一剎 那的生離死別的情景。接著展現(xiàn)出震人心弦的送別圖。2深刻的思想性和強(qiáng)烈的感染力通過(guò)高度的藝術(shù)性表現(xiàn)出來(lái)。明確：1章法嚴(yán)密。結(jié)尾四句是全詩(shī)的高潮。以下皆用“ 行人”的口氣讀，要注意區(qū)分?jǐn)⑹戮浜褪闱榫涞恼Z(yǔ)氣。詩(shī)人的情緒是怨憤的，這是全詩(shī)的基調(diào)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入(見(jiàn)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì))二、簡(jiǎn)介背景，出示杜甫在長(zhǎng)安十年所寫(xiě)的反映人民疾苦的有關(guān)詩(shī)句，使學(xué)生更準(zhǔn)確地理 解這首詩(shī)。(錄自《唐詩(shī)鑒賞辭典后遂有“歌行”一體。楊國(guó)忠遣 御史分道捕人，連枷送詣軍所。時(shí)仲通將兵八萬(wàn)，??軍大敗，士卒死者六萬(wàn)人，仲通僅以身免。(《中國(guó)文學(xué)史》，中 國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所中國(guó)文學(xué)史編寫(xiě)組，人民文學(xué)出版社，1982年版，403頁(yè))以時(shí)事入詩(shī)，自杜少陵始。學(xué)習(xí)《兵車(chē)行》，要在反復(fù)吟誦的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)放在研究杜甫詩(shī)歌章法嚴(yán)密、整齊之中 又有變化的特點(diǎn)上，以利于學(xué)生今后自讀杜詩(shī)。唐玄宗 天寶五載(746年)來(lái)到京城長(zhǎng)安后，政治上屢屢受挫，經(jīng)濟(jì)條件也日益惡化。這使得杜甫對(duì) 現(xiàn)實(shí)黑暗的認(rèn)識(shí)一天天加深，思想感情一天天地接近人民，詩(shī)風(fēng)也跟著發(fā)生了顯著的變化。［資料顯示屏］杜甫是我國(guó)文學(xué)史上最偉大的政治詩(shī)人。(明楊國(guó)忠掩其敗狀，仍敘其戰(zhàn)功。??于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭聲振野。其音節(jié)、格律，一般比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。詩(shī)體詩(shī)律詞語(yǔ)簡(jiǎn)釋》，上海辭 書(shū)出版社1519頁(yè))［教學(xué)設(shè)計(jì)ABC］設(shè)計(jì)A 導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：“暮投石壕村，有吏夜捉人”的詩(shī)句至今還依然索繞在我們的腦海中，這是杜甫在安史之亂后寫(xiě)的《三吏》中的一篇。三、誦讀1教師范讀(也可聽(tīng)藝術(shù)家朗誦錄音)。(2)誦讀指導(dǎo)：第一段寫(xiě)親人送別出征的戰(zhàn)士，朗讀時(shí)聲音應(yīng)沉重些。第三段先寫(xiě)秦兵家庭的困難，朗讀時(shí) 速度不宜快?！熬灰?jiàn)”應(yīng)重讀，“古來(lái) ”句道盡戰(zhàn)場(chǎng)慘景，集中表達(dá)“行人”和“詩(shī)人”的怨憤，要緩緩讀出，“無(wú)人收”三字乃 血淚鑄成，尤應(yīng)重讀。形式上采用古稱“一頭兩腳體”的結(jié)構(gòu)方式。①重墨鋪染。征夫的爺娘妻子亂紛紛地 在隊(duì)伍中尋找、呼喊自己的親人，扯著親人的衣衫，捶胸頓足，邊叮嚀邊呼號(hào)?！盃恳骂D足攔道哭”，連續(xù)四個(gè)動(dòng)作，把送行者那種眷戀、悲愴、憤 恨、絕望的動(dòng)作神態(tài)，表現(xiàn)得細(xì)膩入微，令人觸目驚心。詩(shī)人通過(guò)設(shè)問(wèn)的方法，引出征夫的滿腔悲切和哀怨的傾訴。最后，又以哀怨的語(yǔ)調(diào)，描述了古戰(zhàn)場(chǎng)上的悲慘現(xiàn) 實(shí)。設(shè)計(jì)B 比較閱讀比較《兵車(chē)行》和李白《古風(fēng)提示：《前出塞》寫(xiě)天寶末年歌舒翰征伐吐蕃的時(shí)事，意在諷刺唐玄宗 的開(kāi)邊黷武。這年十月，唐玄宗攜楊貴妃往驪山華清宮避寒，十一月，安祿山即舉兵造反。設(shè)計(jì)C 閱讀訓(xùn)練讀下面這首詩(shī)，回答幾個(gè)問(wèn)題。白日曜紫微，三公運(yùn)權(quán)衡。怯卒非戰(zhàn)士，炎方難遠(yuǎn)行。千去不一回，投軀豈全生。3這首詩(shī)跟杜甫的《兵車(chē)行》反映的是同一歷史事件，也表達(dá)了詩(shī)人同情人民疾苦、反 對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)的愿望，但這兩首詩(shī)的內(nèi)容和風(fēng)格卻有顯著的不同，試就下面兩個(gè)方面將 二者作一點(diǎn)比較。第四層(最后兩句)詩(shī)人提出“修文德”以消滅戰(zhàn)爭(zhēng)的主張。3(1)杜甫的詩(shī)通過(guò)征失的訴說(shuō)，揭露了開(kāi)邊戰(zhàn)爭(zhēng)給農(nóng)村生產(chǎn)帶來(lái)了極大的破壞，并控訴 了 統(tǒng)治者殘酷剝削人民的罪行，這些都是李白詩(shī)中所沒(méi)有的，可見(jiàn)杜詩(shī)內(nèi)容的深度和廣度都超 過(guò)了李詩(shī)。體會(huì)杜甫詩(shī)歌章法嚴(yán)密、整齊之又有變化的特點(diǎn)。唐玄宗天寶五載(746年)來(lái)到京城長(zhǎng)安后，政治上屢屢受挫，經(jīng)濟(jì)條件也日益惡化。學(xué)習(xí)《兵車(chē)行》，要在反復(fù)吟誦的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)放在研究杜甫詩(shī)歌章法嚴(yán)密、整齊之中 又有變化的特點(diǎn)上，以利于學(xué)生今后自讀杜詩(shī)。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）國(guó)破山河在，城春草木深。律詩(shī)也叫近體詩(shī)，興起于隋唐時(shí)期，分為五言律詩(shī)和七言律詩(shī)。而古體詩(shī)則沒(méi)有句數(shù)的限制，一般較長(zhǎng)，只求壓韻就行了。其作品顯示了唐由盛轉(zhuǎn)的歷史過(guò)程，風(fēng)格沉郁頓挫，被稱為“詩(shī)史”，有《杜工部詩(shī)集》。八載(749)，哥舒翰奉命進(jìn)攻吐蕃石堡城(在今青海省境內(nèi))，久攻不下，后雖僥幸取勝，但所部六萬(wàn)三千人損失大半；到這年冬天，所派駐龍駒島(在青海湖中)的二千戍卒也全軍覆沒(méi)。楊國(guó)忠(時(shí)任宰相)遣御史分道捕人，連枷送詣軍所??于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭聲振野。似乎可以聽(tīng)到“行人”的怨言、冤鬼的哭訴。它敘了一件什么事？要求：要抓住這件事的幾大要素，即時(shí)間，地點(diǎn)，人物，前因，后果。詩(shī)人的情緒是怨憤的，這是全詩(shī)的基調(diào)。段尾，詩(shī)人的怨憤之情初現(xiàn)，應(yīng)用升調(diào)讀?！伴L(zhǎng)者”句用較柔和的聲調(diào)，“且如”句要作低回之勢(shì)，至“租稅”句稍稍振起。教師示范朗讀。從整體看，節(jié)奏整齊而又略有變化。試對(duì)“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄”進(jìn)行一定的評(píng)析。由點(diǎn)到面?！白舛悘暮纬?？”與哪一詩(shī)句照應(yīng)？詩(shī)中這樣前后照應(yīng)，層層推進(jìn)，其作用是什么？ 明確：“未休關(guān)西卒”的原因是“武皇開(kāi)邊意未已”。重男輕女，是封建社會(huì)制度下普遍存在的社會(huì)心理，這里反映出來(lái)的是一種不正常的社會(huì)心態(tài)。明確：開(kāi)頭兩句有承上啟下的作用，其中“點(diǎn)行頻”為下面敘事的總綱。（4）第三段的前半段寫(xiě)秦兵家庭的困難，和“不重生男重生女”這種社會(huì)心理的變化。回答下面的問(wèn)題，體會(huì)詩(shī)的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。此說(shuō)有理?！币滥憧?，這首詩(shī)中的警策應(yīng)是哪兩句?并說(shuō)說(shuō)理由。例如開(kāi)頭往往要用一兩個(gè)詩(shī)句提挈全文或設(shè)置懸念；中間按一定的層次敘述；又往往出現(xiàn)可以概括全詩(shī)主旨的警句(又稱“警策”)等等。再順勢(shì)說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣改變了傳統(tǒng)的社會(huì)心理，以半寬慰半哀嘆的方式將怨憤之情暫時(shí)隱藏起來(lái)。古代孩子留長(zhǎng)發(fā)，15歲開(kāi)始用頭巾束發(fā)。(2)“生女猶得嫁比鄰，生男埋沒(méi)隨百草。這兩句主賓分明：上句是自我寬慰之辭，為“賓”；下句是哀嘆之辭，為“主”。詩(shī)的開(kāi)頭寫(xiě)士兵家屬前來(lái)送別的場(chǎng)面?！白摺?，表明這些人聞?dòng)嵑罅⒓磁芰藖?lái)，心情萬(wàn)用心愛(ài)心專心分急切。②巧妙構(gòu)思。接著，由征夫之口，從三個(gè)方面控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)造成的巨大災(zāi)難。這首詩(shī)反映的是人民的生活，因而也選用了樂(lè)府體裁，運(yùn)用了俗語(yǔ)口語(yǔ)，加上民歌中常見(jiàn)的頂針修辭格，讀來(lái)清新自然，明白如話，造成回腸蕩氣的藝術(shù)效果。他的目光始終關(guān)注著天下蒼生、社會(huì)國(guó)家。天上人間、陸上海底、神話歷史、夢(mèng)幻現(xiàn)實(shí)，莫非其筆觸所及。《石壕吏》更是以一個(gè)目擊者的身份娓娓道來(lái)。憂愁郁結(jié)，卻往往欲吐還咽，柔腸百轉(zhuǎn)，真正體現(xiàn)其“沉郁頓挫”的獨(dú)特風(fēng)格。他的《將進(jìn)酒》《行路難》更是直抒胸臆的典范。杜詩(shī)對(duì)政局國(guó)勢(shì)有著全景式的觀照和把握，他總是力圖探究揭露社會(huì)、國(guó)家興壞成敗的深層根源。”其感染力比經(jīng)典的“逝者如斯夫”（孔子語(yǔ)）要強(qiáng)烈得多；他寫(xiě)山峰之高就說(shuō)“上有六龍回日之高標(biāo)”，“黃鶴之飛尚不得過(guò)”；他寫(xiě)雪花之大就說(shuō)“燕山雪花大如席”；他寫(xiě)樓臺(tái)之高就說(shuō)“危樓高百尺，手可摘星辰”。同時(shí)，出身豪富，素喜揮霍的李白還特別喜歡物質(zhì)珍奇的鋪張夸耀?！庇终f(shuō)“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”可見(jiàn)他在詩(shī)歌的語(yǔ)言運(yùn)用上非常注重推敲錘煉。在本模塊中，我們將強(qiáng)烈地感受人的豐富情感。還有愛(ài)情、愛(ài)國(guó)之情，師生之情等多種情感，在本冊(cè)書(shū)中都有生動(dòng)而具體的表現(xiàn)，我們可以認(rèn)真地去感受。第一課 我的母親 老舍一、作者：老舍（18991966）原名舒慶春，字舍與，北京人，現(xiàn)代著名作家。n)王 刮痧(shā)三、詞解：門(mén)當(dāng)戶對(duì):指男女雙方家庭的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng),:恭賀,、感知：閱讀全文表情朗讀第11—16自然段，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。給全文分段（提示：按時(shí)間階段）——第一部分：寫(xiě)“我”童年時(shí)的家庭境況和母親給我的生命教育。六、研討：作者在文章中寫(xiě)道：“母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。在書(shū)上劃出。說(shuō)話練習(xí)：第二頁(yè)《活動(dòng)指引》的“一、人間有情①②③”中任選一題。)留 吳文藻(zǎo)胡絜(ji233?！谝徊糠郑骸昂煤眯菹?，盡情享愛(ài)”寫(xiě)作者與冰心一道給巴金發(fā)賀電，祝他80大壽。請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)巴金是一個(gè)什么樣的人？——辛苦、勤奮、認(rèn)真一輩子；放棄工資，大公無(wú)私；倡議建立中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館并無(wú)私捐物；對(duì)冰心十分敬重，破例擔(dān)任冰心研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)；講真話，寫(xiě)真話，對(duì)祖國(guó)和人民有深切的愛(ài)；內(nèi)向，憂郁，心里有團(tuán)火，有時(shí)爆發(fā)出極大的熱情。本文運(yùn)用了三個(gè)小標(biāo)題來(lái)結(jié)構(gòu)全文，假如把這三個(gè)小標(biāo)題都去掉，你會(huì)如何整合本文的三個(gè)部分？將你修改后的文章與課文比較一下，看看表達(dá)效果有什么不同？——參考第2題答案。朗誦或歌唱。n)曲 兀(w249。)蔭 漂泊天涯三、詞解： 兀立::蒼老彎曲。全文以什么為線索？體現(xiàn)了散文結(jié)構(gòu)上的什么特點(diǎn)？ ——（故鄉(xiāng)的）榕樹(shù)。——第一部分：從住所旁的榕樹(shù)引出對(duì)故鄉(xiāng)的思戀。②榕樹(shù)被燒的傳說(shuō)。同樣是吹著用榕樹(shù)葉卷起的哨笛，“我”與兒子卻有不同的心理表現(xiàn)。六、作業(yè)：抄寫(xiě)生字詞。體會(huì)杜甫詩(shī)歌章法嚴(yán)密、整齊之又有變化的特點(diǎn)。唐玄宗天寶五載(746年)來(lái)到京城長(zhǎng)安后，政治上屢屢受挫，經(jīng)濟(jì)條件也日益惡化。學(xué)習(xí)《兵車(chē)行》，要在反復(fù)吟誦的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)放在研究杜甫詩(shī)歌章法嚴(yán)密、整齊之中 又有變化的特點(diǎn)上，以利于學(xué)生今后自讀杜詩(shī)。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）國(guó)破山河在，城春草木深。律詩(shī)也叫近體詩(shī)，興起于隋唐時(shí)期，分為五言律詩(shī)和七言律詩(shī)。而古體詩(shī)則沒(méi)有句數(shù)的限制，一般較長(zhǎng)，只求壓韻就行了。其作品顯示了唐由盛轉(zhuǎn)的歷史過(guò)程，風(fēng)格沉郁頓挫，被稱為“詩(shī)史”，有《杜工部詩(shī)集》。三十五歲左右，杜甫來(lái)到長(zhǎng)安求取官職。天寶十載(751)正月，唐玄宗接連舉行三個(gè)盛典，杜甫借機(jī)寫(xiě)了三篇《大禮賦》獻(xiàn)給玄宗，玄宗十分贊賞，讓他待制集賢院，命宰相考試他的文章，但由于李林甫從中作梗，考后卻永無(wú)下文。（3）陷賊與為官時(shí)期（756759）4548歲，代表作《春望》、《月夜》、《悲陳陶》、《北征》《羌村》、和“三吏”、“三別”等，創(chuàng)作達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義高峰。但不久就因上疏申救房琯的罷相而觸怒肅宗，后于乾元初被貶斥為華州司功參軍。（4）漂泊西南時(shí)期（759770）49歲以后，漂泊十一年間，竟寫(xiě)詩(shī)一千多首，代表作《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《聞官軍收河南河北》等，770年冬，死在由長(zhǎng)沙至岳陽(yáng)的一條破船上。杜甫是為了避亂謀食來(lái)到蜀中的，最初二年多時(shí)間，他閑居草堂，生活確實(shí)比較安逸，當(dāng)時(shí)所寫(xiě)吟詠草堂周?chē)匀痪拔锏脑?shī)篇，也顯出一種清新閑淡的韻致。從蜀中地區(qū)來(lái)說(shuō)，它既是吐蕃進(jìn)攻的一個(gè)重點(diǎn)，也是容易發(fā)生軍閥割據(jù)的地方。先是在云安居住了一段時(shí)間，后又在夔州居住了近兩年。提問(wèn)：詩(shī)歌展現(xiàn)出哪些觸目驚心的畫(huà)面？我們猶如聽(tīng)到哪些扣人心弦的訴說(shuō)？這樣寫(xiě)有怎樣的效果？明確：看到的畫(huà)面有咸陽(yáng)橋頭悲慘送別圖、田畝荒蕪健婦犁耕圖、青海頭上蒼蒼的白骨。提問(wèn)：這是一首古體詩(shī)，它是側(cè)重于敘事的。本詩(shī)旨在