【正文】 ..............6 ，增強(qiáng)了師生專業(yè)發(fā)展后勁....................................................6 ，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙提升..........................................7 ，“三農(nóng)”服務(wù)走上高速路.................................................................7四、實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)及擬采取的改進(jìn)措施...........................................................7...............................................................................................................7 .................................................................................................8 ........................................................................8 附件1：實(shí)訓(xùn)室建設(shè)清單...............................................................................................................8 附件2：冬小麥抗銹育種基地建設(shè)清單.......................................................................................8 附件3：糯型鮮食玉米基地建設(shè)清單...........................................................................................8 附件4: 校企合作、校鄉(xiāng)共建協(xié)議................................................................................................8 現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作總結(jié)為提升我校現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)整體水平，2011年12月，天水農(nóng)業(yè)學(xué)校把現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)作為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)申報(bào)國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)項(xiàng)目，2012年6月，得到國(guó)家教育部批復(fù)，學(xué)校隨即按照申報(bào)書的要求，緊緊圍繞為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和新型農(nóng)民培養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建了現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)“彈性學(xué)制、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，通過(guò)制定規(guī)劃，加大組織力度，分步推進(jìn)，定期考核，保證了現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)工作高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成，使現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)建設(shè)上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。項(xiàng)目建設(shè)具有良好的社會(huì)效益，對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村人口素質(zhì)的提高及提高勞動(dòng)者素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)能力，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和資源使用率，縮小收入分配差距都具有積極的重要作用。全縣每年初中畢業(yè)生近4500人，約有3000名初中畢業(yè)生走上社會(huì)。是合理配置教學(xué)資源，完善擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模的重要舉措，不僅有利于職業(yè)學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，完善教育設(shè)施，更有利于學(xué)校職能作用發(fā)揮，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展?，F(xiàn)有基地和設(shè)施已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)校的基本要求，成為當(dāng)前制約學(xué)?，F(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)發(fā)展的突出問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了教育教學(xué)的發(fā)展。二是提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐操作相結(jié)合，培養(yǎng)合格的農(nóng)業(yè)科技人才。本項(xiàng)目的工程實(shí)施管理工作采用代建制方式，工程建設(shè)的組織管理工作由工程承建單位負(fù)責(zé)，對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)程作業(yè)進(jìn)度統(tǒng)籌安排，在建設(shè)過(guò)程中工程承建單位進(jìn)行項(xiàng)目管理并由監(jiān)理公司全程質(zhì)量、安全監(jiān)督。2．建設(shè)規(guī)模及內(nèi)容新建1500平方米智能溫室；新建350平方米標(biāo)準(zhǔn)化高效節(jié)能溫室2棟；新建二層500平方米標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室；新建800平方米標(biāo)準(zhǔn)食用菌出菇試驗(yàn)室。增加專業(yè)設(shè)備，新建實(shí)習(xí)室，可以為勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)人員增加更多的崗前實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)動(dòng)手能力，提高就業(yè)水平；為加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，儲(chǔ)備農(nóng)村應(yīng)用型技術(shù)人才，建立以學(xué)校為中心，鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合中學(xué)共享的學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，龍江農(nóng)業(yè)科技展示的窗口。但現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有實(shí)習(xí)條件，專業(yè)設(shè)備數(shù)量不足，設(shè)備陳舊，無(wú)法滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要，更無(wú)法滿足學(xué)生接觸現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)自動(dòng)化管理以及高效節(jié)能生產(chǎn)實(shí)際。三、項(xiàng)目法人代表：***職教中心學(xué)校校長(zhǎng)：***四、建設(shè)地點(diǎn)：***職教中心學(xué)校學(xué)農(nóng)基地五、項(xiàng)目實(shí)施范圍：項(xiàng)目主要進(jìn)行現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)的實(shí)習(xí)設(shè)備購(gòu)置、基地建設(shè)，新建成現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)綜合設(shè)施，滿足專業(yè)科研，教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)需要六、項(xiàng)目簡(jiǎn)介：利用一年時(shí)間，新建現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)用智能溫室1500平方米，建設(shè)350平方米高效節(jié)能溫室2棟，建立800平方米標(biāo)準(zhǔn)食用菌出菇實(shí)驗(yàn)室，建立500平方米現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室，購(gòu)置實(shí)訓(xùn)必備的設(shè)備及農(nóng)用機(jī)械?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有全日制、非全日制在校生1365人，每年培訓(xùn)農(nóng)村基層干部、技術(shù)人員400多人次，培訓(xùn)農(nóng)民3000多人次。2001年，原全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)彭珮云來(lái)校視察時(shí)，對(duì)學(xué)校為農(nóng)服務(wù)工作充分肯定，并題詞“為農(nóng)服務(wù)天地寬”，給學(xué)校師生以鞭策和鼓勵(lì)，使學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展。學(xué)校占地7萬(wàn)平方米，建筑面積13500平方米，教職工108人。各類在籍學(xué)生2875人，年進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)6000余人次。學(xué)校被認(rèn)定為以一產(chǎn)專業(yè)為主的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，又被評(píng)為全省職教系統(tǒng)先進(jìn)單位、市職業(yè)教育先進(jìn)單位、市精神文明標(biāo)兵單位，還被確定為省陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地、扶貧培訓(xùn)基地和市再就業(yè)培訓(xùn)基地。按照***“十二五” 教育發(fā)展規(guī)劃，將在全縣14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)建設(shè)14所綜合中學(xué)，開設(shè)職業(yè)教育課，為中等職業(yè)學(xué)校儲(chǔ)備生源。第三節(jié) 項(xiàng)目建設(shè)的必要性國(guó)家為職業(yè)教育的發(fā)展創(chuàng)造了寬松的外部環(huán)境，在未來(lái)幾年，將按照“四大工程、四個(gè)計(jì)劃、四項(xiàng)改革”加大對(duì)職業(yè)教育的扶持力度。增加專業(yè)設(shè)備，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地，可以較好地滿足實(shí)習(xí)課及實(shí)訓(xùn)的要求；生源逐年增多，實(shí)習(xí)課要分批、分組進(jìn)行，不利于教學(xué)，設(shè)施不完備，很多實(shí)訓(xùn)無(wú)法完成，而且增加了教師工作量。第二章建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)本項(xiàng)目按照整體規(guī)劃、合理布局的原則，建設(shè)符合縣級(jí)職教中心學(xué)?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、試驗(yàn)示范的綜合基地，以便與學(xué)校的地理位置和學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境相匹配。總建筑面積3500平方米。第六章效益分析***職教中心學(xué)?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，在人才培養(yǎng)上，學(xué)校將充分發(fā)揮專業(yè)教師的專業(yè)特長(zhǎng)，培養(yǎng)生產(chǎn)一線專業(yè)技術(shù)人才。三是展示現(xiàn)代高新農(nóng)業(yè)設(shè)施、設(shè)備和成果，為全縣涉農(nóng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)提供教學(xué)、實(shí)訓(xùn)基地。因此，***職教中心學(xué)?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)建設(shè)工程項(xiàng)目是勢(shì)在必行的。為保持***糧食生產(chǎn)乃至黑龍江省千億斤糧食產(chǎn)能工程，提供強(qiáng)有力的支持。其中富余勞動(dòng)力14萬(wàn)，通過(guò)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)和農(nóng)民終身素質(zhì)提升，保證形成以穩(wěn)定糧食生產(chǎn)為主線，多種農(nóng)業(yè)科技并存的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化格局?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)并使用，一是解決學(xué)校在校生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)問(wèn)題，保證學(xué)?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)在校生實(shí)習(xí)課的正常開課需要，為學(xué)校種植、庭院經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)管理等臨近專業(yè)的部分學(xué)科提供實(shí)習(xí)條件；二是為各類培訓(xùn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合中學(xué)的學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件；三是保證勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)農(nóng)藝、庭院經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)崗前實(shí)習(xí)需要?，F(xiàn)就兩年多來(lái)的實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)情況總結(jié)如下：一、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的總體情況，分校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，主要用于購(gòu)置實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、完善冬小麥抗銹育種基地和新建糯性鮮食玉米種子基地；，主要用于投影設(shè)備、教師用計(jì)算機(jī)的購(gòu)置；2012年6月，在我校示范校建設(shè)項(xiàng)目得到批復(fù)后，天水農(nóng)業(yè)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《天水農(nóng)業(yè)學(xué)校示范校建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理辦法》和《天水農(nóng)業(yè)學(xué)校示范校建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施細(xì)則》，有步驟、分階段、按計(jì)劃開始了實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。截止2014年3月，中央預(yù)算內(nèi)投資、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)室及購(gòu)置設(shè)備已全部完成并投入使用。專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)本專業(yè)建設(shè)的政策咨詢、業(yè)務(wù)指導(dǎo)及學(xué)校組織的考核評(píng)估等。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中能夠?qū)W習(xí)、掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的先進(jìn)技術(shù)，達(dá)到改觀念、增知識(shí)、長(zhǎng)技能的目的。，著力提高教師的職業(yè)實(shí)踐能力實(shí)訓(xùn)基地著力提高教師的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)實(shí)踐能力，大力開展理論與實(shí)踐創(chuàng)新方面的研究與探索。實(shí)訓(xùn)基地狠抓骨干教師、教學(xué)能手的培養(yǎng)，開展以老帶新的配對(duì)活動(dòng)，實(shí)施“青藍(lán)工程”，相互促進(jìn)，共同提高。通過(guò)技能競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽、學(xué)生第二課堂活動(dòng)等手段，著力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的實(shí)干能力，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。，深化專業(yè)教學(xué)改革基地依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定相應(yīng)的職業(yè)崗位群，根據(jù)崗位需求確定職業(yè)資格鑒定的職業(yè)（工種），把職業(yè)崗位的工作過(guò)程作為課程設(shè)置的重要依據(jù)；基地發(fā)揮職業(yè)技能鑒定所的功能，將課程的教學(xué)基本要求與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接，全面推行“雙證書”制度，把職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的知識(shí)點(diǎn)（應(yīng)知、應(yīng)會(huì)）作為理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的具體內(nèi)容，使課程教學(xué)與職業(yè)技能鑒定并軌；將職業(yè)活動(dòng)分解為相關(guān)的工作領(lǐng)域，并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，科學(xué)制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，逐步構(gòu)建起了符合現(xiàn)代職業(yè)教育新理念，以國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為核心、以職業(yè)實(shí)踐為主線的課程體系。以“學(xué)生為中心”，積極采用“項(xiàng)目教學(xué)法”、“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。貫徹“做中學(xué)”、“做中教”、“學(xué)做一體”、“學(xué)用一體”的教學(xué)理念，構(gòu)建“理實(shí)一體”的體現(xiàn)項(xiàng)目課程特性的新型教學(xué)關(guān)系，逐步形成了以工作任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，促進(jìn)了專業(yè)教師教學(xué)方