【正文】 學(xué)習(xí)成果都拿出來展示、交流。沒有圖畫憑借，學(xué)生想寫什么就寫什么。反映了先進(jìn)科學(xué)技術(shù)給我國農(nóng)業(yè)帶來的巨大變化。（睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣。識字、讀文是重點(diǎn)，通過學(xué)生對文本的朗讀感悟，教師只需在關(guān)鍵的地方加以引導(dǎo)，回聲的形成問題很容易就解決，即使不能夠讓學(xué)生徹底的明白回聲的知識也不要緊。第30課：《我是什么》本課包含著豐富的自然現(xiàn)象，但作為語文課，要把教學(xué)重點(diǎn)放在朗讀課文的訓(xùn)練上，文中負(fù)載的科學(xué)知識，只要讓學(xué)生簡單了解一下就行了。寫字方面：整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重視示范。初步了解一些古生物知識，有保護(hù)珍稀生物的意識。有主動閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。這樣的意圖，就是要在識字、讀書的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動口，又動手，走出教室，走出校門，擴(kuò)展自己的視野。自古以來，我的祖先就有填海、補(bǔ)天、射日、奔月等美麗的幻想。今天，當(dāng)電話、電腦悄悄地走進(jìn)我的生活時(shí)，當(dāng)我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事、觀賞精彩紛呈的文藝節(jié)目時(shí)，當(dāng)我們乘機(jī)翱翔在萬里長空、乘船遨游在千里碧波時(shí)??也許你會覺得這一切都很平常，因?yàn)槲覀円呀?jīng)跨入了科技時(shí)代，科學(xué)使夢想變成了現(xiàn)實(shí)。二、單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本單元65個(gè)生字。知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識本單元的65個(gè)生字，會寫本單元的46個(gè)生字；正確、流利地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美；有主動閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望；知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的；初步了解回聲 1形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣；了解太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣；初步了解一些古生物知識，有保護(hù)珍稀生物的意識。識字8:本課由八個(gè)詞語組成，既讓學(xué)生識字，又讓學(xué)生了解古老的神話故事和當(dāng)代的科學(xué)成就，豐富了知識，開闊了視野。對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們自己去研究、探索。第32課：《太空生活趣事多》，本課生字較多，最好不要孤立地進(jìn)行認(rèn)讀。）而后選擇自己最感興趣的段落介紹給大家。課文采用了連環(huán)畫的編排形式，語言淺顯，內(nèi)容生動。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫話的愿望，并強(qiáng)調(diào)寫真心話，寫的內(nèi)容不必限制，語言方面的要求也不要過高，要保護(hù)學(xué)生寫話的積極性。新課程改革特別突出教師要“用教材教”，而不是“教教材”。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮)。3．課文寫了哪幾個(gè)場面？劃出場面間的連接句。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。五、作業(yè)1．有感情地朗讀第一段。（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）──（奏國歌）──（毛主席宣布政府成立）─ ─（升國旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）簡要敘述開國大典的典禮過程。隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。4．熟讀 6～8節(jié)。2．完成作業(yè)本3．5題。二、閱讀第四段1．默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話?！皟晒杉t流”指什么？這樣比喻寫出了什么？ “光明”指什么？象征什么？ 讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。青山處處埋忠骨187。板書課題。小組合作學(xué)習(xí)生字，理解詞。自由讀課文，劃出你感動的句子讀一讀。小組討論：抽生說（博大胸懷）師指導(dǎo)有感情的這些句子。六、了解描寫人物的寫作手法。七、總結(jié)全文。 教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入老師板書課題。二件：泡茶。四、解疑提出還不懂的問題。七、作業(yè) 板書： 碾米板書：毛主席——喝茶 和群眾在一起 推磨 口語交際 教學(xué)流程:一、談話導(dǎo)入課前,老師讓你們看電影和課外書收集毛主席或其他英雄人物的感人事 跡完成的怎么樣呢?今天,我們就來比一比,看看誰能成為“故事大王”二、組內(nèi)講故事想一想講故事應(yīng)注意什么?聽故事又應(yīng)該注意什么? 抽生(:講的孩子要條理清晰,盡量講清楚來龍去脈….聽的同學(xué)要專心…)把收集的故事向組內(nèi)其余同學(xué)講一講.(.)教師巡視組內(nèi)講故事的情況(適時(shí)可引導(dǎo)一下有困難的孩子)三、全班講故事比賽每組代表上臺講故事(注意:講的同學(xué)聲音要洪亮 ,語速要合適…聽的孩 子… 小評委要公正,客觀)7根據(jù)打分評出本次比賽的“故事大王”四、總結(jié)通過這次口語交際你收獲到了什么?抽生教師總結(jié)活動情況習(xí)作 第一課時(shí) 教學(xué)流程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀《開國大典》場景描寫的段落(選兩三個(gè)寫得較詳?shù)淖匀欢?回憶場景描寫方法二、說場景組內(nèi)先互相說一說.(注意:說清楚,說具體)寫場景學(xué)生繼續(xù)寫作教師巡視幫助有困難的學(xué)生、 謄抄作文交流平臺 教學(xué)流程:一、明確任務(wù)、“我心中的毛主席 ”我這期的語文收獲二、交流任選一個(gè)話題在組內(nèi)說,能說多少說多少小結(jié)師小結(jié)平臺交流情況回憶場景描寫方法二、說場景組內(nèi)先互相說一說.(注意:說清楚,說具體)8寫場景學(xué)生繼續(xù)寫作教師巡視幫助有困難的學(xué)生、謄抄作文日積月累 成語故事 教學(xué)流程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊背《長征》今天,我們再來學(xué)一首毛主席的詞《 》二、朗讀、了解大意背誦五、學(xué)習(xí)成語典故自由讀,、說說故事主要講了什么?說說“大公無私”、還有不懂的地方嗎?六、總結(jié)第三篇：八上語文三單元集體備課八上語文第三單元教案主備教師：陳使用教師：杰單元教學(xué)計(jì)劃（第三單元）單元內(nèi)容：八年級上冊11—15課（課本92頁—123頁）單元目標(biāo)；了解我國傳統(tǒng)的建筑、園林所取得的輝煌成就，增強(qiáng)民族自豪感。抓住事物的特征或本質(zhì)的寫作方法。11115課都是比較典范的介紹事物的說明文，12課是一篇美學(xué)小品。教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生注意說明事物要抓住事物的特征。課時(shí)安排：總課時(shí)為12課時(shí)。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)新課導(dǎo)入我們常常用橋梁來比喻友誼，因?yàn)橛颜x就像橋一樣把兩個(gè)人連了起來。我們祖先的聰明才智值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。文體鏈接一、什么是說明文：說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，叫做事理說明文；闡明事理，叫做事理說明文。一般用于介紹人物的生平、記錄科學(xué)家研究歷程、說明事物的發(fā)生及發(fā)展或講解制作步驟等。事理說明文一般以邏輯順序?yàn)橹饕恼f明順序。全方位、多角度地說明事物或事理，使說明更有條理、更加清楚。更準(zhǔn)確、更具體地說明事物或事理的特征。增強(qiáng)說明的形象性、生動性，使抽象的事物變得更具體，更能吸引讀者。)形拱(gǒng)橋洨(xi225。)道元張鷟(zhu239。o)巧妙絕倫:形容非常靈巧，獨(dú)一無二，沒有什么可以相比的。崇，尊重。、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式美觀、分布廣、許多驚人的杰作。盧溝橋：建于公元1189年到1192年間。選擇有代表性的例子說 5 明事物特征的方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物特征的認(rèn)識得更具體、更明確、更深刻。作者選擇兩例可以起到互相對照、互相補(bǔ)充的作用，說明了中國石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。，接著舉趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子說明，然后介紹我國石拱橋取得光輝成就的原因和解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展，這是運(yùn)用了由一般到特殊的邏輯順序。，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事。拿河堤與盧溝橋作比較，說明盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)。(1)石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。(5)(趙州橋)全橋只有一個(gè)大拱，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。(3)“幾乎”只是強(qiáng)調(diào)石拱橋的分布范圍很廣，但并不排除存在沒有石拱橋的地方。，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。形式優(yōu)美，是初步的直觀印象；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，是進(jìn)一步的理性認(rèn)識。當(dāng)堂訓(xùn)練12*橋之美出示目標(biāo)。在這樣一片白的背景上，出現(xiàn)了一個(gè)戴著斗笠、披著蓑衣的老翁在那兒釣魚，整個(gè)畫面都因?yàn)樗鷻C(jī)盎然了?，F(xiàn)代著名畫家。)重 駐(zh249。od249。合作探究 整體感知看圖片聽范讀，思考以下問題：，那么在他眼中橋的美體現(xiàn)在哪里呢？【交流點(diǎn)撥】橋之美主要在于和周圍景色的融和、映襯，注意到塊、線、面的搭配；和周圍景物既形成對照又不失和諧。如“小橋流水人家”，人家、房屋，那是塊面；流水，那是長線、曲線，線與塊面組成了對比美；橋與流水相交，更富有形式上的變化，同時(shí)也是線與面之間的媒介，它是溝通線、面間形式轉(zhuǎn)變的橋!【交流點(diǎn)撥】，美在石橋與密密的葦叢相配合給人帶來的特別感受。，美在它能用形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫面。舉例時(shí)多用描寫和修辭手法，文字極富表現(xiàn)力和感染力。（3）收集有關(guān)橋的故事與傳說。（3）不少于400字 當(dāng)堂訓(xùn)練13蘇州園林 第一課時(shí)出示目標(biāo)。1921年，他和茅盾等人發(fā)起組織了文學(xué)研討會，提出“為人生”主張。)重巒疊嶂（lu225。n xn)著(zhu239。別具匠心：具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。到清末蘇州已有各色園林一百七十多處，現(xiàn)保存完整的有六十多處，對外開放的園林有十九處。1997年12月，以拙政園、留園、網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊為代表的蘇州古典園林被列入聯(lián)合國教科文組織的“世界遺產(chǎn)名錄”。合作探究 整體感知 讀課文，思考？？ ？有何特點(diǎn)？【交流點(diǎn)撥】，眼前總是一幅完美的圖畫。12（3）花草樹木的映襯給人圖畫美。（7）極少用彩繪給人色彩美。文章既眉目清楚、生動形象，又耐人尋味、啟人興趣。)2.“古老的藤蘿??珠光寶氣。)議論：1.“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。)3.“開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣??可是沒法說出來。當(dāng)堂訓(xùn)練第二課時(shí)出示目標(biāo)。要求：學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，獨(dú)立分析。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格?！?“??游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的。”(二)揣摩語言,我覺得蘇州園林是各地園林的標(biāo)本。(藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別?),往往安排橋梁。這里是范本、樣本的意思。“一切”“決不”用肯定的語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強(qiáng)調(diào)其共同點(diǎn)。小結(jié)：本文說明語言準(zhǔn)確而又生動，嚴(yán)密而又精練，表現(xiàn)力很強(qiáng)，使文章充滿情趣、畫意。當(dāng)堂訓(xùn)練14故宮博物院 第一課時(shí)出示目標(biāo)?！白辖恰眴?？古時(shí)人們把天上的星宿劃分為三垣(yu225。背景鏈接故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年(即1406年)，歷時(shí)十四年才竣 工。作者鏈接黃傳惕，1934年生,湖南省平江縣人，筆名黃羽。1953年考入中山大學(xué)語言文學(xué)系。字詞積累朗讀課文，圈畫文中生字詞。)金玉璽(xǐ)妃嬪(p237。)坤宮修繕(sh224?！窘涣鼽c(diǎn)撥】規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一?！窘涣鼽c(diǎn)撥】。當(dāng)堂訓(xùn)練第二課時(shí)出示目標(biāo)“太和殿”部分； ； ，熱愛故宮。所以文章把太和殿作為介紹的重點(diǎn)。?舉例并說明其作用。假設(shè)你和你的家人或同學(xué)去祖國首都旅游，你將作為“友情導(dǎo)游”，帶領(lǐng)他們游覽太和殿，你將怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞呢？設(shè)計(jì)要求：按照一定的說明順序來介紹； 有恰當(dāng)?shù)拈_場白、過渡語和結(jié)束語； 有自己的創(chuàng)意。，感受濃濃的詩意和韻味，進(jìn)一步提高語言感悟力。作者鏈接陳從周：(1918—2000)，浙江杭州人，古建筑園林專家，并擅長文、史，兼工詩詞、繪畫。)韶(sh225。，思考：（1）用文中的原話給屏下一個(gè)定義。屏風(fēng)的設(shè)置:屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體?！背鲎蕴圃娙硕拍痢肚锵Α吩?。整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦?！板\屏人”指閨中女郎。3.“抱膝看屏山”出于張恨水的《金粉世家》，填的是“臨江仙”的詞牌?！?《嫦娥》“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。” 5.《屏風(fēng)》“月風(fēng)吹露屏外寒，城上烏啼楚女眠。、功能、建材、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識。“跨越障礙的通道”，這是“橋”簡潔準(zhǔn)確的定義?！净顒映绦颉浚ㄒ唬┲鸾M交流自己搜集的資料與制作的課件。這也許是“理解之橋”“友誼之橋”“心橋”“智慧之橋”“財(cái)富之橋”“命運(yùn)之橋”“人生之橋”“親情之橋”??(1)中國十大名橋：①盧溝橋②廣濟(jì)橋③五亭橋④趙州橋⑤安平橋⑥十字橋⑦風(fēng)雨橋⑧鐵索橋⑨五音橋⑩寶帶橋(2)世界十大名橋： 第一名明石海峽橋(日本)第二名大帶橋(丹麥)第三名亨伯橋(英國)第四名江陰長江公路大橋(中國)第五名青馬大橋(中國香港)第六名費(fèi)雷澤諾橋(美國)第七名金門大橋(美國)第八名梅克金海峽橋(美國)第九名南備贊瀨戶大橋(日本)第十名博斯魯斯二橋(土耳其)(1)與橋有關(guān)的成語(濠梁之上、河梁攜手、架海金梁)主持人說解釋，同學(xué)猜成語(橋歸橋，路歸路；過河拆橋；河梁之誼)(2)介紹與橋有關(guān)的對聯(lián)①一樓一水一橋，千古文章千卷畫；萬國萬商萬旅，滿城春色滿