【正文】 的結(jié)構(gòu)和筆畫，我們要仔細觀察，再寫。⑦學(xué)生書寫，老師巡視。豎點：起點較重，由上向下行筆，稍按筆后收筆，它一般用于字頭，筆畫直。同學(xué)們今天讓我們一起來研究《牛和鵝》一課生字的結(jié)構(gòu)和筆畫。最后出示書法家的，欣賞。三、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：能正確書寫本課的生字；重點指導(dǎo)上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)及“點”“豎彎鉤”的寫法；過程與方法：了解上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)及“點”“豎彎鉤”的寫法；情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。四、活動放松游戲跟著音樂《伊比呀呀》放松手指。筆畫的粗細：粗細粗 書寫速度：慢快慢過渡：大家看通過老師的講解寫字如同唱歌一樣有了自己的節(jié)奏，所以寫字被稱為“紙上芭蕾”。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。過渡：目前我們學(xué)生錯誤的握筆姿勢也是他們寫不好字的一個根本原因，怎樣扭轉(zhuǎn)這樣的局面呢？這需要我們的老師有足夠的耐心改變和糾正。二。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。(音樂伴奏,師巡導(dǎo))三、討論評價階段師:出示兩份作業(yè),(實物投影)請書寫者自評,(為什么把紅圈送給這個?)生:闡述自己觀點同學(xué)互評:(師作適當(dāng)引導(dǎo))師作小結(jié):(肯定優(yōu)點,指出不足之處,師可再次作演示指導(dǎo))四、深入書寫階段1:通過討論分析,再次實踐書寫“攻”字,并舉一反三,自學(xué)學(xué)習(xí)資料(小博士提醒),深入練習(xí)“軟”、“政”“效”、“敢”四字。(坐姿強調(diào),書寫過程中明確書寫要領(lǐng):“攻”,左短右長,反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間,以此穿插禮讓。(出示:第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆,不宜太寬。寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。靈活運用范字、多媒體,創(chuàng)造氛圍,讓學(xué)生在興趣的引領(lǐng)下,主動探索學(xué)習(xí),掌握知識,。在書寫過程中我發(fā)現(xiàn)大家寫字姿勢保持的時間也越來越長了，漢字也越寫越美了。右部反文撇收捺放，對比明顯。復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢：“兩點靠、八字形、頭抬高、腳放平”三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團結(jié)的集體。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細。通過練習(xí)初步掌握反文旁的書寫要領(lǐng)。寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。1．出示“微、敬”2．引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律師：這兩個字中藏著一些小秘密，你們發(fā)現(xiàn)沒有？ 。學(xué)生在寫字過程中能保持良好的寫字姿勢。第一篇：反文旁寫字教學(xué)設(shè)計反文旁寫字教學(xué)設(shè)計賀丹教學(xué)目標(biāo)初步掌握反文旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)重點:通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。二、教學(xué)提示復(fù)習(xí)回顧。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。反文：這個偏旁分四筆寫成。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。帶反文旁的字練習(xí)時要多關(guān)注筆畫間的穿插。（3）“自己練練”——學(xué)生書寫反文旁。“微、敬”?！拔?、敬”、評價學(xué)生進行評價，教師適機點評。六、板書設(shè)計 微、敬第二篇：反文旁和欠字邊教學(xué)設(shè)計反文旁和欠字邊教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念《反文和欠字邊》一課,我采用的是“讀、寫、比、改、記”五字臨摹法的教學(xué)模式。教師靈活地駕御課堂,為學(xué)生營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)用具學(xué)生:書法必備工具、資料、紅色彩色筆等。第三筆撇略靠右,稍收斂,捺舒展。)師再次范寫“攻”,比、改、記的滲透,生和老師一起書空。(輕音樂伴奏,師巡導(dǎo),普遍性筆誤糾正)2:繼續(xù)深入書寫“欣、炊、歐”(反文和欠字邊在整個字的運用中要注意筆畫的穿插,“穿插”一詞參考“小博士”信箱。灌輸漢字教學(xué)延伸的中國精神。同學(xué)們，漢字是一種形體優(yōu)美的文字，寫字是一項重要的語文基本功，但是多年來的應(yīng)試教育讓我們總是無意中忽略了寫字教學(xué)。（圖示）（圖示），腰桿挺直，眼睛離書本一尺遠，胸部與課桌一拳頭。同學(xué)們，我們都知道漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。一定要注意不能兩頭過大中間過小，兩邊也要對稱。結(jié)束語：每一項活動的開展都能給我們注入新鮮的血液，滋養(yǎng)我們積極進取，蓬勃向上，寫字是一個循循漸進的過程，老師們給的了你方法和技巧，不能給的是練習(xí)和堅持。四、教學(xué)重點：指導(dǎo)“點”“豎彎鉤”的寫法五、教學(xué)難點：指導(dǎo)上中下、左右、半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法六、教學(xué)準(zhǔn)備：投影、古詩七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課：師：人但知筆墨有氣韻，不知氣韻全在手中。老師講解：書法藝術(shù)是我們中華民族特有的傳統(tǒng)文化之一，它和文學(xué)、藝術(shù)等其它形態(tài)一道融鑄了我們中華民族的精神、氣質(zhì)和靈魂。（板書：結(jié)構(gòu)筆畫）老師板書這五個字：惹、掐、塘、碗、屁問：這些字是什么結(jié)構(gòu)？講上中下結(jié)構(gòu)的惹字（1）這個字怎樣寫漂亮呢？（從結(jié)構(gòu)和筆畫方面來說）（2）講“心”字的寫法及“點”的寫法：①下面請同學(xué)們來看老師寫（板書“心”）講解：心字左邊的點的起筆與臥鉤的起點在一條直線上，第二個點在臥鉤的中間，第三個點在鉤的偏右一點。③心的這幾個點是：左右右④寫好了心，那么“惹“這個字就會寫的漂亮了（老師范寫“惹”）⑤講解寫字的方法：一看；二想；三仿。⑧展示學(xué)生寫的字，點評左右結(jié)構(gòu)的字：（1）以塘為例，寫這個字的時候要注意什么？（左邊謙讓右邊，重點筆畫：撇、長橫）（2）其他兩個字：碗、掐（結(jié)構(gòu)緊湊、左小右大）半包圍結(jié)構(gòu)的屁：寫這個字要注意什么？（豎長撇要舒展）碗、屁這兩個字中的豎彎鉤（1）老師書寫豎彎鉤：起筆頓筆，由輕到重，轉(zhuǎn)折處圓轉(zhuǎn)，頓筆，向上出鉤。學(xué)生書寫第一行，老師巡視找出共同存在的問題：地老師板書，學(xué)生再寫學(xué)生書寫第二行，老師巡視找出共同存在的問題：光老師板書，學(xué)生再寫學(xué)生書寫后兩行，老師巡視找出共同存在的問題：得老師板書，學(xué)生再寫點評同位交換作品，將寫的好的字用紅筆圈出來師：誰得到了一到五個紅圓圈？你們有進步，但還要努力。寫字教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解和掌握的功能和作用。難點：掌握上檔鍵的功能和使用方法。讓學(xué)生自己動手嘗試。鞏固練習(xí)：課本76做一做2，大家一起練習(xí)一下。學(xué)會筆畫。2．讀中感悟，要想寫好字，做好任何事，一定要認真。同時通過范讀、自由讀讓學(xué)生多次整體感知課文內(nèi)容，對課文逐步了解。這些情境讓學(xué)生看到一個和自己相仿的可愛的人物形象，仿佛自己就是丁一小，從而進入情境之中，使自己成為文章中的主人公，體驗主人公的內(nèi)心世界，產(chǎn)生與丁一小一樣的感受，肯定、困惑、自責(zé)的感情油然而生。2．學(xué)生自由朗讀課文，一邊讀，一邊用自己熟悉的符號圈出生字寶寶，并請拼音朋友幫忙讀準(zhǔn)每個字音。)6．相信聰明的同學(xué)們通過自己的努力，一定認識了這一課的生字，那就請你教教大家吧!(把自己喜歡的記字方法講解給大家聽)7．大家認識了生字寶寶，就請把他們送回課文中吧!再讀課文。3．讀了課文之后，想想你知道了什么?有些什么問題?第二課時一、創(chuàng)設(shè)情景，體驗讀文1．(CAI：丁一小不正確的寫字過程。指導(dǎo)朗讀：“我還有什么東西不好呢?”(讀出困惑、奇怪，若有所思的感覺。男女生分讀。)5．(CAI：丁一小學(xué)姐姐認真寫字的樣子。二、學(xué)以致用，指導(dǎo)寫字1．看了丁一小寫字，咱們也來寫寫字吧12．征求大家意見，看看你認為什么字最難寫?3．指導(dǎo)書寫“還”：“走之”的起筆在左上，點為右向點，藏鋒。4．生完成課后筆順描紅。四，鞏固課文，學(xué)唱兒歌寫好字有小訣竅，一拳一尺，加一寸，頭正身平，雙足穩(wěn)，記住認真最重要。在教學(xué)中，我努力嘗試正確引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，感受學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)中熏陶、感染，受到啟迪。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。讓學(xué)生說說第31頁圖上有什么人，她在干什么。四、訓(xùn)練正確的寫字姿勢上一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一首《寫字姿勢歌》，歌里唱的是我們寫字時要達到的要求。討論：為什么寫字時頭要擺正，腰要挺直，腿要放好？寫字時，左手該怎樣放？書本和文具該怎樣放？請小朋友讀兒歌小朋友拿出書本、鉛筆，擺好寫字姿勢，比一比，看誰做的最標(biāo)準(zhǔn)。五、出示：我能做到提問：同學(xué)們在平時寫字是你能做到哪些？認真寫字把字寫得最好看。學(xué)生做32頁自我評估。教學(xué)第一自然段師：請小朋友們一起來看看文中的一幅插圖。）夸夸我們班上好學(xué)上進的同學(xué)。這可不是一般人能做到的，只有非常厲害的人才會寫。師：懷素之所以能在墻上寫出那名漂亮的字，原來是因為——“懷素長大以后”（生齊讀第四自然段）師：有名，怎樣才叫有名呢？師：懷素多了不起呀！誰能把這句話讀好呢？齊讀。第一步，他總是先看清字的形狀，第二步，記住字的筆順，第三步，再一筆一劃照著寫。“寫呀寫呀”說明懷素寫得很多，不停的寫。）從這里看出，懷素寫字時多么的刻苦，多么的用功呀！課文學(xué)到這里，你想對懷素說什么呢？師：你們佩不佩服懷素？讓我們帶著佩服的心情讀好第二、第三段。齊讀課文。寫字教學(xué)設(shè)計6一、學(xué)情分析班級基本情況分析：本班共有學(xué)生46人，在這當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書寫工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書寫馬虎。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。三、教學(xué)目標(biāo)。（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。四、教學(xué)重難點初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，給予分類；指導(dǎo)學(xué)生利用讀帖三步法、臨帖三步法觀察漢字和書寫漢字；讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的習(xí)字習(xí)慣，提高初步感知漢字形體美的能力。本節(jié)課我們就要求把這些含有“口”字旁的字寫端正、寫規(guī)范。（出示讀帖三步法）誰愿意領(lǐng)同學(xué)讀一讀？生讀：第一步：觀察結(jié)構(gòu)，抓住特點；第二步：觀察占格，給字定位；第三步：確定起筆，尋找壓線筆。（1）復(fù)習(xí)漢字的筆順書寫規(guī)則。（誰能夸夸他寫的字？誰能再給他的字提點不足？），選擇有代表性的字范寫，邊寫邊講解筆畫順序、占格位置和筆畫名稱；生仿寫；展示學(xué)生習(xí)字，師生評議。（六）總結(jié)同學(xué)們，通過在寫字大本營里的訓(xùn)練，你們已經(jīng)掌握了一定的寫字方法和寫字技巧，老師希望你們能牢記在心，平時要勤奮練字，寫出一手漂亮、規(guī)范的好字，時刻不忘我們的口號（書寫規(guī)范漢字，爭做金筆少年?。懽纸虒W(xué)設(shè)計8教學(xué)內(nèi)容12 懷素寫字?jǐn)M 2 課時累 計第94 課時第 2 課時教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進的精神。難點：有感情的朗讀和背誦。引讀：懷素寫字的態(tài)度怎樣？給“非常認真”換詞。指導(dǎo)讀，怎樣讀才能表現(xiàn)認真呢？實施修改意見作實業(yè)踐設(shè)活計動背誦課文。過程與方法目標(biāo)掌握猜、問、查三種基本識字方法和認、想、寫、用四種漢字學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動識字寫字的能力。那么，你們平時都用什么辦法認字的呢？（引導(dǎo)生說出猜一猜、問一問、查一查）師：猜一猜、問一問、查一查都是認字的好辦法，那你覺得哪種辦法最好呢？理由？其實，這三種辦法各有好處，在平時我們要靈活運用。二、探索奧秘，掌握識字方法（一）出示“鵝卵石小路”這條鵝卵石小路有點特別，它上面的鵝卵石上面都有字，你認識嗎？你怎樣記住它的？（出示象形字圖片）師：它們都是獨體字，這些獨體字又可以組成很多很多個新字。馨—溫馨—溫馨的家庭—我有一個溫馨的家庭。在學(xué)習(xí)生字過程中積累識字方法?！窘虒W(xué)重點】識字、寫字、理解重點詞語“暖和的衣裳”“綠色的小傘”等和練習(xí)朗讀。（2）認讀生字①出示帶拼音的生字，指名讀。②去掉拼音認讀。（1）口頭說出意思相反的詞：冷—熱、開—關(guān)。說說筆畫的名稱。認讀、組詞。點撥：不：要注意