冬陽童年駱駝隊教案5篇-wenkub
2024-11-16 03 本頁面
【正文】 感受作者對駱駝的關(guān)心，她不想讓駱駝受到傷害，并通過朗讀表達(dá)出這種情趣來。（2）抓“磨來磨去，冒，沾”從駱駝咀嚼的動作來品味，能看出作者看得很細(xì)微；（3）抓“我看呆了，自己的牙齒也動了起來。四、體味童年趣。林海音女士根據(jù)在北京生活的點點滴滴寫成了《城南舊事》一書，深受讀者喜愛。大家還記得那個一放學(xué)就跑到書店去竊讀的小女孩嗎？今天，我們一起走進(jìn)林海音的童年，去感受她童年的情趣。2．最后，老師給你們推薦兩本書，一本是林海音的《城南舊事》，另一本則是高爾基的《童年》，這兩本書都非常的棒，大家可別錯過了這兩本好書。（五）學(xué)習(xí)最后兩段，體會懷念之情這些童年生活的片斷，像一朵朵潔白的浪花，翻滾向前匯成了一條記憶的長河，以至于多年以后仍然記憶猶新。我看呆了，自己的牙齒也動起來。②作者回憶了童年生活中的這幾個片斷：先講冬天“我”看學(xué)駱駝咀嚼（4自然段）；再講了“我”關(guān)于駱駝系鈴鐺的想象（5—9自然段）；然后講冬春之交駱駝脫毛想給駱駝剪毛（10自然段）；最后講夏天不見駱駝的影子，詢問駱駝去處（11—14自然段）。林海音女士根據(jù)在北京生活的點點滴滴寫成了《城南舊事》一書，深受讀者喜愛。（二）交流信息，簡介作者與背景 1．全班交流課前收集的相關(guān)信息。課時安排：兩課時教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：（一）歌曲激情，解釋課題1．上課前，咱們先一起來聽一支歌，會唱的跟著一起唱，認(rèn)真聽注意歌詞。2．讀懂課文，了解作者童年時對駱駝的喜愛，想象課文描寫的童年生活畫面，體會作者對童年生活的懷念之情。3．背誦喜歡的段落，有興趣的同學(xué)可以讀讀小說《城南舊事》。（課件播放歌曲：《童年》）2．誰能說說歌詞都寫了什么？（生自由說，師板書題目）3．這個題目與我們平時學(xué)過的課文題目有何不同？（題目的三個詞語中間有兩個間隔符號）。2．教師總結(jié)，出示：“冬陽下的駱駝隊”是作者林海音女士童年記憶最深刻的一個畫面。《冬陽?童年?駱駝隊》一文正是《城南舊事》這本書的序言。（四）深入感悟課文內(nèi)容, 體會作者思想感情1．學(xué)習(xí)“學(xué)駱駝咀嚼”的片斷①反復(fù)讀第4自然段，細(xì)細(xì)地品味，畫出自己感受最深的詞句，簡單地寫出自己的體會感悟，然后帶著自己的理解試著練習(xí)有感情地朗讀本段。②全班交流。1．齊讀課文最后兩段2．你讀懂了什么？從什么地方體會到的？3．引導(dǎo)學(xué)生理解“童年一去不還”和“童年重臨于我的心頭”（童年“一去不還”是因為“夏天過去，秋天過去，冬天來了”，說明時間過得很快，轉(zhuǎn)眼“我”已長大，不再是童年了；“童年重臨我的心頭”，這個“童年”是指童年時那段有趣、難忘的生活，是因為當(dāng)“我”又看到冬陽下的駱駝隊時，觸景生情，不禁想起兒時的那段難忘的生活）（六）拓展延伸──說童年童年是美好的，光陰是寶貴的，這正是這篇課文要向我們訴說的。第二篇：冬陽童年駱駝隊教案一、。介紹作者：“冬陽下的駱駝隊”是作者林海音女士童年記憶最深刻的一個畫面?！抖?童年?駱駝隊》一文正是《城南舊事》的序言.課件出示三、初讀課文，整體感知用自己喜歡的方式度課文，要求：讀準(zhǔn)字音讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。導(dǎo)入：孩子們，現(xiàn)在就讓我們隨著作者的描繪，進(jìn)入那詩一般的童年生活吧?！弊寣W(xué)生感受到作者看得很入神。（3）結(jié)合爸爸的“想”與“笑”，感知我的天真與可愛，并以情促讀，再次去讀我的想法。板塊四：想念駱駝導(dǎo)入：作者與駱駝成為朋友，可夏天來了，他們卻不見了，于是她就問： 出示句子：夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天他們到哪里去？”（1）好好讀一讀這句話，你感受到了什么？（預(yù)設(shè)學(xué)生說作者很想念駱駝）（2）可是就這樣想了一天又一天，駱駝還沒有來，忍不住就問，讓我們帶著這種感覺讀好這句話，個別讀，指名讀。但是時光總會流逝的。來，讓我們讀讀這個句子。但難道留在心底的僅僅是童年嗎？（故鄉(xiāng)）（故鄉(xiāng)的景色和人物）引導(dǎo)學(xué)生理解“童年一去不還”和“童年重臨于我的心頭”（童年“一去不還”是因為“夏天過去，秋天過去，冬天又來了”，說明時間過得很快，轉(zhuǎn)眼“我”已長大，不再是童年了；“童年重臨我的心頭”，這個“童年”是指童年時那段有趣、難忘的生活，是因為當(dāng)“我”又看到冬陽下的駱駝隊時，觸景生情，不禁想起兒時的那段難忘的生活）五、拓展延伸:童年是美好的，光陰是寶貴的，這正是這篇課文要向我們訴說的。：最后，讓我們一起歌唱這充滿美好回憶的童年吧！第三篇：冬陽童年駱駝隊教案《冬陽童年駱駝隊》教案（第一課時）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識本課3個生字，會寫9個認(rèn)識的字。有興趣的同學(xué)可以讀讀小說《城南舊事》。這節(jié)課，我們再一起走進(jìn)臺灣著名女作家林海音的童年。二、交流信息，了解作者與背景交流課前收集的相關(guān)信息。（2）作者回憶了童年生活中的這四個片斷。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。）教師范讀，學(xué)生想象?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。）“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上??增加一些行路的情趣。從中你感受到了什么？）有感情地朗讀這段話。教學(xué)時我緊緊抓住冬陽、童年、駱駝隊這三個詞導(dǎo)入，直奔重點，抓住有趣，讓孩子笑談童年趣事，學(xué)生在讀讀、談?wù)?、悟悟的過程中，感受到作者的童年，到課末我又以板書進(jìn)行畫面再現(xiàn)的精美總結(jié)，學(xué)生以不同的理解紛紛感懷逝去的有趣童年，其理解的深度、情感的厚度、心靈的廣度，似乎就是在不知不覺間、在讀讀說說間那么自然而然地發(fā)生了，我要說，其課如茶，但品起有味。第四篇：冬陽童年駱駝隊教案《冬陽?童年?駱駝隊》（第一課時）教案一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識3個生字，正確讀寫“氈帽、卸煤
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