【正文】 起。ux236。,第二十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。 給出的指導(dǎo)語(yǔ)是：“你可以隨意畫(huà)。,自由繪畫(huà) 也稱(chēng)自由聯(lián)想繪畫(huà)?！奔垯M著放。,畫(huà)房子的紙是橫放的，而畫(huà)人和畫(huà)樹(shù)的紙是豎放的。)，也是House—Tree—Person的簡(jiǎn)稱(chēng)。)：“你想怎么畫(huà)就怎么畫(huà).” 通過(guò)畫(huà)樹(shù)，可以考察一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，可以反映一個(gè)人對(duì)成長(zhǎng)的感受，據(jù)一些學(xué)者的研究，畫(huà)樹(shù)更容易表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)于自我負(fù)面的感受，可以表現(xiàn)出較為原始，較基本的層面。 由于樹(shù)的成長(zhǎng)與人的成長(zhǎng)有相似性， 所以用樹(shù)來(lái)比喻人的成長(zhǎng)，可以讓人 產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。n)像；把對(duì)自己而言有負(fù)面情感的人畫(huà)得比較小，會(huì)出現(xiàn)側(cè)面或背影。 家庭成員的比例大小提供作畫(huà)者對(duì)其情感和態(tài)度的信息；一般作畫(huà)者會(huì)把自己而言有正面(zh232。,第二十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。如果餐桌上堆滿食物，一般表明家庭中充滿愛(ài)，或作畫(huà)者渴望家庭成員充滿愛(ài)；如果參座上空無(wú)一物，可能表明家庭成員關(guān)系冷漠，家庭氛圍冷漠。,家庭圖有以下(yǐxi224。 從家庭圖中可以考察作畫(huà)者對(duì)家庭的態(tài)度，家庭成員之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系。,畫(huà)一個(gè)家庭 畫(huà)一個(gè)家庭，是把畫(huà)人技術(shù)應(yīng)用(y236。 需要注意的是：這些作畫(huà)者對(duì)畫(huà)的解釋會(huì)與以上所說(shuō)不同，比如(bǐro)，或是雨傘被楓吹翻，或是身上依然被淋濕。根據(jù)所畫(huà)的畫(huà)，可以考察出：在壓力情境下，作畫(huà)者會(huì)調(diào)動(dòng)資源來(lái)應(yīng)對(duì)壓力嗎？如果用了，是用何種資源？作畫(huà)者的應(yīng)對(duì)方法是否有效？其情緒狀態(tài)如何？其計(jì)劃性如何？在這種不愉快情境中，作畫(huà)者會(huì)使用何種防御機(jī)制————迎接挑戰(zhàn)，還是退縮？,第十六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。,畫(huà)雨中之人 最早由布拉姆斯及阿姆欽提出，給出的指導(dǎo)語(yǔ)是：“請(qǐng)畫(huà)一個(gè)雨中之人”或“請(qǐng)畫(huà)一個(gè)在雨中的人”。”對(duì)此可以鼓勵(lì)，“我不是考察你的繪畫(huà)技術(shù)，我只對(duì)你畫(huà)的人感興趣.”“不用擔(dān)心繪畫(huà)技巧(j236。nɡ ji224。 畫(huà)人常用來(lái)考察以下方面：一是智力，成熟度；二是情緒狀態(tài)，包括負(fù)面情緒；三是人格特點(diǎn)，如自信、自我意識(shí)、攻擊性等?！罢?qǐng)不要(b249。hu224。 sān)部分,常見(jiàn)(ch225。盡管咨詢(xún)師可以從圖畫(huà)心理學(xué)的角度解讀一些重要信息，但來(lái)訪者本人的解讀也是不能忽視的。)的？圖畫(huà)處于畫(huà)面的什么位置？圖畫(huà)所占的面積怎樣？。,心理咨詢(xún)(xīn lǐ zī xn)故事中的圖畫(huà)說(shuō)明：,在心理咨詢(xún)(xīn lǐ zī xndu224。,二、圖畫(huà)技術(shù)和一般人格測(cè)試(c232。)和一般人格測(cè)試的區(qū)別,一般的人格測(cè)試不易測(cè)出人們潛意識(shí)層面的東西，而圖畫(huà)技術(shù)則有可能，因?yàn)閳D畫(huà)技術(shù)給出的指導(dǎo)語(yǔ)是非常簡(jiǎn)單的，給人們留有足夠的想象空間，可以讓人們自由地表達(dá)自己(z236。 232。n)作業(yè)等。“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。而一個(gè)落魄(lu242。,第五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。 圖畫(huà)說(shuō)到底是一種投射技術(shù)。,第四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。 圖畫(huà)天然的功能首先是表達(dá)和溝通，其次才是有美學(xué)的意義。,一、圖畫(huà)(to fǎ)的課程結(jié)構(gòu)：,一、圖畫(huà)心理學(xué)的基本理論 二、圖畫(huà)技術(shù)和一般(yībān)人格測(cè)試的區(qū)別 三、常見(jiàn)的圖畫(huà)技術(shù) 四、怎樣從心理學(xué)的角度分析一幅圖畫(huà)？ 五、怎樣分析人像畫(huà)？ 六、怎樣分析樹(shù)木人格圖？ 七、怎樣分析屋—樹(shù)—人圖畫(huà)？ 八、動(dòng)態(tài)屋—樹(shù)—人圖的分析,第二頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。jǐ)和他人的心理,圖文(t w233。,圖畫(huà)(thu224。 所有(suǒyǒu)的藝術(shù)作品都是公開(kāi)的隱私，因?yàn)樗鼈冏钪苯拥乇憩F(xiàn)作者深層次的內(nèi)心世界。,一、圖畫(huà)(t 第三個(gè)理論依據(jù)：圖畫(huà)所傳遞的信息量遠(yuǎn)比語(yǔ)言豐富，表現(xiàn)能力更強(qiáng)，而且，在畫(huà)圖過(guò)程中，人們進(jìn)一步理清自己的思路，把無(wú)形(w,“投射”在心理學(xué)中有三種(sān zhǒnɡ)含義：,一、是指?jìng)€(gè)人不自覺(jué)地把自己的態(tài)度、愿望和情緒等，投射到環(huán)境中的事物或他人身上，如一個(gè)懷疑心很重的人，他看到的是周?chē)硕荚趹岩伤?，或別人都是值得懷疑的；而以一個(gè)信任他人的人，看到的是別人都很信任他，或別人是值得信任的。b243。,第六頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。 圖畫(huà)作為一種投射技術(shù)，與所有其他投射技術(shù)一樣，主要是通過(guò)簡(jiǎn)單、模糊和不確定的指導(dǎo)語(yǔ)，引起人們的反應(yīng)，給人們充分的想象空間，讓其把深層次的動(dòng)機(jī)、情緒、焦慮、沖突、價(jià)值觀和愿望等，與不知不覺(jué)中投射在圖畫(huà)作品上。r)部分,第八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。jǐ)。sh236。n)標(biāo)準(zhǔn)，而圖畫(huà)技術(shù)的評(píng)估工作則比較弱，很難有統(tǒng)一的模式和客觀的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。n)中，語(yǔ)言是最主要的咨詢(xún)工具，作為補(bǔ)充，圖畫(huà)技術(shù)有著天然的優(yōu)勢(shì)： 它可以巧妙地繞開(kāi)來(lái)訪者的防御心理，來(lái)訪者可能對(duì)咨詢(xún)師有很強(qiáng)的抵御心理，但較少有來(lái)訪者拒絕畫(huà)畫(huà)，以圖畫(huà)來(lái)引出問(wèn)題，來(lái)訪者會(huì)較自然，也愿意配合。n)故事中的圖畫(huà)說(shuō)明：,它可以提供豐富的非語(yǔ)言信息，作畫(huà)者畫(huà)的主題是什么？作畫(huà)過(guò)程是怎樣的？作畫(huà)者的用筆是堅(jiān)定有力的，還是軟弱無(wú)力(ruǎn ru242。 需要注意的是：在咨詢(xún)傾聽(tīng)來(lái)訪者本人對(duì)圖畫(huà)的解釋是非常重要的。,第三(d236。,三、常見(jiàn)的圖畫(huà)(t 畫(huà)人時(shí)，給作畫(huà)者的指導(dǎo)語(yǔ)非常簡(jiǎn)單：“請(qǐng)你畫(huà)一個(gè)人”?！澳阆氘?huà)什么樣的人都可以”。,三、常見(jiàn)(ch225。 有些人會(huì)遲疑著不愿意動(dòng)手，或說(shuō)：“我畫(huà)畫(huà)很差。,第十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。雨就是象征著外界壓力。 一種人用雨具來(lái)遮風(fēng)擋雨，但覺(jué)得雨具不是很有效(yǒuxi224。,一種人用雨具把自己保護(hù)得很好，臉上的表情也非常沉著或樂(lè)觀，這些人對(duì)壓力有足夠的信息，有良好的應(yīng)壓力的方法。,第十八頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。給出的指導(dǎo)語(yǔ)是：“畫(huà) 出你的家庭”。,第十九頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。 全家人在一起吃飯的場(chǎng)景。有時(shí)傳遞出作畫(huà)者拒絕家庭，不能融入家庭的信息。相互距離遠(yuǎn)，表明彼此之間關(guān)系比較遠(yuǎn)。ngmi224。,畫(huà)樹(shù) 畫(huà)樹(shù)也叫“樹(shù)木人格圖”。d225。sh236?！?第二十三頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。嘗試去畫(huà)一個(gè)完整的人，不要畫(huà)漫畫(huà)或火柴人。,第二十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。自由繪畫(huà)正是滿足這種需求。評(píng)估者對(duì)作畫(huà)者經(jīng)歷的熟悉、雙方(shuāngfāng)信任關(guān)系的建立、對(duì)理解自由繪畫(huà)作品、充分利用其信息有重要作用。畫(huà)故事游戲(y243。,繪畫(huà)講故事 在這項(xiàng)技術(shù)中，讓咨詢(xún)師有一定引導(dǎo)(yǐndǎo)性，引導(dǎo)(yǐndǎo)當(dāng)事人觸及潛意識(shí)深層次的問(wèn)題，但也給當(dāng)事人足夠自由的空間，讓其自由發(fā)揮。我們輪流畫(huà)畫(huà)、講故事。 然后請(qǐng)當(dāng)事人在這根線條的基礎(chǔ)上畫(huà)成一幅畫(huà)，并讓其回答：“這是什么？”“發(fā)生了什么？”“這是一個(gè)什么故事？”等，讓當(dāng)事人把自己最主要的困擾通過(guò)對(duì)圖畫(huà)的敘述表達(dá)出來(lái)。 接下來(lái)輪到當(dāng)事人畫(huà)畫(huà)、講故事。咨詢(xún)師可帶領(lǐng)當(dāng)事人對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行回顧。nt237。sh249。,第三十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。)分析一幅圖畫(huà)？,（一） 畫(huà)畫(huà)大小 畫(huà)面非常大：有可能是一種(yī zhǒnɡ)攻擊性?xún)A向 有可能因內(nèi)心的無(wú)力感而表現(xiàn)出的外在的防御機(jī)制 表現(xiàn)出情緒化、躁動(dòng)的傾向 畫(huà)面非常?。罕憩F(xiàn)出對(duì)自我評(píng)價(jià)較低 表現(xiàn)出拘謹(jǐn)、膽怯和害羞的傾向 可能缺乏安全感 可能情緒低落 可能有退縮的傾向 畫(huà)面在紙的上方且較小時(shí)，表現(xiàn)出作畫(huà)者心理能量較低。 b249。 特別用力：可能代表自信、有能量、 有信心。i yǒu)安全感。 長(zhǎng)線條：表示能較好地控制自己的行為，但有時(shí)會(huì)壓抑自己 短線條：短而斷續(xù)的線條表示沖動(dòng)性 明顯(m237。冷色調(diào)象征冷漠、無(wú)能量。 如超過(guò)五色，則要尋找原因，因?yàn)槌^(guò)五色，圖畫(huà)會(huì)顯得繁復(fù)，可能(kěn233。,（六）、畫(huà)的過(guò)程 最先畫(huà)的部位或事物，是作畫(huà)者最關(guān)注的方面。,如果作畫(huà)者花了很長(zhǎng)時(shí)間趣畫(huà)一副簡(jiǎn)單的畫(huà)，表明作者不愿意表現(xiàn)真實(shí)自我，再把哪些方面表現(xiàn)出來(lái)、如何表現(xiàn)等方面思慮過(guò)多(ɡu242。,第四十頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。,五、怎樣(zěny224。但不論是哪一種畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的人物、事物一定有某方面能夠代表作畫(huà)者身上的某些特質(zhì)。,好的提問(wèn)不僅能獲得更豐富的信息、還能幫助作畫(huà)者提升對(duì)圖畫(huà)的認(rèn)識(shí)，思索一些關(guān)鍵性的問(wèn)題，引導(dǎo)(yǐndǎo)到更深層次的理解。ng) 火柴人、漫畫(huà)人、卡通畫(huà)或過(guò)分抽象畫(huà)：防御或拒絕態(tài)度；對(duì)畫(huà)圖要求的不合作； 想要隱藏自己，不愿意表露真實(shí)自我； 智商低 整個(gè)人物缺乏結(jié)構(gòu)化、整體性：挫折容忍度低；容易沖動(dòng),第四十四頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。 正面像：自畫(huà)像如果是正面，表明愿意讓別人了解自己 畫(huà)別人如果是正面：表示對(duì)畫(huà)中人的正面情感、接受度。畫(huà)別人如果是背影，表明對(duì)這個(gè)人情感上的不接受。)人（物）都涂黑、圖暗： 有可能是情緒困擾 對(duì)涂黑人的暗戀、對(duì)涂黑人或物的擔(dān)憂 1旋轉(zhuǎn)的人形： 迷失方向 與眾不同 需要?jiǎng)e人的注意 感到被別人拒絕 如果為男孩所畫(huà)， 可能會(huì)有情緒困擾,第四十七頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。,（三）毛發(fā) 濃密的頭發(fā)、胡須或胸毛：如果用黑色把頭發(fā)一筆一筆描畫(huà)出來(lái)，表明這個(gè)人做事很仔細(xì)，追求完美；追求男子氣概，對(duì)性的事情比較關(guān)注；可能有自戀傾向；過(guò)分濃密的黑色頭發(fā)代表煩惱 頭發(fā)稀疏或沒(méi)有頭發(fā)：表明體力不好 如果是女性畫(huà)的人物沒(méi)有頭發(fā)，需要追問(wèn)原因，是不是在性別認(rèn)同方面上的問(wèn)題(w232。,（四）、五官 漏掉五官：逃避人際關(guān)系；沒(méi)有很好地適應(yīng)環(huán)境 五官模糊：退縮(tu236。目光接觸又是社交中最重要的接觸，所以眼睛是應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的部位。 畫(huà)中人斜視，有猜忌和妄想傾向,第五十一頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。,（六）、眉毛和睫毛：眉毛是面目表情的重要(zh242。,（七）、耳朵 耳朵是人們用來(lái)聽(tīng)聲音的器官。它是常被人們省略掉的部位。ng)特征,第五十五頁(yè)，共一百一十三頁(yè)。脖子是聯(lián)結(jié)頭部和身體的部位，一般認(rèn)為它是智慧與情緒之間的聯(lián)結(jié)。 強(qiáng)調(diào)肩膀：方正的肩膀表示(biǎosh236。它們代表了豐富的含義，尤其表明個(gè)體如何與環(huán)境相處 胳膊：兩只胳膊不對(duì)稱(chēng)，一只粗，一只細(xì)代表發(fā)展中某些方面不平衡 雙手叉腰的動(dòng)作表示自戀，或傾向權(quán)利 雙手機(jī)械地平舉，與身體呈90度，表示不能很好地適應(yīng)環(huán)境，軟弱(ruǎnru242