20xx-20xx學年度上期生物組教研工作總結(jié)-wenkub
2024-11-16 01 本頁面
【正文】 達到了合格水平，失去了一次絕好的學習機會。通過此次遠程培訓，使我組教師對新課程標準有了更深刻的認識，為更好地指導(dǎo)今后的教學工作打下了堅實的基礎(chǔ)?；顒又形医M每位老師都積極參與聽課、評課，提出修改建議，取長補短。二、本學期工作重點學習新課標，落實課改，更新教學觀念結(jié)合新課標學習，繼續(xù)實踐“六步四檢，大循環(huán)”的課堂教學模式。本學期生物組教研工作以加強和落實學校課堂教學改革為中心，并結(jié)合“國培計劃”督促全組教師進行理論學習和應(yīng)用實踐。繼續(xù)在初一初二推行“六步四檢，大循環(huán)”課堂教學模式，以提高教師課堂教學能力。生物組以集體學習和個人自學相結(jié)合的方法認真解讀新課標和學校課改材料，以課堂教學為主陣地，積極落實和探討實踐新的教學理念。積極參與“國培計劃”遠程培訓，加強自身素質(zhì)我教研組4名教師，全部參與了國培計劃，并積極完成作業(yè)，參與在線交流和討論。強化教學、教研活動的督查評估本學期，生物教研組繼續(xù)加強課堂教學常規(guī)管理，并配合教務(wù)處繼續(xù)強化教學的督查評估，使備課、聽課、上課、教案等各個環(huán)節(jié)都符合教務(wù)處的教學要求。（二）努力方向：今后的工作中，生物教研組將繼續(xù)傳承本組精誠團結(jié)、合作交流的優(yōu)良組風，揚長避短，繼續(xù)加強教研組建設(shè)和抓好常規(guī)教學工作，并針對以上不足，積極采取有效的解決措施：、備課組活動的成果和好的想法，督促落實到今后的教學工作中去?？傊粋€學期以來，生物組的教研活動促進了全組老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和教學能力的提升。首先積極參加市、區(qū)、校各級教研活動，及時總結(jié)收獲，互相交流。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。第四、提高學生課堂學習效率，是我們組這學期教研的課題和重點。都要點評，點評是否有用，有用是否效果好，學案還可以怎么改進等。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強業(yè)務(wù)學習，不斷更新教育教學理念，努力提高教育教學水平。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。堅持常規(guī)教學常抓不懈。三、教研教改堅持開展教研教改活動。全組教師能夠進行校本研究，針對我校學生實際采取有效的教育教學措施，促進了教學質(zhì)量的提高。2012年2月,縣高13級生物研究會在我校召開。2012年9月韓建斌《生態(tài)系統(tǒng)功能》、胡勇《生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》。他們在教學第一線獨當一面,能獨立地進行生物教學工作。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?，教學經(jīng)驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。組員們善于鉆研，勤于探索，認真?zhèn)湔n，精心教課；在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。為了保證教學目標的完成，我們改變39。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育：（1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ?。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題，進行相關(guān)的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何調(diào)動學生的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動和集體備課時間，注重學生的實踐活動。，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問
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