【正文】 我校英語教師協(xié)作組，利用網(wǎng)絡空間，組織培訓和進行集體備課等活動。我英語學科組注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造我校英語學科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，正確把握我校英語教學的方向。在2012年度的論文評比中，我校周嵐老師和薛舒眉分別獲市二等獎和三等獎。積極開展教研組的聽課、評課活動，緊緊圍繞相關的課題，認真開展語篇教學等課堂教學專題研討活動。今年十月為迎接督導評估，各年級開展了大規(guī)模的集體備課研討活動，我組教師群策群力，以年級組為單位，老教師與青年教師結(jié)對，教學骨干與普通教師結(jié)對，彼此取長補短，力爭上好督導期間的每一課。并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。首先整體研究全套教材的整體結(jié)構及編排特點；接著進行單元研究將每一冊教材的單元布局及主要篇章列表；最后進行課時研究。具體工作總結(jié)如下：一、重視理論學習，不斷充實自己我們深知教師的專業(yè)水平?jīng)Q定著教師的素質(zhì)；教師理念決定著教改的最終落實；教師的工作決定著教學質(zhì)量。回顧過來的日子，感慨之情油然而生。作為一名學科組長，我得到了各級學校領導的幫助、各位同仁的關心與指導，較圓滿的完成了本學年的工作任務。為了充實自己的業(yè)務水平，我們不斷加強學習，組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。并利用暑期教師教材培訓的機會將教師培訓和教師的素養(yǎng)考核相結(jié)合，我校全體英語教師以優(yōu)異的成績通過了理論考核。我學科組教師在學習《英語新課程標準》的基礎上，根據(jù)新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。我組教師的課堂教學能力得到督導領導的高度肯定。本學期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學效果甚好。陳琳老師，張燕老師，楊潔老師，丁建華老師，蔣黎燕老師獲區(qū)二等獎，吳群老師，王潔老師，王瑾老師獲區(qū)三等獎。本年度共進行了以下幾項大型的教師活動。創(chuàng)造了時間與空間讓我校教師們互相交流，集思廣益、共同成長。在此次活動中，青年教師，如陳伊莎，周嵐老師所上的課得到了專家的一致好評，充分展現(xiàn)了沁園英語教師的風采。周嵐老師的教案也是一改再改，力求做到盡善盡美。會后，李英老師對我校三年級英語的教學給與了充分的肯定，并針對新教材，明確了今后的教學目標及要求，對我校全體英語教師提出了新的要求和希望。培訓學習還評選出了朱丹，周嵐，余怡等優(yōu)秀學員。三、開展了各種英語課外活動。九月，在校領導的大力支持下，本學科組舉辦的中德友好聯(lián)誼活動取得圓滿成功。；在區(qū)組織舉辦的五年級書寫比賽中40位同學分獲一、二、三等獎，取得了優(yōu)異的成績。學科組的其他老師們也紛紛獻計獻策，為我們共同的榮譽而努力。回首一年來的工作，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。我們將繼續(xù)努力、不斷學習、不斷改革、提高課堂教學質(zhì)量。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的“六個基本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。加強集體備課。本學期初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。組織初三英語教師認真學習《新課程標準》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。2017年5月6月七年級尹國蘭老師的校級公開課 八年級王世軍老師的校級公開課第三篇：英語學科教研計劃小學英語學科教研計劃（2011—2012第二學期）一． 指導思想：本學期本我們英語教研組工作 根據(jù)市教研室和學校工作的要求，繼續(xù)深化小學英語課程改革，以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。2）每月組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。本學期每位教師至少要上一堂研討課。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。4）抓課題研究。落實教學責任，各段英語教學管理分工。1）積極配合教導處進行備課改革，教研組內(nèi)分級段進行集體備課，認真鉆研教材，集體研討教學活動，研究教學思路。做好英語口語，英語書寫、口語比賽準備，爭取在比賽中取得好成績。關注青年教師培養(yǎng)和進步。確立工作學習化，學習工作化的意識，把學習作為一種習慣，構建學習型的組織。四．教研安排：二月份：1．討論制定本學期學科教研工作計劃。并交流各自經(jīng)驗。四月份：1．做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。2．教學教研工作總結(jié)。本學期，結(jié)合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。此外，