【正文】 等，讓學生學說：我愛書包。這些物品對我們有這樣多的好處，我們應不應該愛它呢? 學生回答：愛。書包是紅色的。齊讀題目，點名讀。猜謎小活動：四四方方肩上背，書本文具肚里裝。教學重點：瀘縣特殊教育學校教研課資料了解書包，課本，文具的作用。教學重點：學會6個生字和用生字組成詞語。會用過“我愛……”，“我有……”練習說話?！驹O計意圖】:讓學生在滿足、快樂、學有所獲結束本課。（1）我有一個（）。再次讀句子時，孩子們在強烈的感官刺激下拼讀得更認真，更開心了。我愛爸爸。出示實物：書包等，讓學生學說：我愛書包。這些物品對我們有這樣多的好處，我們應不應該愛它呢? 學生回答：愛。）【設計意圖】:讓學生充分的認識到自己都有什么學習用用具，這些用品是什么樣子的。教師出示準備好的書包，有順序的介紹書包。二、新授：教師提問：請問你們有書包嗎？學生回答：有。猜謎小活動：四四方方肩上背，書本文具肚里裝。教學重點：了解書包，課本，文具的作用。教學重點：學會6個生字和用生字組成詞語。會用過“我愛……”，“我有……”練習說話。教學過程一要注意聯(lián)系弱智兒童的學習生活實際，來理解教學內(nèi)容，同時培養(yǎng)他們整理學習用品、整理書包的的自我服務能力；針對兒童有損壞書包、課本的不良行為給予矯正，懂得愛惜學習用品。第一篇：培智語文教案《小書包》瀘縣特殊教育學校教研課資料小書包第二課時說課材料培智二年級 凌敏教材分析：本課是全日制培智學校語文第四冊第一單元的內(nèi)容，主要是以看圖學詞學句。教學目標：（一）知識與技能目標學會6個生字和用生字組成詞語，認識部首包字頭“勹”。（二）方法與過程目標通過猜謎、學習兒歌、實際活動（整理物品）來完成本課學習。瀘縣特殊教育學校教研課資料認識書包、課本、文具等物品。學說課本上的3個句子。它是我們的好朋友，天天伴我把學上。板書題目：我有小書包。（我有一個小書包。學生能夠用自己的語言來表述，增強他們語言的表達能力。教師出示幻燈片：一系列損壞物品的圖片，讓學生來判斷。我愛鉛筆等。我愛媽媽等。學生通過自己整理書包，不知不覺中有所收獲。（2）書包里有（）、（）。瀘縣特殊教育學校教研課資料小書包教學目標：（一）知識與技能目標學會6個生字和用生字組成詞語，認識部首包字頭“勹”。（二）方法與過程目標通過猜謎、學習兒歌、實際活動（整理物品）來完成本課學習。認識書包、課本、文具等物品。學說課本上的3個句子。它是我們的好朋友，天天伴我把學上。教師繼續(xù)引導：看一看你們自己抽屜里有多少個書包？自己的書包是什么樣子？書包拿來做什么？里面有什么？ 請同學說說一說，教師板書同學所說的。打開書包看一看，里面有課本、文具。教師出示幻燈片：一系列損壞物品的圖片，讓學生來判斷。我愛鉛筆等。我愛媽媽等。（3）我愛（）?！苯M成，這些都是學生平時經(jīng)常使用的文具，便于學生學習理解。“什么地方有…和…。C組： 。“什么地方有…和…。老師問：“我們唱的是什么??？”文具盒?！按蠹铱矗蠋熯@里是什么?。课覝蕚浒堰@些送給表現(xiàn)好的同學。A、師領讀B、指名認讀C、齊讀“書包”?！鞍钡幕脽羝探o學生如何書寫?！薄癤X地方有XX和XX”。五課堂小游戲。小手小手拍拍，我的小手轉起來。師：下面讓我們一起來整理好書包。C類看。（指名認讀齊讀）從一些詞卡里找出“書包”“文具盒”師：誰能幫老師找出“書包”在什么地方？（兩個選一個）現(xiàn)在還能找出來嗎？（三個、四個選一個）八、小結。書寫“書”和“包”在田字格里。復習一年級所學的知識，包括筆畫和漢字、詞語。熟悉學校的作息制度、正常上下學；教育學生在學校要注意安全，遵守紀律，講衛(wèi)生懂禮貌。通過教師指讀，學生認讀，集體朗讀等方法，逐個練習筆畫的發(fā)音，糾正部分學生的錯誤發(fā)音。通過教師指讀，學生認讀，集體朗讀等方法，逐個練習漢字、詞語及短句的發(fā)音，糾正部分學生的錯誤發(fā)音。C組生：正確指讀“巾”（巾字旁）及1個以上生字“睛、帕、讀、到”；認真傾聽同學用自己的語言對眼睛的了解及保護眼睛的方法，嘗試跟說；樂意跟讀課文。”教學過程：一、組織教學、課前2分鐘大聲說（積累語言）：（1）書本、筆盒放桌角。看圖片，說名詞“眼睛”，發(fā)準字音。游戲一：師“眼睛在哪里呀？”生拿出生字卡片或指出課文中的詞語“眼睛在這里呀，眼睛、眼睛”；游戲二：生上臺“眼睛在哪里呀？”臺下學生拿出生字卡片或指出課文中的詞語“眼睛在這里呀，眼睛、眼睛”；游戲三：開火車、摘果子、釣魚等。？引導學生說出“大大的、圓圓的、亮亮的、明亮的”等，板書“明亮的”，讀準說好“明亮的眼睛”；解釋明亮的眼睛：看什么都能看很清楚。用比較準確、有感情的聲音響亮讀出句子，把句子讀清楚。四、指導書寫生字“眼睛”。，都是“目”字旁。第二課時教學內(nèi)容：認讀、書寫“帕”，學習用眼衛(wèi)生，學句子“平時，我們要注意用眼衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛，不用臟手帕擦眼睛。（眼睛）二、學習名詞“手帕”“手帕”，讀準說好“手帕”的讀音。）三、學句子。：臟手不揉眼睛，臟手帕不擦眼睛。：巾+白=帕。第三課時教學內(nèi)容：認讀、書寫“讀、到”二個生字，學句子“讀書、寫字要做到‘二要二不要’。（眼睛）二、聽聽寫寫?！?：生適當跟讀。，：二要，要怎樣？二不要，不要怎樣？ ，教師總結補充：二要：姿勢要端正，連續(xù)看書寫字一小時左右要休息片刻或向遠處眺望一會兒。四、生字“讀、到”教學。：讀書、讀寫。第四課時教學內(nèi)容：拓展練習一、組織教學、課前2分鐘大聲說（積累語言）：（1）書本、筆盒放桌角。，再組詞。）。B組生：正確認讀5個生字“永、遠、寶、石、雙”；能把課文讀通順。教學難點：說一說課文里說眼睛像什么? 教具準備：小黑板、生字卡片 課時安排：三課時 第一課時教學內(nèi)容：學習“寶、石”2個生字，學習課文第一句。（眼睛）二、認識寶石、學習寶石：我們的眼睛像葡萄，同時又像什么呢？ ，欣賞“滿天的星星”“寶石”圖片。嘗試組詞：寶：寶石、寶貝?！?“像”：兩樣東西有類似的（共同的）地方?！彼?、學習書寫生字“寶石”“寶”的字形，記住“石”為獨體字。（A組生要給生字組詞。二、復習生字、學習“雙”字：寶石、眼睛、手帕、星星、。：兩個又字緊靠在一起，第一個又的“捺”改為“長點”?！闭l來說說，眼睛可以干什么？。理解句子的意思。四、鞏固練習、二句。：《愛護眼睛》讀書寫字坐端正，眼睛離桌一尺遙；走路坐車和躺著，千萬不要把書瞧；眼保健操天天做，一日兩次不可少?！斑h”半包圍結構：先寫“元”再寫“辶”。讀句子：眼睛永遠亮晶晶。辶——（）（）宀——（）（），再抄一抄。眼睛寶石一雙東西永遠生肖 教學目的要求：A組生：正確認讀、書寫“牛、虎、龍、羊”4個生字，并能組詞；用較流利地語言說出自己的屬相，出生年月。教學難點：用較流利地語言說出自己的屬相，出生年月。（2）鼓勵學生坐得精神、注意力集中等。（板書生肖）指導讀準生肖（肖第四聲），按“鼠——豬”的順序認識各個生肖。老鼠心里想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎么辦？它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來：牛哥哥，牛哥 哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒羅！牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得昂昂地叫起：“我是第一名，我是第一名！”牛還沒吧話說完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。四、書寫生字：虎、牛“虍”，指導板書，學生書空記憶?！芭！?。，指認“虎、?！?，并響亮地說出來。：《十二生肖歌》二、復習，自己知道哪些生肖。：屬相。你在馬年出生，就屬馬。引導A組生嘗試說說：“1993年是雞年。讀準翹舌音。，教師指導。五、課后練習：用“我屬（），今年（）歲?！钡木涫秸f話，“蛇、龍、羊”字寫1行。教學過程：一、組織教學、課前2分鐘大聲說（積累語言）：（1）書本、筆盒放桌角。：一馬當先、萬馬奔騰、虎頭蛇尾、對牛彈琴、打草驚蛇。Sh——233。牛sh——ǔ——shǔ 鼠h——243。B組生：正確認讀“桌、稿、許、?！?個生字，在提示下能用“許多”說一句話；說出自己的愿望，感受孩子對父母的愛。課時安排：三課時 第一課時教學內(nèi)容：認讀、書寫“桌、糕”，練習用“許多”說一句話，學習課文第一自然段。，你們喜歡過生日嗎？教師補充：生日就是自己出生的日子。提供句式：我家有許多（）。：課文中的“我”是怎么過生日的呢？出示課文第一自然段：今天是我的生日，桌子上放著生日蛋糕。、指名讀。，學生書空，學生田字格中寫2