以教育促進(jìn)社會和諧發(fā)展-wenkub
2024-11-16 03 本頁面
【正文】 了變化，形成了多元利益主體，不同利益主體的收入差距拉大，社會的分化加劇，社會的矛盾凸現(xiàn)。人力資本的提高靠教育，所以在世界上教育被一些國家作為重要的社會發(fā)展戰(zhàn)略，越是發(fā)達(dá)國家對教育越重視。所謂社會不和諧是說社會的不同階層、不同的利益集團(tuán)的矛盾激化、出現(xiàn)了嚴(yán)重的沖突危及了社會的基本秩序，而矛盾沖突的根源最主要的是利益分配不公、收入差距拉大。傳統(tǒng)的生產(chǎn)要素土地(即自然資源)、勞動(dòng)和資本沒有消失，但是它們已經(jīng)變成第二位的。從另一方面說，發(fā)展才會促進(jìn)和諧、發(fā)展才會有真正的和諧。教育是一種雙向活動(dòng)，好的教育效果需要教育者的努力，也需要受教育者的努力。有關(guān)部門應(yīng)該做好調(diào)查研究，科學(xué)地安排培訓(xùn)內(nèi)容、合理地制定職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，使職業(yè)培訓(xùn)切實(shí)適應(yīng)失業(yè)人員的需要，達(dá)到提高他們再就業(yè)的能力的實(shí)際效果。但是，有關(guān)方面雖然已經(jīng)做了大量的相關(guān)工作，效果卻不夠理想，目前全市職業(yè)技術(shù)、文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有1084個(gè)。公平的受教育的機(jī)會為人們提供了一個(gè)公平競爭的平臺，良好的教育可以使人們擁有更多的社會資源、具有更多的向上流動(dòng)的機(jī)會，而較高的社會流動(dòng)率有利于社會的穩(wěn)定。所謂教育公平最基本的是要使每一個(gè)人都有受教育的機(jī)會，這就意味著教育資源要向貧困地區(qū)、貧困家庭的孩子傾斜。社會分層理論認(rèn)為教育在社會分層中有著重要的作用。其次，提高職業(yè)培訓(xùn)的效果，使受訓(xùn)者能夠真正從中獲益。全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校96個(gè)，～。最后，建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教育的發(fā)展。對于積極辦教育的社會組織、民間團(tuán)體和個(gè)人要通過制定相應(yīng)的制度和政策，給他們以物質(zhì)和精神的鼓勵(lì)，保護(hù)和提高他們辦教育的積極性；對于教育者和受教育者要通過樹立熱愛教育事業(yè)、認(rèn)真學(xué)習(xí)有所成就的典型人物，激勵(lì)他們獻(xiàn)身教育、刻苦學(xué)習(xí)，在全社會營造起一個(gè)重視教育、重視學(xué)習(xí)的社會氛圍。而在現(xiàn)代社會，發(fā)展的最重要的因素是人力資本，人力資本的提高有賴于教育，在這個(gè)意義上說教育是促進(jìn)社會和諧的有效途徑?！备鶕?jù)世界銀行的報(bào)道，在上個(gè)世紀(jì)的最后幾年，人力資本已經(jīng)構(gòu)成了世界財(cái)富的64。解決利益分配不公、收入差距拉大的問題需要有分配制度的公平、分配機(jī)制的合理，但人力資本的提高則是這二者發(fā)揮作用的決定性因素之一。提高低收入和失業(yè)人口的受教育水平是縮小收入差距、促進(jìn)社會和諧的一項(xiàng)根本性措施在我國，改革開放以前，決定社會資源分配的主要是政治權(quán)力。收入差距拉大、社會分化加劇的一個(gè)重要原因是利益主體在受教育程度上的差異，如在城市中，低收入階層主要是工人，導(dǎo)致他們收入偏低的主要原因是文化程度低。調(diào)查分析還表明，工人階層在文化程度方面的同質(zhì)性很明顯。調(diào)查結(jié)果顯示：在職工人的技能和受教育水平低成為影響企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營發(fā)展程度最大的因素。這些人職業(yè)選擇的面窄、再就業(yè)的機(jī)會小，要改變現(xiàn)有的處境比較困難。在不久前召開的中共大連市委九屆十次全會上審議并通過《中共大連市委關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的實(shí)施意見的決議》，把發(fā)展教育事業(yè)作為大連市今后經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要目標(biāo)，這就使發(fā)展教育所需要的組織規(guī)劃、力量發(fā)動(dòng)、資源動(dòng)員等有了保證。近年來，大連市一直在致力于學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)，通過這一活動(dòng)，廣大市民對學(xué)習(xí)價(jià)值的認(rèn)識大大提高，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺性，使社會對教育的需求不斷增加，這就為教育的發(fā)展提供強(qiáng)大的推動(dòng)力?！吧鐣謱咏Y(jié)構(gòu)的核心是基于社會資源的占有和分配所形成的社會關(guān)系。社會中的貧困人口往往來自失業(yè)人員的家庭。但據(jù)我市城市失業(yè)人員保障狀況調(diào)查報(bào)告，在回答“參加職業(yè)培訓(xùn)后對今后就業(yè)能產(chǎn)生多大作用”一題中回答受過培訓(xùn)的135人中，認(rèn)為作用很大的有29人，認(rèn)為作用一般的有66人，認(rèn)為無作用的有40人。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要所有相關(guān)方面的共同努力，對于政府而言要建立健全相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)人們積極發(fā)展教育事業(yè)?！兑越逃龠M(jìn)社會和諧發(fā)展》，歡迎閱讀以教育促進(jìn)社會和諧發(fā)展。今年開始的在黨內(nèi)開展先進(jìn)性教育，黨風(fēng)廉政建設(shè)是其中一個(gè)重要內(nèi)容，同時(shí)，搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)也與構(gòu)建社會主義和諧社會有著密切的聯(lián)系。堅(jiān)定理想信念，必須落實(shí)正確的政績觀，不弄虛作假，不搞形式主義和不搞勞民傷財(cái)?shù)氖虑??？偠灾?，最關(guān)鍵還是黨員個(gè)人要保持良好的道德風(fēng)尚和人格力量，做到自我約束，潔身自好。也是講，充滿民主法治、廉政高效、公平正義、誠信友愛、安定繁榮，人與人之間、人與自然界和諧相處的社會。首先，思想政治工作可以為實(shí)現(xiàn)“誠信友愛、充滿活力”的和諧目標(biāo)創(chuàng)造條件。因此，在人與人之間、個(gè)體與社會之間，形成良好的誠信友愛氛圍，對和諧社會的構(gòu)建具有重要意義。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，由于利益主體的多元化，不同的利益主體之間難免會產(chǎn)生矛盾。此外，“民主法治”、“公平正義”、“人與自然和諧相處”等和諧社會目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也都離不開強(qiáng)有力的思想政治工作，因此，我們必須充分認(rèn)識加強(qiáng)思想政治工作對構(gòu)建和諧社會的重要意義。這些思想情緒是引發(fā)社會矛盾，影響社會和諧穩(wěn)定的重要因素。處理和協(xié)調(diào)利益關(guān)系，有效化解利益矛盾，是構(gòu)建社會
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