【正文】 重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務(wù)等日常研究工作。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認真學習和理解課程標準中的“六個基本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。；在區(qū)組織舉辦的五年級書寫比賽中40位同學分獲一、二、三等獎，取得了優(yōu)異的成績。會后，李英老師對我校三年級英語的教學給與了充分的肯定，并針對新教材，明確了今后的教學目標及要求，對我校全體英語教師提出了新的要求和希望。本年度共進行了以下幾項大型的教師活動。我學科組教師在學習《英語新課程標準》的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課?；仡欉^來的日子，感慨之情油然而生。今年十月為迎接督導評估，各年級開展了大規(guī)模的集體備課研討活動，我組教師群策群力，以年級組為單位，老教師與青年教師結(jié)對，教學骨干與普通教師結(jié)對，彼此取長補短，力爭上好督導期間的每一課。創(chuàng)建我校英語教師協(xié)作組，利用網(wǎng)絡(luò)空間，組織培訓和進行集體備課等活動。授課由骨干教師、學科組長及教導主任承擔，我們借鑒外校的先進經(jīng)驗以及專業(yè)書籍精心編排培訓內(nèi)容。陳琳老師除了認真督促英語節(jié)目的排演，還自告奮勇地擔任了后勤部長，刻錄光盤，挑選服裝，舞臺化妝，為小演員們供應點心茶水，聯(lián)系比賽當天的接送車輛等等。（二）、教學常規(guī)工作進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎(chǔ)。三、主要措施（一）.切實提升教學質(zhì)量。在原來的基礎(chǔ)上再發(fā)展，做好校本教研“四化”——秩序正?；?、內(nèi)容充實化、研究專題化、形式有效化。三月份：1．教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。為此，本學期，我組共安排公開課1次，“隨堂課”12次、“同課異構(gòu)”展示課1次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學”的良好氛圍。回首2012年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。加強學科基地建設(shè)，開展“新課改”觀摩研討為了加強高效課堂教學研究，進一步改善教師的教學方式和學生的學習方式。構(gòu)建研訓模式，促進教師專業(yè)成長本學期，初中和高中分別參加了市教育局統(tǒng)一___的“以學定教、設(shè)計教學遠程培訓”、“沙長市高中新課程跟進式遠程培訓”、“沙長市課堂教學問題解析與應對遠程培訓”等各項培訓工作。2．積極探索高年級英語閱讀教學的思路。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：一、注重理論學習，提高教育教學水平只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務(wù)。樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規(guī)律，及時總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。（二）、促進教師專業(yè)發(fā)展英語教師關(guān)注自身英語語言素質(zhì)的保持和提高，每月讀英語雜志不少于一本，積極進行語音訓練模仿，認真按照教導處計劃完成學期自我任務(wù)。認真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。教學公開課工作2017年2月： 組織全體教師討論制定教研組工作計劃2017年4月：組織全體英語教師參加中學師講課賽，并從中推選出一名一級教師參加片區(qū)講課賽。二、具體措施（一）重視學習，更新觀念本學期要重點學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。在之后的區(qū)朗讀比賽中，我校四年級榮獲一等獎。課后，區(qū)教研員李英老師進行了細致而深刻的點評，并就新教材給兩校英語教師舉辦了一次講座。我英語學科組注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造我校英語學科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，正確把握我校英語教學的方向。并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。作為一名學科組長，我得到了各級學校領(lǐng)導的幫助、各位同仁的關(guān)心與指導，較圓滿的完成了本學年的工作任務(wù)。我組教師的課堂教學能力得到督導領(lǐng)導的高度肯定。創(chuàng)造了時間與空間讓我校教師們互相交流，集思廣益、共同成長。培訓學習還評選出了朱丹，周嵐，余怡等優(yōu)秀學員。學科組的其他老師們也紛紛獻計獻策，為我們共同的榮譽而努力。加強集體備課。2）每月組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。落實教學責任，各段英語教學管理分工。并交流各自經(jīng)驗。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進步。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?